孫景瑜

摘 要：隨著新課改的進(jìn)一步推行，交往互動原則也越來越廣泛地運用于學(xué)校教育，是對傳統(tǒng)的課堂教學(xué)的一次革新。本文就具體實例談?wù)劷煌釉瓌t在高中政治教育中的應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：交往互動原則;高中政治

交往互動原則是指在教學(xué)過程中，要堅持師生雙方的相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補充的行為準(zhǔn)則。它要求師生在課堂教學(xué)中，以一種具有平等性、目的性、交互性等方式進(jìn)行交往。高中階段的政治教學(xué)對老師提出了新的要求，要求老師在高中思想政治教育中引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。有利于指導(dǎo)教學(xué)、凸顯學(xué)生的主體地位、提高教學(xué)實效，促進(jìn)學(xué)生政治核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。那么在具體的課堂教學(xué)實踐中，高中政治老師又應(yīng)該如何更好地促進(jìn)交往互動原則的應(yīng)用呢？

1 結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，開展教學(xué)活動

在課堂教學(xué)中，如果老師能夠結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容需要，開展一些有趣的教學(xué)活動，那么就有利于營造一種好玩有趣的課堂氛圍，讓學(xué)生在這個氛圍中快樂學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)效率。比如說，在政治課堂教學(xué)中涉及到一項就是時事政治，就是學(xué)生需要對當(dāng)下發(fā)生的一些社會事實，然后針對這些事件提出了一些自己的看法，在這個過程中，需要培養(yǎng)學(xué)生獨立思考獨立判斷的能力。因此高中政治老師在課堂教學(xué)中，就可以利用每天的課前五分鐘，讓學(xué)分享自己了解到的一個實事，然后讓其他同學(xué)發(fā)表自己對這件事情的看法。在這個過程中可以有效活躍課堂，增長學(xué)生的見識，同時也可以幫助學(xué)生樹立明辨是非的能力。在高中政治的學(xué)習(xí)中哲學(xué)部分的內(nèi)容提示我們，在看待事物的時候需要一分為二，全面地看待，通過開展這樣的教學(xué)活動別有利于培養(yǎng)學(xué)生正確看待事物的能力，為學(xué)生哲學(xué)部分的學(xué)習(xí)提供良好的條件。同時這種方式也有利于有效落實交往互動原則，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中充分發(fā)揮主體地位，得到更多表達(dá)自我的機(jī)會，這樣也有利于促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。

2 營造和諧平等的師生關(guān)系

在高中政治課堂教學(xué)中，要實行交往互動原則，那么老師就需要在課堂教學(xué)中營造一個和諧平等的教學(xué)環(huán)境，在這個過程中，老師和學(xué)生可以平等地進(jìn)行溝通和交往，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。在平時的教學(xué)中，老師可以利用課余時間走進(jìn)教室，了解學(xué)生平時的一些喜好，喜歡的教學(xué)方式等，然后老師在課件中可以相應(yīng)地融入這些元素，這樣就可以讓學(xué)生感覺到老師和他們的距離是很近的，于是他們就愿意自覺主動和老師進(jìn)行合理有效的溝通，表達(dá)自己的看法，也有利于老師了解學(xué)生的思想狀況，有利于老師更好地開展教學(xué)。除此之外，在平時的課堂教學(xué)中，老師還需要平等對待每一個學(xué)生，用發(fā)展的觀點去看待他們。比如說有的學(xué)生可能剛開始的時候表現(xiàn)不是特別優(yōu)秀，但是他非常地努力，并且經(jīng)過了他的一番努力之后，取得了一定的效果，自己的成績也有了較大的進(jìn)步。這個時候老師就需要對他們多一些鼓勵，肯定他們?yōu)榱俗约旱哪繕?biāo)所付出的努力。還有一部分學(xué)生是自己付出了很多努力，但是成績卻沒有顯著的提高，這部分學(xué)生可能是他們學(xué)習(xí)方法的問題。老師也需要鼓勵他們多尋找方法，多總結(jié)經(jīng)驗，同時給他們提供一些學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)。通過這樣的方式，可以有效幫助他們尋找到正確的學(xué)習(xí)方法。在課堂教學(xué)中，老師還需要對學(xué)生多一些肯定和鼓勵，這樣可以有效激勵學(xué)生樹立自信心。同時也有利于營造和諧良好的師生關(guān)系，促進(jìn)交往互動原則在高中政治課堂教學(xué)中的實施。

3 開展小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力

學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中各種都能力總是有限的，但是如果能夠通過小組合作學(xué)習(xí)，那么這些學(xué)生就可以了解到其他學(xué)生的一些學(xué)習(xí)方法和思考方法，有利于幫助改善自己的學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。在課堂教學(xué)中，高中政治老師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和性格狀況等因素，給學(xué)生劃分學(xué)習(xí)小組。學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)的過程中，老師給他們布置一些固定的任務(wù)，比如說在學(xué)習(xí)有關(guān)于“經(jīng)濟(jì)生活”中有關(guān)于通貨膨脹的知識的時候，這部分內(nèi)容涉及到物品的供應(yīng)對于經(jīng)濟(jì)狀況的影響。那么老師就可以讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行交流和討論，思考通貨膨脹對于經(jīng)濟(jì)是好還是壞，然后列舉一些通貨膨脹帶來的影響。通過這樣的方式可以有效加深學(xué)生對通貨膨脹的認(rèn)識，同時也有利于幫助學(xué)生辯證地看待問題。除此之外，在學(xué)習(xí)有關(guān)于哲學(xué)生活中“辯證法”知識的時候，老師也可以就當(dāng)下一些比較熱點的話題讓學(xué)生進(jìn)行辯論，比如說有關(guān)于“中學(xué)生能否使用手機(jī)這個問題”，老師就可以讓每個小組的學(xué)生分成正反兩個立場，然后每個小組進(jìn)行辯論。在這個過程中學(xué)生可以增長自己的見識，同時也有利于培養(yǎng)學(xué)生辯證地看待問題的能力。

4 結(jié)束語

總之，交往互動原則是新課改對師生關(guān)系的新要求，在這個過程中學(xué)生和老師之間需要進(jìn)行平等的交往，有利于課堂教學(xué)的進(jìn)一步開展。在具體的課堂教學(xué)實踐中，高中政治老師可以結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，開展一些有趣的教學(xué)活動，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗，需要平等地對待學(xué)生，對他們多一些肯定和鼓勵，同時還可以開展小組合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和共享。

參考文獻(xiàn)：

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[2] 馬亞梅.淺談交往互動原則在高中政治教育中的應(yīng)用[J].學(xué)周刊，2018，33（33）：106-107.