羅燕云

摘 要：由于新冠疫情的蔓延，各地紛紛推遲開學(xué)，各中小學(xué)開始通過“互聯(lián)網(wǎng)+”的形式進行遠程教學(xué)，基于此，如何讓學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)的環(huán)境下更好的學(xué)習(xí)，如何在線上教學(xué)的過程中保障學(xué)生有序、守序?qū)W習(xí)，是當前班主任教育工作的重點。本文將分析疫情期間學(xué)生學(xué)習(xí)的主要問題，并分析總結(jié)如何培養(yǎng)學(xué)生對規(guī)矩的敬畏感。

關(guān)鍵詞：疫情 學(xué)生 規(guī)矩 敬畏感

一、疫情期間學(xué)生的學(xué)習(xí)面臨的主要問題：缺乏對規(guī)矩的敬畏感

疫情期間，學(xué)校為了做好疫情防控工作，要求學(xué)生在家進行學(xué)習(xí)，家庭的環(huán)境氛圍和學(xué)校有所區(qū)別，學(xué)校通過各種規(guī)章制度對學(xué)生的言行舉止進行要求;而在家中缺乏相應(yīng)的規(guī)矩，學(xué)生會在放松的狀態(tài)下，無法樹立良好的時間觀念，無法合理分配自己的學(xué)習(xí)時間。此外，學(xué)生還會受到外界的誘導(dǎo)，如電子游戲會使學(xué)生分散注意力，耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)。老師在互聯(lián)網(wǎng)上對學(xué)生進行相應(yīng)的教學(xué)安排，由于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和現(xiàn)實存在的一定差異，學(xué)生會對老師缺乏敬畏感，學(xué)生會認為即使自己不按照老師的要求去做，老師也對自己沒有辦法。在這樣的思想狀態(tài)下，學(xué)生們對學(xué)習(xí)就不重視，對規(guī)矩就沒有任何敬畏感。從而造成了學(xué)生在疫情期間，學(xué)習(xí)效率低下，學(xué)習(xí)的積極性不高，沉迷于網(wǎng)絡(luò)電子游戲。

當前學(xué)生的學(xué)習(xí)中存在一個普遍的問題，就是學(xué)生缺乏敬畏心，所謂敬畏就是又敬重又畏懼，人們會因為敬重而去效仿，因為畏懼而上進。它是一種信仰，是一種尊重感，這種感覺能夠幫助學(xué)生去控制好自己的行為，培養(yǎng)孩子的敬畏之心，可以讓學(xué)生對自我進行有效約束。古人云，凡善怕者，必身有所正，言有所規(guī)，行有所止，偶有逾矩，亦不出大格。學(xué)生對學(xué)習(xí)存在敬畏感，那么他自然而然的就會在網(wǎng)絡(luò)教育大環(huán)境下，對自身的行為進行嚴格約束規(guī)范，從而積極學(xué)習(xí)。

二、疫情期間培養(yǎng)學(xué)生對規(guī)矩的敬畏感的有效途徑

1.制定好學(xué)習(xí)規(guī)章制度，家長做好監(jiān)督

“沒有規(guī)矩不成方圓”，無論是在學(xué)校的環(huán)境中進行學(xué)習(xí)，還是在家庭的環(huán)境中進行學(xué)習(xí)，都要讓學(xué)生嚴格地遵守規(guī)章制度，按照規(guī)章制度，才能夠進一步的培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)矩意識。在學(xué)校有各種健全的規(guī)章制度來規(guī)范學(xué)生的行為，而在家中為了幫助學(xué)生更好地適應(yīng)，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中學(xué)校的老師應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定相應(yīng)的規(guī)章制度，規(guī)范學(xué)生的行為。網(wǎng)絡(luò)化的學(xué)習(xí)將更多的自主權(quán)和主動性放在了學(xué)生手中，但是老師依舊可以利用網(wǎng)絡(luò)來培養(yǎng)學(xué)生的敬畏感。如班主任可以將學(xué)生的家長統(tǒng)一放在一個微信或者是釘釘工作群中，讓老師和家長來直接進行交流。老師日常給學(xué)生布置相關(guān)的任務(wù)作業(yè)，讓學(xué)生按照規(guī)定的時間進行提交，這樣讓學(xué)生有明確的時間范圍。當老師對學(xué)生的作業(yè)進行批改后，要和學(xué)生家長及時進行溝通，讓學(xué)生家長了解到學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)上的狀態(tài)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進行檢驗和總結(jié)。讓家長充當老師的監(jiān)督角色和老師進行配合，監(jiān)督學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.利用好懲罰制度，培養(yǎng)學(xué)生的敬畏感

讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，懲戒教育必不可少，在學(xué)校如果學(xué)生違反了規(guī)章制度，就要受到相應(yīng)的懲罰。必要的懲罰也是讓學(xué)生產(chǎn)生敬畏的有效途徑，雖然網(wǎng)絡(luò)化拉開了學(xué)生和老師的距離，讓學(xué)生減少了面對老師時的那種敬畏感，但是借助于微信平臺，也可以讓學(xué)生與老師之間面對面的交流。例如，可以利用微信視頻讓老師對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行及時的檢驗，學(xué)生可以利用微信背書，當發(fā)現(xiàn)學(xué)生的作業(yè)中存在敷衍應(yīng)付的現(xiàn)象，老師就可以通過微信視頻與學(xué)生進行直接的溝通，并對學(xué)生提出相應(yīng)懲罰。懲罰可以分為很多種，可以懲罰學(xué)生背誦文章，懲罰學(xué)生寫作業(yè)，懲罰學(xué)生寫檢討書，懲罰學(xué)生在開學(xué)后，打掃衛(wèi)生等。日常學(xué)生在家中學(xué)習(xí)期間，家長要為學(xué)生提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，家長做好監(jiān)督作用，當發(fā)現(xiàn)學(xué)生過度沉迷電子游戲，就可以通過切斷網(wǎng)絡(luò)沒收手機等懲罰途徑幫助學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生敬畏。

3.定期召開班會，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識

初三的學(xué)生正處在關(guān)鍵時期，他們需要面對中招考試。中招考試對學(xué)生的未來有著至關(guān)重要的作用，因此學(xué)生要對中招考試進行重視，對考試進行重視了，那么日常的學(xué)習(xí)就會更加重視，這是一種責(zé)任意識，也是一種積極的思想動員。疫情期間班主任要做好班級的思想教育工作，定期的召開班會，結(jié)合初三學(xué)生所面臨的形式，開展思想教育。少年強則國強，少年獨立則國獨立，只有少年努力學(xué)習(xí)，才能夠更好地報效祖國，中國夢的實現(xiàn)也需要每個人積極努力。不同學(xué)生存在不同的問題，也可以私下借助微信與老師進行及時的溝通，方便老師針對不同學(xué)生的問題進行解決。在這樣的思想班會動員之下，學(xué)生們就會培養(yǎng)責(zé)任意識，明白自己學(xué)習(xí)是為了什么。學(xué)生明白了中招考試的重要性，明白了自己所肩負的責(zé)任，就會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生敬畏，就會更好地進行學(xué)習(xí)。

4.學(xué)會尊重和感恩，才能擁有敬畏之心

只要培養(yǎng)好學(xué)生的感恩之心，才能夠進一步的推動學(xué)生產(chǎn)生敬畏，作為家長和老師，家長在家為學(xué)生提供良好的環(huán)境和可口的飯菜，讓學(xué)生進行生活和學(xué)習(xí)，老師利用網(wǎng)絡(luò)平臺積極的備課，克服萬般困難，幫助學(xué)生進行學(xué)習(xí)。這從來都不是理所當然的事情，因為家長的責(zé)任心，他們?yōu)閷W(xué)生進行學(xué)習(xí)，付出了很多的精力。老師的責(zé)任心，讓他們努力地學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)直播的相關(guān)知識，為學(xué)生開展視頻授課，解答學(xué)生的問題，克服一切外在艱難的條件，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供良好的教育資源。有些年齡大的老師，他們對網(wǎng)絡(luò)平臺不熟悉，笨拙的去摸索著視頻教學(xué)，他們的身影在視頻中顯得格外偉大，他們都是為了學(xué)生的學(xué)習(xí)而付出的努力。學(xué)生要學(xué)會去尊重他們。只有學(xué)會了去尊重，學(xué)會了感恩，才能夠產(chǎn)生敬畏，才能夠聽父母的話，好好學(xué)習(xí)聽老師的話，認真學(xué)習(xí)，在父母和老師的雙重作用下，在疫情期間更好地進行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，對規(guī)矩產(chǎn)生敬畏感，用規(guī)矩約束自身。

結(jié)語

作為一名班主任，在疫情期間做好學(xué)生的教學(xué)管理工作，培養(yǎng)學(xué)生對規(guī)矩的敬畏感，幫助學(xué)生更好地在家中進行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。對規(guī)矩敬畏，學(xué)生才會主動認真的學(xué)習(xí)，才會珍惜當下的幸福生活。

參考文獻

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