王峰

面對“我的媽媽”“我的老師”“我的同學(xué)”這種要求寫人物的題目時，不要忽略人物的動作描寫。因為行為動作，能充分體現(xiàn)一個人的性格特點。沒有動作描寫，人物會缺少“血肉”，不是好文章。

那么，怎樣才能寫好人物的動作呢？需要注意三點。

一、選擇能表現(xiàn)人物思想品質(zhì)的行為動作

一個人的動作有很多，應(yīng)有選擇地描寫，選擇能表現(xiàn)人物思想品質(zhì)的動作才有意義。請看一位同學(xué)寫即將退休的清潔工最后一次掃街道時的動作：

地掃完了，老清潔工背著雙手，在街上“巡視”。突然，他停下腳步，蹲下來，把一塊翹起的青磚用力按下去。手按不動，就用腳踩。然后，他站起來，出神地望著漫長的街道，仿佛看不夠似的。

這段文字，只寫了老清潔工“將翹起的青磚用力按下去”這個動作，充分表現(xiàn)出老清潔工認(rèn)真、敬業(yè)的高尚品質(zhì)，很有感染力。

二、加入細(xì)節(jié)描寫

如“走”這個動作，是“匆匆忙忙地”走，還是“慢慢騰騰地”走，要寫詳細(xì)，寫出區(qū)別。請看對老清潔工干活時的動作描寫：

老清潔工提起裝滿垃圾的畚箕，朝車子蹣跚走去。走到車旁，把畚箕放下歇一會兒。然后微微彎下高瘦的身體，右手提起畚箕，右膝向上一頂，頓了頓，又用左手托著畚箕吃力地往上舉，脖子上的青筋都暴了出來……

這段文字里，從“蹣跚走去”“微微彎下”等細(xì)節(jié)描寫可以看出，要寫好人物動作，不僅要寫“做什么”（倒垃圾），還要寫“怎么做”（“把畚箕放下”“微微彎下高瘦的身體”），只有寫細(xì)、寫具體，人物才能“活”起來。同學(xué)們平時常犯的毛病是只寫“做什么”，沒有寫“怎么做”，導(dǎo)致人物形象不豐滿。

三、描寫動作時插入人物的表情和語言

要寫好人物，不能孤立、單純地寫動作，要適時地插入表情、語言描寫，這樣不僅能使動作更生動、具體，還能表現(xiàn)人物的心理狀態(tài)和性格。請看一位同學(xué)寫偷吃了辣椒后的動作描寫：

外婆聞聲趕來，忙問：“怎么了？”我被辣得說不出話來，一邊吐舌頭，一邊把剩下的辣椒給她看。外婆驚呼：“我的小祖宗，你吃辣椒干嗎？”說著，趕緊幫我拿了杯熱水，想沖淡我嘴里的辣味。誰知，喝了熱水后更辣了，我只好趴在窗口，像小狗似的伸出舌頭……

作者在寫動作時，不僅寫了“我”和外婆的動作，還寫了“我”的表情（“吐舌頭”）和外婆的語言（“我的小祖宗，你吃辣椒干嗎”），增強(qiáng)了動作描寫的畫面感。

上面的方法，說起來簡單，要想真正運用好，需要多寫多練，在實踐中深入領(lǐng)會。