魯元剛

摘? ? 要：隨著大數(shù)據(jù)時代的到來，各種新媒體技術(shù)層出不窮，推動人類社會向著自媒體時代邁進(jìn)，在這樣的時代背景之下，高等學(xué)院若是仍然采取傳統(tǒng)的思想教育管理模式，則必定導(dǎo)致高校學(xué)生的反感。因此高校必須吸收新媒體技術(shù)，對自身的教育管理模式進(jìn)行改革，以此來提高自身的教育水平，本文通過高校思想政治理論課程的特點(diǎn)展開分析，并且針對其中存在的問題提出相關(guān)的解決對策，希望能夠推動高校教育管理模式的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：自媒體時代;教育管理模式;思想政治教育;方法創(chuàng)新

一、教育管理模式創(chuàng)新的必要性

隨著新媒體技術(shù)的發(fā)展，我國青少年接收信息的途徑逐步多元化，如果高校仍然固守著傳統(tǒng)的教育模式，對學(xué)生進(jìn)行思政教育，則必定導(dǎo)致學(xué)生的教育模式產(chǎn)生反感，導(dǎo)致這項(xiàng)教育工作無法順利的開展。因此高校必須把握自媒體時代的特點(diǎn)，根據(jù)信息傳播交流的方式，改善自身思想政治教育工作的教育模式，抓住時代發(fā)展的機(jī)遇，將這些信息技術(shù)轉(zhuǎn)化為自身教育模式的優(yōu)勢，以此來保證學(xué)生教育質(zhì)量。

二、創(chuàng)新機(jī)遇

對于高校來說，思想政治教育工作十分重要，但是近些年來雖然教育體制相對完善，但是已經(jīng)陷入了一個瓶頸期，需要探索出新的發(fā)展方向，自媒體時代的到來為高校思想政治教育工作帶來了新的動力。

1.打破教育限制

在傳統(tǒng)的思想政治教育管理模式中，教師作為課程的主要宣講人與輔導(dǎo)員老師結(jié)合起來，共同完成思想政治教育工作，但是這種管理模式存在著很大的局限性，對學(xué)生提到的教育意義有限，如果依靠自媒體對教育模式進(jìn)行改革則可以打破這個僵局，使思想政治教育工作的門檻降低。學(xué)生教師家長都可以成為思想教育工作者，滿足日益繁重的思想教育工作壓力需求。

2.打破教育環(huán)境限制

高校的思想政治教育工作在傳統(tǒng)的管理模式之下是相對封閉的，受時間與空間的限制，缺少新鮮的動力和生機(jī)，但是自媒體的出現(xiàn)就可以打破這一局面，每一個人都可以成為新聞的發(fā)布者和轉(zhuǎn)發(fā)者，是信息的覆蓋面積大幅度擴(kuò)大，并且在平臺上發(fā)表自身的言論，能給學(xué)生帶來參與感，這是傳統(tǒng)管理模式無法帶來的教育學(xué)習(xí)體驗(yàn)。因此自媒體可以將整個校園變?yōu)橐粋€全局思想信息交流平臺，使高校成為一個開放性的教育空間。教育者和受教育者不再是等級分明相互對立，而是相互融合，共同促進(jìn)。

3.打破教育方法限制

傳統(tǒng)的思想政治教育方法較為單一，僅僅是以思想的灌輸為主，這樣的教育管理模式，教學(xué)質(zhì)量自然無法提升，但是自媒體就可以結(jié)束這樣的教學(xué)，而是以更加靈活多變的教育方法對學(xué)生進(jìn)行思政宣講。例如通過微博論壇，微信公眾平臺等形式，將思想以圖文并茂的形式轉(zhuǎn)達(dá)給學(xué)生，并且讓學(xué)生成為思想政治教育工作的轉(zhuǎn)播者，使受眾的面積進(jìn)一步擴(kuò)大。

三、相關(guān)優(yōu)化理論

自媒體時代的到來為思想政治教育工作協(xié)同創(chuàng)新模式提供了理論的支撐，并且在近些年來教育工作者的不斷努力之下相對完善，能夠使高校思政教育工作與自身發(fā)展的特點(diǎn)更為契合。

