王金娣 張杰茜 楊笛

文題亮相

生活中，有沒有這樣一條熟悉的街道，裝著你不為人知的故事，讓你每每想起，就撥動心弦……請以“藏在那條街的故事”為話題，寫一篇作文。要求：（1）題目自擬，角度自選，文體不限，詩歌除外;（2）表達自己的真情實感;（3）不少于600字;（4）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。

思路點撥

這是一道話題作文題，乍看上去不是太難，仔細分析就能發(fā)現(xiàn)，話題中的“那條街”規(guī)定了素材選擇的范圍，針對性極強;而“故事”一詞則要求作文必須情節(jié)豐富，有可讀性。這樣一來，在文體上便暗示大家不能寫成議論文。

再來看“藏”，這個字應當是本話題最重要的提示了：故事發(fā)在那條街，卻很容易被人忽略，以至于過了很久后才明白，那故事已深深藏在心底無法忘卻了。如此分析便可得知，此故事并非驚天動地的大事，也非轟轟烈烈的壯舉，卻柔柔地牽拽著自己的情感。

實際上，發(fā)生在那條街上微小卻打動我們心靈的事情有很多，大家可以是那條街歷經(jīng)滄桑的見證者，即選擇街道本身的變遷作為寫作重點;也可以選擇街道上的某一處場景或某一種事物來寫，如一叢花，一棵樹，一群蜜蜂，幾只鳥兒;還可以選擇與街道有關的人來寫，但故事中一定得有讓你難以割舍的情感為依托。

著名主持人董卿在2019年中央電視臺主持人大賽現(xiàn)場曾這樣說：“馭文之首術，謀篇之大端。一切的一切，最后我們都要聽出你在說什么意思，這才是最重要的?！睋Q言之，任何一篇文章，無論長短，立意都應該放在首位，也就是你打算傳達給讀者的觀點。因此，同學們在選好材料、確定好寫作重點后，并不表示已經(jīng)萬事大吉了，而是應該在作文的主題表達上下功夫，巧妙地將事件和你已有的對社會、生活的認知進行結合。這樣，才能言之有物、言之有味、言之有觀點。

【寫作角度一】

借顏色擬題，將發(fā)生在外婆家門前街道上的故事娓娓道來，字里行間充滿濃濃的真情。

金黃的街道

◎張杰茜

秋風習習，艷陽高照。

秋天是收獲的季節(jié)，自然而然的，老家的街道上也鋪滿了玉米粒。屋旁還有用玉米攢成的簾子，放眼望去，地面是金黃的，屋旁是金黃的，整個街道被秋撒上了一層淡淡的金粉，亮閃閃的，直逼人的眼。

每年秋天，我們都會踏著金色的地毯去看望外婆。車剛一停穩(wěn)，我就迫不及待地一路小跑著奔向外婆家。而外婆早已坐著輪椅，在大門口迎接我們的到來了。

臨近中午，爸爸去做飯，媽媽陪著外婆坐在門口，陪外婆嘮嗑，我則站在金黃的街道上，一會兒拿耙子翻翻玉米，一會兒在“玉米毯”上走來走去，玩得不亦樂乎。

下午，太陽漸落，盼望已久的那一聲熟悉的“豆腐腦”終于來了。買上兩碗豆腐腦，吃飽喝足，又踏著玉米路回到家里。

六年以來，年年如此，從未改變。直至去年，金黃的街道不見了，街道間彌漫著悲傷的氣氛。

夜晚降臨，不再是繁星滿天，也不是圓月掛空，只有死寂的夜空和單調(diào)的路燈。那一夜，外婆合上了雙眼，永遠地“睡”著了。我的哭聲穿過整條街道，白亮的路燈也黯淡了幾分。

