總策劃：劉堂江 執(zhí)行策劃：石家麗 版式設(shè)計：徐瀟雅

編者按

綜合實踐活動課程是本世紀初新一輪課程改革中基礎(chǔ)教育課程體系的重要組成部分，是提升學生綜合素質(zhì)的主要抓手，對于全面推進素質(zhì)教育具有重要意義。近20年來，全國各地中小學開展了諸多有益的探索與實踐。

“培養(yǎng)什么樣的人”和“怎樣培養(yǎng)人”決定了學校的課程建設(shè)和管理。京師奧園南奧實驗學校（以下簡稱“南奧學?！保膶嵺`育人、綜合育人的高度，通過“課程優(yōu)化行動”開發(fā)與實施“綜合性學習”課程，實現(xiàn)了對學生核心素養(yǎng)的全方位培養(yǎng)，實現(xiàn)了學校育人目標——人人發(fā)展、和諧發(fā)展、個性發(fā)展和卓越發(fā)展，為學生能夠適應(yīng)和創(chuàng)造未來生活奠基；培養(yǎng)了一批具有跨學科視野的研究型教師，讓每一位教師找到自己的生長點；充分利用已有資源支持課程的發(fā)展，形成了學校、家庭和社會（社區(qū)）共育的格局。