張瑤

小學(xué)教育是整個(gè)教育階段的基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展有重要作用。在小學(xué)中年級(jí)階段，作文已經(jīng)成了主要教學(xué)內(nèi)容。新課程改革要求開(kāi)展素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。教師要掌握有效的教學(xué)方法，注重例文的輔助作用，幫助語(yǔ)文基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生寫(xiě)出優(yōu)秀的作文。

一、創(chuàng)作例文的原則

眾所周知，例文是支撐作文教學(xué)的基礎(chǔ)，其內(nèi)容決定了教學(xué)的質(zhì)量和效率。在開(kāi)展作文教學(xué)前，教師要對(duì)例文的內(nèi)容嚴(yán)格把關(guān)，滿足教學(xué)要求。在寫(xiě)作例文的過(guò)程中，要遵守以下幾個(gè)原則：

1.緊密結(jié)合教材內(nèi)容

教材是開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)的基礎(chǔ)，在小學(xué)中年級(jí)的作文教學(xué)中，教師要根據(jù)教材的實(shí)際內(nèi)容寫(xiě)例文。將教材內(nèi)容和例文緊密地結(jié)合起來(lái)，更利于學(xué)生學(xué)習(xí)和吸收，教師也能節(jié)省時(shí)間，能起到事半功倍的效果。

2.注重錘煉語(yǔ)言文字

學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)有限，生活經(jīng)驗(yàn)較少，所以在寫(xiě)例文時(shí)，教師要盡量貼合學(xué)生的實(shí)際情況，運(yùn)用容易被學(xué)生理解的語(yǔ)言文字。在例文內(nèi)容上也要下足功夫，讓學(xué)生較好地理解，發(fā)揮出例文的實(shí)際作用。教師在寫(xiě)作時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)使用已經(jīng)講解過(guò)的文字和詞匯，讓學(xué)生通過(guò)閱讀和學(xué)習(xí)例文，鞏固學(xué)過(guò)的語(yǔ)文知識(shí)，幫助學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。例文的故事內(nèi)容也要與學(xué)生的實(shí)際生活相關(guān)，最好能給學(xué)生一定的啟發(fā)，引導(dǎo)他們?cè)谏钪蟹e累素材，作文時(shí)能更流暢地表達(dá)。

3.從學(xué)生的角度出發(fā)

例文的寫(xiě)作者是教師以及相關(guān)的學(xué)者，而閱讀的對(duì)象是學(xué)生，會(huì)導(dǎo)致一定程度上的不對(duì)稱。教師在寫(xiě)作例文時(shí)，很多時(shí)候都是站在自己的角度分析，會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生理解困難。所以，教師要注重從學(xué)生的角度思考如何寫(xiě)作例文，以更加貼合學(xué)生的需要，起到輔助和引導(dǎo)學(xué)生的作用，學(xué)生也會(huì)更加積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中，發(fā)揮出例文實(shí)際的教學(xué)作用。

4.滲透表達(dá)技巧

運(yùn)用例文教學(xué)法的目的是幫助學(xué)生掌握更多的寫(xiě)作技巧，寫(xiě)出更加優(yōu)美的作文。所以，教師要將寫(xiě)作技巧滲透到例文中，學(xué)生在學(xué)習(xí)例文時(shí)，也能掌握寫(xiě)作技巧，逐漸提升作文水平，發(fā)揮出例文的實(shí)際作用。

二、例文在小學(xué)中年級(jí)作文教學(xué)中的應(yīng)用

1.仿寫(xiě)例文內(nèi)容

模仿是學(xué)習(xí)的第一步，大多數(shù)學(xué)生語(yǔ)言文字基礎(chǔ)較為薄弱，作文時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題，要發(fā)揮例文的重要作用，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)例文的內(nèi)容仿寫(xiě)，從而掌握更多的寫(xiě)作技巧和表達(dá)方式，提升作文水平。例如，學(xué)生普遍對(duì)大熊貓不了解，寫(xiě)作時(shí)自然不知如何下筆。通過(guò)閱讀和仿寫(xiě)例文《國(guó)寶——大熊貓》，學(xué)生對(duì)熊貓有了大概了解，掌握了寫(xiě)動(dòng)物的技巧，發(fā)揮出例文的作用。

2.激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣

愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師?！比绾渭ぐl(fā)學(xué)生的興趣，值得廣大教師探討。大多數(shù)學(xué)生對(duì)作文沒(méi)有足夠的興趣，寫(xiě)不出優(yōu)美的作文，這主要是由于教師教學(xué)方法不當(dāng)導(dǎo)致的。教師在寫(xiě)作例文時(shí)，要注重故事性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的閱讀和仿寫(xiě)興趣，進(jìn)而產(chǎn)生寫(xiě)作興趣。例如，以“記一次游戲”為話題作文時(shí)，教師可以提問(wèn)的方式引發(fā)學(xué)生的思考和回憶，并推薦學(xué)生閱讀游戲方面的例文，激發(fā)學(xué)生的作文興趣。

3.養(yǎng)成良好的作文習(xí)慣

良好的習(xí)慣對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)往往能起到事半功倍的作用，教師要利用好例文教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，教師可以布置課余時(shí)間閱讀優(yōu)秀例文的任務(wù)，讓學(xué)生積累寫(xiě)作素材，掌握寫(xiě)作技巧，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升寫(xiě)作水平。

在教學(xué)中，要充分發(fā)揮例文的作用，堅(jiān)持寫(xiě)作例文的基本原則，貼合教材內(nèi)容，站在學(xué)生的角度思考，讓學(xué)生仿寫(xiě)例文，激發(fā)學(xué)生的作文興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過(guò)多樣化的方法提升寫(xiě)作教學(xué)的有效性，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。