孫勝玉

幼兒時期是身體發(fā)育最為迅速的時期，這個時期往往需要更高的營養(yǎng)水平來維持幼兒身體發(fā)育的需求，促使幼兒的細胞、器官以及組織能夠得到更好的完善[1]。幼兒生長發(fā)育正常情況下有一定的規(guī)律性，但在幼兒在生長發(fā)育的期間也會受到其他因素的影響，比如遺傳、飲食以及消化能力等等，這也是導(dǎo)致幼兒體質(zhì)的差異性的重要原因[2]。隨著我國社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，人們的生活水平也在不斷的提高，父母對幼兒的生長發(fā)育情況也逐漸重視[3]。由于幼兒階段的人們自身的免疫力比較低下，為了讓幼兒能夠在生長發(fā)育的過程中保證機體的健康狀態(tài)，實施保健措施很有必要，科學(xué)的保健方法可以幫助幼兒補充自身需要的維生素，從而更好的保證幼兒健康的發(fā)育[4]。本文主要研究探究的就是科學(xué)兒童保健在幼兒健康成長的過程中有何影響，現(xiàn)報道如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選取我院于2018 年3 月—2019 年5 月收治的140 例幼兒作為主要研究對象，本次研究進行研究的對象均是需要進行保健的幼兒，本次研究已經(jīng)征得患者及其家屬的同意，經(jīng)醫(yī)院倫理委員會批準。按照隨機分組的方式，將幼兒分為對照組與觀察組，對照組實施常規(guī)保健方式，幼兒70 例，其中包括男幼兒33 例，女幼兒37 例，年齡5 個月～6 歲，均值（3.72±0.70）歲。觀察組實施科學(xué)兒童保健，幼兒70 例，其中包括男幼兒34 例，女幼兒36 例，年齡6 個月～7 歲，均值（3.69±0.68）歲。兩組幼兒的基本資料差異不具有統(tǒng)計學(xué)意義（P ＞0.05），具有可以性。

1.2 保健方法

對照組：對照組實施常規(guī)保健方式，結(jié)合幼兒的身體情況為幼兒量身定制營養(yǎng)方案，讓患者多進行維生素A 以及維生素D 的補充，并在飲食中增加適量的含鐵食物。同時根據(jù)患者的心理狀態(tài)以及生理特點給予幼兒適合開發(fā)智力的書籍，有效的提升幼兒的思維能力。

觀察組：觀察組對幼兒實施科學(xué)的保健宣傳，首先需要對產(chǎn)婦進行母乳喂養(yǎng)方面的培訓(xùn)，讓產(chǎn)婦對母乳喂養(yǎng)的重要性有一定的了解，并對幼兒的飲食進行合理的調(diào)配，加強對幼兒的營養(yǎng)干預(yù)。還要讓家屬定期來幼兒到醫(yī)院接種疫苗，醫(yī)院方面對幫助幼兒建立健康檔案，同時還要讓家長帶幼兒去進行相關(guān)的檢查。其次，護理人員要根據(jù)幼兒的身體情況對幼兒實施針對性的保健指導(dǎo)，同時對監(jiān)護人員進行育兒方面的培訓(xùn)，加強監(jiān)護人員對幼兒生長發(fā)育相關(guān)知識的認知，讓監(jiān)護人員了解保健措施的必要性以及重要性，有效的促進幼兒機體健康生長發(fā)育。同時還要對幼兒進行早期教育，通過相關(guān)的訓(xùn)練，鍛煉幼兒自身的感官能力、機體協(xié)調(diào)能力以及語言功能等。最后，護理人員還應(yīng)該在醫(yī)院定期舉辦親子活動，讓家屬以及幼兒一起參加，有效的增強家屬和幼兒之間的親密感，從而更好的促進幼兒的健康成長。

1.3 評價標準

（1）采用我院自制的調(diào)查表對幼兒的生長發(fā)育情況進行調(diào)查，并對兩組幼兒的生長發(fā)育情況進行對比，其中包括身高、體質(zhì)量、適應(yīng)性以及語言和精細動作等等，分值為100 分，分數(shù)越高代表幼兒的發(fā)育情況越好[5]。（2）對兩組幼兒營養(yǎng)性疾病的發(fā)生率進行統(tǒng)計對比[6]。

1.4 統(tǒng)計學(xué)方法

本次研究過程中所產(chǎn)生、相關(guān)的所有數(shù)據(jù)均通過SPSS 19.0 統(tǒng)計學(xué)軟件對其進行對比分析，計量資料以（）的方式呈現(xiàn)，采用t 檢驗；計數(shù)資料以（%）的方式呈現(xiàn)，采用χ2檢驗。當(dāng)P ＜0.05時，則代表差異具備統(tǒng)計學(xué)意義。

