夏夢

摘要：高校藝術(shù)生的管理工作一直是各大高校頭疼的問題。藝術(shù)生不同于其他學(xué)科類學(xué)生，其自身具有大多數(shù)學(xué)生并不具備的特長，其自身的性格特點也與其他同學(xué)有著較大差異性。因此，在當下的高校思想教育的過程中對于藝術(shù)學(xué)生的教育困難重重，問題頻發(fā)。本文通過研究分析具體論述了當下高校藝術(shù)生思想政治教育的問題，并且提出了與之對應(yīng)的策略方法，希望能夠為當下的高校藝術(shù)生的政治思想教育提供一些幫助。

關(guān)鍵詞：藝術(shù)類學(xué)生;思想政治教育;問題;對策

中圖分類號：G633.2? ? ?文獻標識碼：B? ? 文章編號：1672-1578（2020）10-0048-01

前言

大學(xué)生是推動我國建設(shè)與發(fā)展的重要人才，因此，對于高校生的思想政治教育十分的重要。思想政治教育的方式方法以及思想政治教育的成效直接關(guān)系著高校學(xué)生的人生價值觀的確立以及社會責(zé)任感和社會認知能力的形成。藝術(shù)類高校生在高校中是一類特殊的存在，由于其自身的特殊性，在其思想政治教育的過程中所遇到的問題要遠遠不同于其他高校生。因此，為了使得高校藝術(shù)生的思想政治教育取得顯著的成效，就必須研究分析在藝術(shù)類思想教育的過程中遇到的問題，積極探尋適用于藝術(shù)生的教學(xué)方法和手段，從而有效的提高高校藝術(shù)生的思想政治水平，為我國培養(yǎng)出高素質(zhì)的藝術(shù)人才。

1.高校藝術(shù)類學(xué)生思想政治教育存在的突出問題

1.1 教學(xué)方式較為傳統(tǒng)，無法激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

隨著我國科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展以及社會的不斷進步，人們的觀念也逐漸的發(fā)生了變化。然而，當下的許多高校在思想政治教育的方式方法上卻沒有做出任何的改變，傳統(tǒng)的教育方式方法已經(jīng)不能夠滿足當下的高校的思想教育了。當下的高校生思想活躍、性格獨立、個性張揚，對待事物有著自己的獨特看法，思想觀念不愿意受到制約和束縛。傳統(tǒng)的教學(xué)方式方法較為枯燥乏味，教學(xué)效果緩慢，不能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而無法達到理想的教學(xué)目的。

1.2 教學(xué)過程中忽視藝術(shù)生的特殊性。

高校藝術(shù)生不同于其他一般高校生，其自身專業(yè)的特殊性就已經(jīng)決定其自身性格特點的特殊性。藝術(shù)生的思維邏輯是天馬行空的，其自身的思想也是不愿受到約束的，然而，在對于藝術(shù)生進行思想教育的教師并沒有注意到藝術(shù)生自身性格特點，在教學(xué)過程中也沒有考慮到藝術(shù)生自身的思想感受，仍然采用傳統(tǒng)的常規(guī)的教學(xué)方法來進行教學(xué)，從而造成了在對于藝術(shù)生在思想政治的教學(xué)上出現(xiàn)了諸多問題，使得教學(xué)成效難以取得顯著的效果。

1.3 教學(xué)老師自身缺乏專業(yè)性。

育人先育己，許多高校的教師在思想道德上都存在著些許問題，又怎么能教好藝術(shù)生這一性格特點鮮明的特殊群體呢。當下高校對于教師自身在思想政治教育水平上的忽視，造成了當下高校教師自身思想政治修為不夠、思想政治教育觀念傳統(tǒng)、教學(xué)方式方法陳舊、從而使得高校生無法得到專業(yè)科學(xué)化的思想政治教育教學(xué)，使得藝術(shù)生的思想政治水平無法得到提升，高校藝術(shù)生的思想政治教育的教學(xué)目的難以實現(xiàn)。

2.高校藝術(shù)類學(xué)生思想政治教育解決路徑的選擇

2.1 尊重學(xué)生的個性發(fā)展，統(tǒng)一思想政治教學(xué)。

藝術(shù)類高校生由于其自身專業(yè)的特殊性使得其自身在性格特點上就特立獨行，而且在對待學(xué)習(xí)的態(tài)度以及在學(xué)習(xí)的方式方法上都區(qū)別于普通專業(yè)的學(xué)生。因此，在思想政治教育的教學(xué)方式方法上即要根據(jù)藝術(shù)生自身的性格特點來有針對的進行教學(xué)，又要達到高校生思想政治教育的成效。在對于高校藝術(shù)生的思想政治教育的教學(xué)過程中教師應(yīng)當充分尊重藝術(shù)生自身獨特的性格特點，積極探尋創(chuàng)新教學(xué)方式方法，來使得藝術(shù)生的思想政治水平得到提升。

2.2 不斷加強校園文化建設(shè)，實現(xiàn)環(huán)境育人的目的。

每個人言行舉止以及性格特點都是受到大環(huán)境影響的，古有“孟母三遷教子”，因此，要想有效的提高高校生的思想水平就必須要為其創(chuàng)造一個良好的環(huán)境，營造一個良好的校園氛圍。學(xué)?？梢酝ㄟ^加強校園文化建設(shè)，增強校風(fēng)校紀來提升藝術(shù)生的思想政治教育。另外，學(xué)校還可以有針對的舉行一學(xué)藝術(shù)類專業(yè)的比賽，幫助藝術(shù)生找回在學(xué)校的存在感以及歸屬感，進而增強藝術(shù)生對學(xué)校的認同感，從而達到對于藝術(shù)生的思想政治教育的目的。

2.3 積極引導(dǎo)藝術(shù)類學(xué)生加強自我修養(yǎng)，實現(xiàn)思想政治教育的教學(xué)目的。

對于藝術(shù)生的思想政治教育，除了轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念改善教學(xué)手段和營造校園氛圍以外，還要積極引導(dǎo)藝術(shù)生提升自身的內(nèi)在思想政治水平，從而轉(zhuǎn)變其學(xué)習(xí)態(tài)度，提升思想政治教育水平。藝術(shù)生自身內(nèi)在的修養(yǎng)才是其學(xué)習(xí)思想政治教育的關(guān)鍵所在，只有有效的提升了藝術(shù)生自身的思想及修養(yǎng)，才能更好的進行思想政治教育，才能使得藝術(shù)生的思想政治教育取得顯著的成效，從而達到思想政治教育的教學(xué)目的。因此，教師在教學(xué)過程中應(yīng)當有意識的引導(dǎo)藝術(shù)生樹立正確的人生觀價值觀，并且樹立正確思想政治方向，從而使得藝術(shù)生的思想覺悟得到顯著的提高。

3.總結(jié)

藝術(shù)類研究生屬于國家未來高層次的科研人才，在推動社會發(fā)展，實現(xiàn)人才強國的戰(zhàn)略目標中發(fā)揮著不可忽視的重要作用。而由于未來世界的人才競爭不僅僅是知識型人才的競爭，而是具有德智體多方面才干的綜合型人才競爭。所以，為了培養(yǎng)更多適應(yīng)社會發(fā)展需要的高素質(zhì)綜合人才，必須要綜合分析藝術(shù)類研究生思想政治教育過程中存在的問題，并根據(jù)存在的問題采取針對性的解決對策，如此才能夠真正為國家培養(yǎng)更多能夠更好推動社會發(fā)展的現(xiàn)代化綜合人才。

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