1.以人為本理論

以人為本最為核心的思想就是通過對人思想的發(fā)展進(jìn)行思考，并且高度重視學(xué)生在接受教育過程中的思想變化，貫徹落實(shí)人性的關(guān)懷，以學(xué)生為思想政治教育的主體。這樣就能保證自身教育工作與人文化思想政治相契合，能夠直接將學(xué)生對自身的認(rèn)知進(jìn)行正確的引導(dǎo)，并且?guī)椭錁淞⒄_的世界觀和道德觀，保障學(xué)生在接受教學(xué)的過程中發(fā)掘自身潛力，將自身優(yōu)秀的一面展現(xiàn)出來。

2.協(xié)同理論

協(xié)同理論是指各種協(xié)同作用產(chǎn)生的復(fù)雜結(jié)果，適用于復(fù)雜的社會系統(tǒng)，高校自然也不例外。通過幾個少數(shù)的機(jī)體變量來決定參量，對于自媒體時代來說最為切合，高校思想政治協(xié)同模式可以首先培養(yǎng)專業(yè)的師資力量和學(xué)生首領(lǐng)，可以是班級干部，先進(jìn)個人，黨員，學(xué)生組織干部等等。以點(diǎn)破面的進(jìn)行思想政治教育工作，這樣不僅能夠發(fā)揮教育工作者自身的教育價(jià)值，還能夠自內(nèi)而外地形成思想灌溉。每一個接受教育的人都可以充當(dāng)新的教育工作者，將新型的教育思想傳播下去，幫助其他學(xué)生形成道德觀念。

四、協(xié)同創(chuàng)新模式建議

1.加強(qiáng)教育力度

在進(jìn)行思想政治課程教授的過程中必須加強(qiáng)實(shí)際實(shí)踐和理論積累相結(jié)合，如果這兩者存在明顯的脫節(jié)現(xiàn)象，則必定導(dǎo)致教育力度欠佳，所以在自媒體時代，高校思想政治教育協(xié)同工作必須利用自媒體時代帶來的先進(jìn)優(yōu)勢，通過注冊微信平臺，公眾號論壇等等，在日常的生活中搶奪輿論的話語權(quán)。將自身的重要意義和工作傳播出去，以此來形成一個良好的教師形象，讓學(xué)生更加樂于接受思想政治教育，而不是產(chǎn)生排斥的心理。

2.擴(kuò)大滲透力

學(xué)院在進(jìn)行教學(xué)工作時，可以通過校園文化將思想政治教育工作開展下去，每一個學(xué)院都具有自身獨(dú)特的靈魂，這是每一個學(xué)生都會感受到的文化傳承，因此思想政治教育工作可以在這樣的文化土壤之中綻放出自身獨(dú)特的魅力，以學(xué)院的文化為基礎(chǔ)擴(kuò)大自身的滲透能力，在不自覺之中，對學(xué)生的思想政治觀念產(chǎn)生影響。時刻讓學(xué)生感受到思想政治教育，從而在耳濡目染之下使學(xué)生得到提升。

3.打造媒體平臺

學(xué)院可以建設(shè)一個數(shù)據(jù)控制中心，以此來對媒體平臺進(jìn)行控制，通過自媒體的手段為思想政治教育工作服務(wù)，通過對學(xué)生的生活學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行跟蹤調(diào)查，選擇最為適合的切入點(diǎn)，有針對性的對學(xué)生進(jìn)行教育工作，想學(xué)生之所想，供學(xué)生之所需。只有這樣才能確保學(xué)生積極主動地參加到思想教育工作之中，通過自媒體手段擴(kuò)大校園輿論。這樣就能夠?qū)崿F(xiàn)思想教育工作與網(wǎng)絡(luò)平臺協(xié)同一致發(fā)展的目的。

五、結(jié)論

綜上所述，隨著我國教育行業(yè)的飛速發(fā)展，思想政治教育工作必須跳出傳統(tǒng)教育管理模式的僵局，選擇創(chuàng)新的運(yùn)營管理方法，以此來滿足學(xué)院教學(xué)體系的需求。

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