2 結(jié)果

2.1 比較兩組幼兒的身體發(fā)育情況

根據(jù)研究結(jié)果顯示，觀察組的幼兒在實施科學(xué)兒童保健方式后，幼兒的身體發(fā)育情況明顯比對照組優(yōu)，組間差異具有統(tǒng)計學(xué)意義（P ＜0.05），見表1。

2.2 比較兩組幼兒的營養(yǎng)性疾病發(fā)生情況

根據(jù)兩組數(shù)據(jù)的對比可以得知，對照組的幼兒出現(xiàn)營養(yǎng)性貧血的情況高于觀察組，但組間差異無統(tǒng)計學(xué)意義（P ＞0.05），對照組的幼兒出現(xiàn)佝僂病的情況明顯高于觀察組，組間差異具有統(tǒng)計學(xué)意義（P ＜0.05），見表2。

3 討論

近年來，我國國民的物質(zhì)生活水平達到了飛躍性的提高，廣大群眾的對健康的意識不斷加深，父母也更加重視幼兒的健康狀況，幼兒的機體生長發(fā)育與幼兒的健康有著密不可分的關(guān)系[7]。想要促進幼兒的生長發(fā)育，就必須開展運動，有效提升幼兒的健康狀況，提高免疫力[8]；同時還要對幼兒的飲食進行調(diào)控，結(jié)合幼兒的身體狀況為幼兒量身定制飲食食譜，讓幼兒體能所需的維生素能夠充分的得到補充[9]；其次還得對幼兒進行開蒙，讓幼兒多看一些書籍，有效的開發(fā)幼兒的智力[10]；最后需要對幼兒的體格生長發(fā)育情況格外重視，指導(dǎo)科學(xué)的兒童保健措施?？茖W(xué)的兒童保健方式對幼兒的健康生長發(fā)育情況有著積極的作用，通過培訓(xùn)的方式讓家屬對幼兒的生長發(fā)育知識有一定的了解，可以使家長對保健工作完全進行配合，減少不必要的麻煩[11]。此外，落實科學(xué)兒童保健方式，可以有效的促進幼兒機體的健康發(fā)育，同時還能減少營養(yǎng)性疾病的發(fā)生概率[12]。

科學(xué)兒童保健可以幫助父母了解幼兒生長發(fā)育相關(guān)知識，從而能更好的幫助幼兒在飲食以及運動方面進行合理的調(diào)控，進一步提高幼兒體格發(fā)育的能力，從而保證幼兒生長發(fā)育過程中的機體處于健康狀態(tài)[13-15]。根據(jù)本次研究的結(jié)果可以得知，在幼兒機體生長發(fā)育這方面的對比，觀察組在實施健康兒童保健后的語言溝通能力、適應(yīng)性、體質(zhì)量以及身高都明顯比實施常規(guī)保健方式的對照組好，組間差異具有統(tǒng)計學(xué)意義（P ＜0.05）；兩組幼兒的營養(yǎng)性疾病發(fā)生率比較結(jié)果顯示，觀察組幼兒的營養(yǎng)性貧血發(fā)生率為7.14%，佝僂病發(fā)生率為2.86%；對照組幼兒的營養(yǎng)性貧血發(fā)生率為14.29%，佝僂病發(fā)生率為21.43%，通過數(shù)據(jù)可以看出，觀察組的營養(yǎng)性疾病發(fā)生率要低于對照組，尤其佝僂病發(fā)生例數(shù)組間差異具有統(tǒng)計學(xué)意義（P ＜0.05）。實施科學(xué)兒童保健方式，可以有效的提高家屬對幼兒生長發(fā)育的知識認知，從而能夠更好給幼兒做好相關(guān)的防護措施，為幼兒打造一個舒適、衛(wèi)生、安全的生長環(huán)境，有利于控制不良情況的發(fā)生。由此說明，科學(xué)兒童保健方式對幼兒的健康發(fā)育成長有著重要的意義。

表1 對比兩組幼兒的身體發(fā)育情況（）

表1 對比兩組幼兒的身體發(fā)育情況（）

組別 例數(shù) 語言溝通（分） 適應(yīng)性（分） 體質(zhì)量（kg） 身高（cm）對照組 70 80.54±2.67 69.56±2.44 35.48±0.94 71.64±1.65觀察組 70 93.65±2.54 85.64±2.96 46.35±0.51 86.64±1.25 χ2 值 - 29.764 35.071 85.040 60.627 P 值 - 0.000 0.000 0.000 0.000

表2 對比兩組幼兒的營養(yǎng)性疾病發(fā)生情況 [%（發(fā)生例數(shù)/總例數(shù)）]

綜上所述，實施科學(xué)的兒童保健措施，可以有效的提高幼兒自身的免疫力，保證機體的健康狀態(tài)，減少營養(yǎng)性疾病的發(fā)生率，同時還能促進幼兒的生長發(fā)育。