邱海鋒 潘玉騰

[提 要]因事而化、因時而進、因勢而新，是馬克思主義與時俱進的理論品格和科學(xué)思想方法的深刻概括，也是做好大學(xué)生思想政治教育的重要遵循。面對突如其來的新冠肺炎疫情，大學(xué)生思想政治教育要充分利用這一特殊時期、特殊情境，主動作為，按照因事而化、因時而進、因勢而新的理念，加強大學(xué)生愛黨愛國主義教育，增強“四個自信”;加強心理疏導(dǎo)，突出人文關(guān)懷;加強生命教育，引導(dǎo)大學(xué)生培育理性思維。

[關(guān)鍵詞]新冠肺炎疫情;大學(xué)生;思想政治教育

[作者簡介]邱海鋒（1981—），男，福建師范大學(xué)地理科學(xué)學(xué)院黨委副書記、副教授，中國社會科學(xué)院大學(xué)馬克思主義學(xué)院博士研究生，研究方向為大學(xué)生思想政治教育;潘玉騰（1965—），男，福建師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，研究方向為思想政治教育理論與實踐。（福建福州350117）

[基金項目]教育部示范優(yōu)秀教學(xué)科研團隊建設(shè)項目“習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進教材進課堂進學(xué)生頭腦長效機制研究”（18JDSZK004）

習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上明確提出，做好高校學(xué)生思想政治工作要因事而化、因時而進、因勢而新，這是馬克思主義與時俱進的理論品格和科學(xué)思想方法的深刻概括，也是做好思想政治工作的重要理念。當(dāng)下，在我國以及全球應(yīng)對新型冠狀病毒感染的肺炎疫情過程中，充分利用這一特殊時期、特殊情境，按照因事而化、因時而進、因勢而新的理念，開展大學(xué)生思想政治教育，這既是做好疫情防控工作的客觀需要，也是提升大學(xué)生思想政治教育針對性和實效性的有利契機。

一、堅持因事而化，加強心理疏導(dǎo)，突出人文關(guān)懷

因事而化，就是要把準(zhǔn)學(xué)生的思想脈搏，積極回應(yīng)學(xué)生思想關(guān)切，幫助學(xué)生解疑釋惑，引導(dǎo)學(xué)生成長成才。新冠肺炎疫情屬于重大社會應(yīng)激事件，不僅嚴(yán)重威脅廣大人民群眾身體健康，而且對人們心理造成不同程度的傷害。在2020年2月3日中央政治局常委會會議上，習(xí)近平總書記強調(diào)做好疫情防控工作要加強心理干預(yù)和疏導(dǎo)，有針對性做好人文關(guān)懷。大學(xué)生是新冠肺炎疫情防控工作中不容忽視的重要群體，及時加強大學(xué)生的心理疏導(dǎo)，做好人文關(guān)懷，是打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)的重要一環(huán)。

（一）加強心理疏導(dǎo)，消除恐慌感，紓解消極情緒

面對突如其來的重大疫情，大學(xué)生因缺乏足夠的生活閱歷和必要的心理準(zhǔn)備，難免會產(chǎn)生恐慌情緒和心理壓力。一是由于新冠肺炎疫情傳染性強、隱蔽性高、波及面廣，尤其是人們對它的來源、發(fā)病機理、傳播途徑、有效治療藥物等尚未完全掌握，不可避免地會引起包括大學(xué)生在內(nèi)的群體恐慌、焦慮。二是來勢洶洶的疫情牽動人心，牢牢鎖住人們的注意力，大學(xué)生群體更是通過網(wǎng)絡(luò)、電視等各種渠道密切關(guān)注疫情發(fā)展。適當(dāng)關(guān)注是需要的、必須的，但長時間、高密度地接收疫情信息，尤其是負(fù)面和不確定性信息超過了自身承受能力，就會導(dǎo)致情緒不適或心理問題。三是面對新冠肺炎疫情，各地積極采取“外防輸入、內(nèi)防擴散”的策略，采取停運、封路、限行等減少或禁止人員流動的舉措，長時間宅在家里、待在室內(nèi)，生活方式改變，頻繁刷手機，作息紊亂，致使原有的社交網(wǎng)絡(luò)完全轉(zhuǎn)變?yōu)榫W(wǎng)絡(luò)社交，物理空間的封閉變成人的心理空間窒閉，部分大學(xué)生出現(xiàn)煩躁、焦慮等不良情緒。