外婆走了，我也升入了中學，因為學業(yè)繁重，很少再回老家。記憶中金黃的街道被抹去了一些，只留下塊塊碎片。

偶爾回老家看一眼，外婆的房間空空的，以往的家具都不在了。我疑惑地問舅舅，他說睹物思人，心里難受，所以就都搬走了，我禁不住又流下了一抹淚水。

外婆雖然離開了我們，但那金黃的街道就像定格了一樣，和外婆一起藏在了我的記憶深處。

（河南沁陽市覃懷中學）

點 評

習作選擇的素材雖小，卻通過細膩的描寫呈現(xiàn)出一幅幅生動的畫面，讓我們感受到了外婆在世時帶給小作者的美好，極具感染力，能夠引起讀者的共鳴;同時，情景交融法的運用，也為習作增添了意境美，使?jié)鉂馍钋槭幯谧掷镄虚g。

【寫作角度二】

運用倒敘手法，簡述自己對親人的懷念，并運用對比、襯托等表現(xiàn)手法，抒發(fā)自己內(nèi)心的情感。

路的盡頭是悲涼

◎楊 笛

一條巷子，一條小路，一位親人，足以讓我的童年生活變得燦爛如花。

七年后，一次偶然的機會，我再次踏進這條小巷。走到巷子的盡頭，回頭望去，我仿佛又回到了七年前……

青磚鋪就的小巷，自有一股子江南水鄉(xiāng)的韻味。屋檐上，雨滴掉落，發(fā)出滴答滴答的聲音。我站在屋檐下，躲著冰冷的雨滴。晶瑩的雨中，透露著過去的美好。“外公，快來呀！快來呀！三輪車在呼喚你，等你帶它出去呢?！边h處，外公面帶慈祥的笑容，邁著穩(wěn)健的步伐，一步一步向我走來。

騎上三輪車，出門，拐彎，便踏上了那條熟悉的小路?？涌油萃莸男÷罚囎幼咴谏线?，不免有些顛簸，但在外公這個老司機的駕駛下，路似乎變平了許多。

終于上大路了，四周有著別樣的景色。道路兩旁栽滿了垂柳，長長的枝條隨風搖曳。路邊的野花也不甘寂寞，個頂個地綻出美麗的笑靨。我快樂地哼著小曲兒，腳蹬子發(fā)出的吱呀聲好似在給我伴奏。這條路，似乎就是為我而修的，一切都是在為我服務。

可不到半月，卻忽然傳來噩耗，外公竟然不聲不響地離開了我們，只留下一輛三輪車和一張被框起來的黑白照片。

站在那輛三輪車前，我的思緒不由自主地飄到那條路上……

那年，我又一次走在了那條路上，垂柳依依，莊稼長得真好。清風帶來陣陣花香，攪亂了我的方向感，讓我迷了路，我只得循源尋根。最后，那花香把我?guī)У搅艘豢霉鸹湎隆鞘青従蛹业墓鸹?。抬頭，透過樹枝，在綠葉的懷抱下，一絲絲米黃中露出小嫩芽，一派生機勃勃的景象。淡淡的桂花香，鉆入我的鼻孔，占據(jù)了我的心靈。

遠處傳來爸爸的呼喚，我們要離開這里了，但那棵桂花樹似乎已與我成為了老相識，人雖然離開，但桂花香依然圍繞在我身旁，久久沒有消散。

夜晚，我走在那條小路上，抬頭仰望天際，只見一顆星星異常耀眼。它就像外公，在天上默默地注視著我，給我一點光亮，也給我一抹希望。

小路的盡頭原來是歡樂，可現(xiàn)在，路的盡頭卻是悲涼，幸而，我心靈深處已開滿一樹繁花。

（河南沁陽市永威學校）

點 評

本文雖為一篇懷念外公的習作，卻未落俗套，主題沒有僅僅落腳在對外公的懷念上，而是呈現(xiàn)了更為積極的人生態(tài)度：悲涼后心中仍有繁花一片。立意可謂深刻，耐人尋味。與此同時，習作結構也十分巧妙，不僅運用了倒敘手法，還運用了插敘手法，這樣，便使整篇習作活了起來。