盧慶春

【摘 要】鑒賞教育是高中音樂中比較重要的教育內(nèi)容，這一教育內(nèi)容能夠培育學生的鑒賞素養(yǎng)，使得學生能夠更好地欣賞音樂和感受音樂。高中音樂教師在展開知識教育的時候，自然需要對音樂教育內(nèi)容和高中生的特點，將鑒賞教學實施起來，以促使學生能夠在這種教育形式的驅動下，獲得較好的發(fā)展。基于此，本文將對高中音樂鑒賞教學進行認真分析和研究，以供參考。

【關鍵詞】高中音樂;鑒賞教學;教學策略

在高中音樂中，有很多教育內(nèi)容，鑒賞教育內(nèi)容便是其中之一。高中音樂教師在展開知識教育的時候，自然需要深入分析和了解鑒賞教育，從活動信息技術、引導自主表達和優(yōu)化教學評價這三個方面出發(fā)，展開對學生的鑒賞教育，以使得學生能夠發(fā)展自身的鑒賞素養(yǎng)，具備能夠長遠性發(fā)展的能力。

一、活用信息技術

信息技術是科技發(fā)展的產(chǎn)物，其所具備的特點能夠使得知識教育展現(xiàn)的更為生動、形象。因此，在展開知識教學的時候，高中音樂教師有必要對信息技術進行深入分析和研究，盡量依據(jù)信息技術，促使學生產(chǎn)生鑒賞興趣，并更好地感受音樂知識，做好音樂鑒賞。

如，《草原放牧》是琵琶協(xié)奏曲《草原小姐妹》中的一部分，這首音樂具備鮮明的民族特色，時候學生好好鑒賞。但是，這首音樂所展現(xiàn)的情感或內(nèi)容，與學生在日常生活中所接觸到的事物相差較遠，為此，筆者便會將信息技術應用起來。在備課階段，筆者會依據(jù)這首音樂，在互聯(lián)網(wǎng)上搜集與之相關的圖片、視頻資源，并會將這些資源做好整合，放在課件中。課堂上，在展開對學生的教育的時候，筆者便會借助信息技術向學生展現(xiàn)出自身所搜集到的這些資源，學生則會在筆者所展現(xiàn)的這些資源中，更好地體會到這首音樂所展現(xiàn)的情感。這樣，在展開對學生的教育的時候，學生會深入到這首音樂中，主動鑒賞這首音樂，并能夠更好地鑒賞這首音樂，逐漸地發(fā)展并提升自身的鑒賞素養(yǎng)，使得筆者能夠更好地展開對學生的教育，學生則會在這種教育形式的指導下，獲得較好的發(fā)展，使得筆者的教育變得分外順利。

總之，高中音樂教師需要優(yōu)化自身的教育形式，將信息技術應用于鑒賞教育中，以使得學生更好地展開美術鑒賞，讓教師更好地展開鑒賞教育。

二、引導自主表達

在進行知識教育的時候，高中音樂教師還應當促使學生嘗試進行自主表達，使得學生能夠在自主表達的過程中，嘗試展開音樂鑒賞，逐漸地發(fā)展并提升自身的鑒賞素養(yǎng)。

為了促使學生具備較好的鑒賞素養(yǎng)，筆者會促使學生多多進行自主表達。在課堂上，筆者會向學生展現(xiàn)出一首音樂，使得學生能夠閉眼聆聽這首音樂，并能夠在聆聽的過程中，更好地感受這首音樂所展現(xiàn)的內(nèi)容。在音樂展示完畢后，筆者并不會主動對學生展開對這首音樂的講解，而是會促使學生嘗試進行自主表達，做好這首音樂的鑒賞。當然，在學生鑒賞的過程中，筆者會引入獎勵式的政策，即會給與積極表達學生一定的獎勵，并會向學生表示并不會因為他們所說內(nèi)容的不好而批評他們。這樣，在筆者的教學引導下，學生會進行積極且主動地思考，并能夠在這種注重思考的過程中，逐漸地發(fā)展自身的鑒賞素養(yǎng)，增強自身的思維素養(yǎng)，使得筆者能夠更好地達到教育的目的。

總之，高中音樂教師有必要突破自己固有的鑒賞教育理念，盡量引導學生參與到鑒賞中，盡量給與學生比較充足的鑒賞機會，以使得學生能夠在此過程中，不斷發(fā)展并提升自身的鑒賞素養(yǎng)。

三、優(yōu)化教學評價

教學評價是高中音樂中比較重要的教育內(nèi)容，良好的教育評價能夠使得學生明晰自身的鑒賞能力，不斷優(yōu)化自身的鑒賞結果。因此，高中音樂教師在展開知識教育的時候，應當著重關注教學評價這個環(huán)節(jié)，促使學生能夠在良好的教學評價的引導下，更好地獲取知識。

在展開知識教育的時候，筆者還會對教學評價這個教育環(huán)節(jié)進行認真分析和研究。為此，在平時教學的時候，學生對音樂做好鑒賞后，筆者會引入創(chuàng)新性的評價形式。首先，筆者會促使學生嘗試進行自我評價，以使得學生能夠在這種評價形式的引導下，能夠對自己有比較深刻的認知。在學生做好自我評價后，筆者便會使得學生能夠進行互相評價，從而使得學生能夠在互相評價的引導下，了解其他同學的鑒賞優(yōu)點，掌握其他同學比較好的看法。最后，筆者才會對學生進行評價。在展開對學生評價的時候，為了使得學生具備比較強的自信心，筆者會將獎勵式政策應用起來，以使得學生能夠在這種政策的引導下，逐漸地增強自身的自信心，使得自身有動力展開知識的音樂知識的鑒賞。當然，筆者也會委婉地展開對學生的批評，說一說學生所鑒賞內(nèi)容地錯誤地部分，以使得學生能夠在筆者地教學引導下，不斷優(yōu)化自身的鑒賞內(nèi)容，不斷發(fā)展自身的鑒賞能力。

綜上，高中音樂教師有必要承擔起屬于教師的職責，不僅需要關注對學生的基礎知識的教育，還需要強調(diào)對學生的能力的培育，把培養(yǎng)學生的鑒賞能力作為重要的教育目的，以使得學生能夠做好音樂鑒賞，獲得較好的票發(fā)展，使得教師能夠達到素養(yǎng)培育的教育目的。

參考文獻：

[1]姬廣政.高中音樂鑒賞教學之我見[J].中國體衛(wèi)藝教育論壇，2008（02）：18.

[2]張晉.高中音樂鑒賞教學中的幾個重要內(nèi)容[J].中國教師，2007（S1）：15.

（作者單位：廣西欽州浦北縣浦北中學）