幫助大學(xué)生消除恐慌焦慮心理，紓解不良情緒成為當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育的工作重點[1]。一要通過微信、微博、QQ、網(wǎng)站等媒介及時向大學(xué)生推送權(quán)威的新型冠狀病毒肺炎知識，幫助大學(xué)生掌握正確的預(yù)防和防護知識;積極引導(dǎo)大學(xué)生從人民網(wǎng)、中央電視臺等官方權(quán)威渠道獲取準(zhǔn)確信息，少看甚至不看社交媒體上大肆傳播的未經(jīng)證實的消息，破除恐慌心理。二要積極引導(dǎo)大學(xué)生盡快適應(yīng)新情況，調(diào)整生活方式、合理規(guī)劃時間，學(xué)習(xí)新技能、轉(zhuǎn)移注意力，多與家人溝通交流，進行跳繩、健身操等適量的室內(nèi)運動。三要盡力統(tǒng)籌協(xié)調(diào)多方面的資源，形成全方位、立體化、全覆蓋的心理干預(yù)和疏導(dǎo)機制，尤其要充分發(fā)揮學(xué)校心理健康教育中心的作用，通過開通心理咨詢熱線、心理健康公眾號，制作心理自助手冊等多種形式，既要“點對面”地傳遞特殊時期心理健康知識，幫助大學(xué)生調(diào)適個人心理，培養(yǎng)理性平和的陽光心態(tài)，提升應(yīng)對重大突發(fā)事件的能力;又要“一對一”地解答學(xué)生的各種心理問題，特別是對于身在疫區(qū)的大學(xué)生，要主動聯(lián)系、主動關(guān)心，指派專門的心理教師幫助他們做好心理調(diào)適和疏導(dǎo)，正確面對疫情，消除恐慌感，減輕心理壓力和負(fù)擔(dān)。

（二）注重人文關(guān)懷，解決實際困難，增進情感交流

除了焦慮、恐慌等心理問題，新冠肺炎疫情不可避免地給大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、求職等帶來影響和壓力，甚至影響大學(xué)生的切身利益。一是影響大學(xué)生的正常計劃安排。疫情導(dǎo)致開學(xué)推遲，甚至沒有明確的時間表。特別是畢業(yè)生求職、復(fù)試、論文預(yù)答辯等重要事項不得不改變計劃，給學(xué)生帶來較多顧慮和擔(dān)憂。二是疫情嚴(yán)重沖擊了就業(yè)、經(jīng)濟，以及在線學(xué)習(xí)帶來的流量、通訊費用增加，導(dǎo)致家庭經(jīng)濟困難學(xué)生雪上加霜，部分困難邊緣的學(xué)生生活緊張。三是部分家在偏遠(yuǎn)、落后地區(qū)的學(xué)生，網(wǎng)絡(luò)通訊條件不夠完善，缺少學(xué)習(xí)材料，無法與同學(xué)一道“停課不停學(xué)”。此外，學(xué)生中還存在就醫(yī)、辦事等各種困難、不便和困擾。

面對重大疫情，大學(xué)生思想政治教育要秉承以人民為中心的理念，堅持以學(xué)生為本，把學(xué)生的生命安全和身體健康放在第一位，加強對學(xué)生的人文關(guān)懷。一要充分發(fā)揮輔導(dǎo)員、班主任、導(dǎo)師等隊伍的作用，加強家校聯(lián)系互動，共同做好學(xué)生的關(guān)心關(guān)懷和教育服務(wù)工作。堅持解決思想問題和解決實際問題相結(jié)合，既關(guān)心他們的身心健康，也要關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活。二要切實摸清和掌握疫區(qū)、非疫區(qū)外地、本省本地等各類學(xué)生情況，分類關(guān)心、精準(zhǔn)幫扶。對于畢業(yè)生，妥善合理安排畢業(yè)論文答辯、實習(xí)、復(fù)試，積極搭建“云端”宣講會和招聘會，拓寬就業(yè)平臺，增加就業(yè)機會，提供精準(zhǔn)就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。對于家庭經(jīng)濟困難、學(xué)業(yè)困難、孤殘單親等特殊群體學(xué)生，要“點對點”加強溝通聯(lián)絡(luò)，通過發(fā)放困難補助、線上補課等有針對性措施幫助他們解決實際問題。對于親人在抗疫一線的學(xué)生，要掛鉤結(jié)對，給予溫情鼓勵和支持幫助。

二、堅持因時而進，厚植愛國情懷，堅定“四個自信”

因時而進，就是要關(guān)注時代發(fā)展、緊扣時代脈搏、順應(yīng)時代潮流、反映時代要求，因時制宜、應(yīng)時而動、順時而進。新冠肺炎疫情防控阻擊戰(zhàn)無疑是擺在全黨和全國人民面前的一場具有新的歷史特點的偉大斗爭、人民戰(zhàn)、總體戰(zhàn)。這是黨領(lǐng)導(dǎo)人民抗擊疫情的偉大實踐，更是一堂生動鮮活、感人至深的愛黨和愛國教育實踐課。高校及思想政治教育工作者要充分挖掘此次疫情防控阻擊戰(zhàn)中積淀的生動豐富的育人素材，引領(lǐng)學(xué)生上好這門“社會課”。

（一）宣傳黨的領(lǐng)導(dǎo)核心作用，引導(dǎo)學(xué)生增進政治認(rèn)同

新冠肺炎疫情發(fā)生以來，黨中央高度重視，堅持以人民為中心，牢記人民利益高于一切，把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位。黨中央成立應(yīng)對疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組，在中央政治局常務(wù)委員會領(lǐng)導(dǎo)下開展工作，并向湖北等疫情嚴(yán)重地區(qū)派出指導(dǎo)組，推動有關(guān)地方全面加強防控一線工作。習(xí)近平總書記時刻關(guān)注疫情形勢，把疫情防控作為頭等大事來抓，親自指揮、親自部署，多次調(diào)研視察、召開會議，多次聽取匯報，作出系列重要指示。“疫情就是命令，防控就是責(zé)任”，全黨各級黨組織和領(lǐng)導(dǎo)干部積極響應(yīng)習(xí)近平總書記和黨中央的號召和要求，把打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)作為當(dāng)前的重大政治任務(wù)，做到守土有責(zé)、守土擔(dān)責(zé)、守土盡責(zé)?；鶎狱h組織和廣大黨員干部發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘和先鋒模范作用，在危難時刻挺身而出、英勇奮斗、扎實工作。

大學(xué)生思想政治教育要充分利用好這部實踐教材，上好這堂實踐大課。首先，通過網(wǎng)上主題班會、在線主題黨日活動，組織收看收聽新聞，加大學(xué)習(xí)、宣傳力度，向大學(xué)生講清楚中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)勢，讓大學(xué)生深刻感受到中國共產(chǎn)黨強大的領(lǐng)導(dǎo)能力、完善的組織系統(tǒng)和嚴(yán)明的紀(jì)律，充分感受到中國共產(chǎn)黨所發(fā)揮的總攬全局、協(xié)調(diào)各方的核心作用和中國共產(chǎn)黨是全國戰(zhàn)勝疫情的根本保證。其次，由小及大，引導(dǎo)大學(xué)生從認(rèn)識身邊人身邊事開始，從平凡的志愿者、基層社區(qū)工作者身上，深刻體會“中國共產(chǎn)黨為什么能”，深度認(rèn)可“東西南北中，黨政軍民學(xué)，黨是領(lǐng)導(dǎo)一切的”，深刻認(rèn)識到中國共產(chǎn)黨對于中國特色社會主義偉大事業(yè)，對于實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的獨特作用和重要地位，深刻領(lǐng)會中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)是中國特色社會主義最本質(zhì)特征的深刻內(nèi)涵，增進對黨的政治認(rèn)同、思想認(rèn)同和情感認(rèn)同。

（二）講清中國制度的顯著優(yōu)勢，引導(dǎo)學(xué)生增強“四個自信”

疫情發(fā)生以來，在以習(xí)近平同志為核心的黨中央統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一指揮下，各地各部門各司其職、協(xié)調(diào)聯(lián)動，緊急行動、全力奮戰(zhàn)。醫(yī)務(wù)工作者無懼艱險、迎難而上、迅速集結(jié)、馳援武漢;建設(shè)者日夜奮戰(zhàn)，短短時間內(nèi)建成火神山醫(yī)院、雷神山醫(yī)院和一座座“方艙”;人民軍隊高效投送疫情防控物資，抽組醫(yī)護人員參加醫(yī)療救治;企業(yè)加班加點生產(chǎn)，疫情防控物資全國統(tǒng)一調(diào)度;科研人員爭分奪秒、強化攻關(guān)。這顯現(xiàn)了高超的指揮協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌安排能力，強大的基礎(chǔ)建設(shè)、物資調(diào)配能力，迅速的決策部署、動員組織能力，充分體現(xiàn)了全國一盤棋和“一方有難，八有支援”精神。中國奇跡、中國力量、中國速度再一次讓世界矚目，引起眾多國際組織、國家領(lǐng)導(dǎo)人和國際友人的高度稱贊和欽佩。與我國形成強烈反差的是，部分有疫情的國家甚至是發(fā)達(dá)國家，沒有把人民利益放在首位，對疫情重視不夠、反應(yīng)遲緩、措施不力，部分民眾對國家的防控舉措不支持、不配合，疫情不但沒有得到有效控制，甚至呈現(xiàn)嚴(yán)重態(tài)勢。

親自參與實踐、親身體驗感悟是大學(xué)生思想政治教育的行之有效手段。一方面，可以組織動員大學(xué)生在地方黨委政府的領(lǐng)導(dǎo)下，配合所在社區(qū)和村委會，發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極參與防疫知識宣傳、環(huán)境衛(wèi)生消殺、往來人員體溫檢測等志愿服務(wù)，與當(dāng)?shù)馗刹俊⑷罕娨煌箵粢咔?，讓他們在親身參與中進一步感受國家的制度優(yōu)勢，進一步提振戰(zhàn)勝疫情的信心和勇氣。另一方面，可以通過擺事實、舉例子、作對比等方式，引導(dǎo)大學(xué)生充分感受到制度優(yōu)勢是打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的制勝法寶，充分感受集中力量辦大事是中國特色社會主義制度的突出特征[2]，尊重人民主體地位、發(fā)揮人民首創(chuàng)精神是中國特色社會主義制度優(yōu)勢的力量來源。通過此次事件，引導(dǎo)大學(xué)生更加深刻體會和認(rèn)可中國特色社會主義制度是植根中國大地、具有深厚中華文化根基、深得人民擁護的制度，是具有強大生命力和巨大優(yōu)越性的制度，是能夠持續(xù)推動擁有近14億人口大國進步和發(fā)展、確保擁有5000多年文明史的中華民族實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)進而實現(xiàn)偉大復(fù)興的制度，切實增強“四個自信”。

三、堅持因勢而新，加強生命教育，培育理性思維

因勢而新，就是要準(zhǔn)確把握國家大勢和國際大勢，結(jié)合世界新變局、社會新變革，順勢而為，推進高校學(xué)生思想政治教育工作創(chuàng)新發(fā)展。新冠肺炎疫情是對國家治理能力和國家公共衛(wèi)生體系的一次考驗，也是對各行各業(yè)及人民大眾的一次重大考驗。面對新冠肺炎疫情，多數(shù)大學(xué)生能夠理性對待、科學(xué)應(yīng)對，不少同學(xué)還積極參與宣傳教育、衛(wèi)生消殺、體溫檢測等志愿服務(wù)，展現(xiàn)勇于擔(dān)當(dāng)、共克時艱的社會責(zé)任感。但不可否認(rèn)，疫情防控阻擊戰(zhàn)也暴露出大學(xué)生在生命意識、輿情素養(yǎng)等方面存在的問題，以及大學(xué)生思想政治教育中存在的弱項、短板，為大學(xué)生思想政治教育指明了著力點和突破點。

（一）加強生命教育，提升健康素養(yǎng)

新冠肺炎疫情是一起重大的突發(fā)衛(wèi)生公共事件，直接指向的是人民群眾的生命安全和身體健康。在這場疫情防控阻擊戰(zhàn)中，我們既看到了白衣天使、人民解放軍、志愿者等一批“最美逆行者”尊重他人生命、彰顯生命價值，也看到了部分“無知人士”不戴口罩、不講衛(wèi)生、不聽勸阻、頂風(fēng)聚眾，缺乏生命敬畏之心。既感受到了黨中央堅持把人民生命安全和身體健康擺在第一位的堅強決心，也痛心于部分民眾生態(tài)和健康意識不足，非法獵殺、銷售、食用野生動物，破壞了人與自然的和諧。

大學(xué)生思想政治教育要充分利用這次契機，深入開展生命教育和健康教育。一是大力開展生命觀教育[3]，教育引導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)識生命的本質(zhì)，了解生命的意義，珍惜生命、尊重生命、熱愛生命、敬畏生命、保護生命。加強生存教育，傳授生存的知識和經(jīng)驗，培養(yǎng)大學(xué)生的生存意識、生存能力和生存態(tài)度，避免“巨嬰”現(xiàn)象。加強生活教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的生活觀，學(xué)會正確的生活比較和生活選擇，培養(yǎng)良好品德和行為習(xí)慣。二是開展形式多樣的健康教育，引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識新型冠狀病毒和掌握防護知識，嚴(yán)格落實戴口罩、勤洗手、不串門、不集會、不聚餐，不去人員密集場所等疫情防護行為，自覺加強體育鍛煉，提升身體素質(zhì)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣，增強自身免疫力。三是引導(dǎo)大學(xué)生敬畏自然，效法自然，善待自然，深刻認(rèn)識到保護野生動物就是保護人類自己，堅持抵制和制止非法獵殺、交易野生動物行為，革除濫食野生動物的陋習(xí)，實現(xiàn)人與自然和諧。

（二）培育理性思維，提升科學(xué)素養(yǎng)

抗擊疫情，不單是一場疫情的阻擊戰(zhàn)，還是一場應(yīng)對輿情的大考。自疫情發(fā)生以來，各類信息層出不窮，魚目混珠、謠言滿布。特別是形形色色出于各種目的的謠言，不僅嚴(yán)重破壞和干擾了公共秩序和公眾日常生活，更直接影響了國家的穩(wěn)定和國際形象。大學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)的“原著民”，是網(wǎng)民的中堅力量，但部分大學(xué)生理性思維不足、科學(xué)素養(yǎng)不高，無法準(zhǔn)確辨別真假信息，有時成為謠言的傳播者和推波助瀾者。

大學(xué)生思想政治教育，一要積極通過短視頻、動漫等形式引導(dǎo)大學(xué)生相信科學(xué)、依靠科學(xué)，加大防疫知識宣傳普及，促進大學(xué)生掌握科學(xué)的疫情防護知識，以及有關(guān)病毒學(xué)、生物安全學(xué)、法學(xué)、生態(tài)學(xué)等方面的知識。二要加強法律普及和宣傳教育，提高大學(xué)生法治意識，凈化個人言行，形成遵守網(wǎng)絡(luò)傳播法律法規(guī)的行為習(xí)慣，做遵紀(jì)守法的好網(wǎng)民。三要堅信信息的及時準(zhǔn)確、公開透明是打擊謠言的最好武器。主動公布或轉(zhuǎn)發(fā)官方發(fā)布的疫情權(quán)威信息，深入宣傳黨中央重大決策部署，傳達(dá)教育主管部門的通知要求。積極引導(dǎo)大學(xué)生理性地參與討論，尤其是在發(fā)表、討論、傳播有關(guān)疫情信息時要牢牢把握好是非意識，做到不造謠、不信謠、不傳謠。四要精心組織大學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)鐘南山、李蘭娟、王辰院士等科學(xué)家的先進事跡，學(xué)習(xí)他們心懷祖國和人民，滿腔熱忱為國為民，不顧高齡和個人安危，勇敢逆行投身到防疫一線;學(xué)習(xí)他們敢說真話、認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)高尚品質(zhì)，以及他們身上展現(xiàn)出的愛國、創(chuàng)新、求實、奉獻(xiàn)、協(xié)同、育人的科學(xué)家精神，刻苦學(xué)習(xí)、錘煉本領(lǐng)、砥礪前行，提升科學(xué)素養(yǎng)，成為愛國勵志求真力行，成為能夠真正擔(dān)負(fù)起中華民族偉大復(fù)興歷史使命的時代新人。

[參考文獻(xiàn)]

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[2]胡敏，胡玫.把握抗擊疫情帶來的教育契機[N].光明日報，2020-02-25.

[3]張陟.疫情防控融入思政教育的路徑探析[N].中國教育報，2020-02-17.

[責(zé)任編輯：劉 斌]