周欣然

升入初中后，我當(dāng)語文課代表已經(jīng)兩個月了?；匚哆@兩個月，有艱辛也有困惑，但我從未退縮，因為總有一抹溫暖的笑容伴我前行……

那是第一節(jié)語文課。鄭老師既沒有像以往開學(xué)第一課那樣說要求，也沒有講課，而是讓我們從課本中挑選喜歡的一首詩或一小段文字，到前面朗讀，并在黑板上寫下自己的名字。

大部分同學(xué)都朗讀得磕磕巴巴，名字大多也寫得歪七扭八?！皩懙眠@么難看，老師不會生氣吧？”我不由得望向老師，她卻含笑注視著臺上的同學(xué)，沒有絲毫嫌棄的意味，我忽然有了當(dāng)語文課代表的沖動……

有了這種想法，我便默默準(zhǔn)備起來，期待“臨陣磨槍，不快也光”。

到我了，我手心里攥出了汗，臉也漲得通紅，心里如十五個水桶般七上八下的。我小心翼翼地走到講臺前，心像是被揪起來一樣，拿著書的手微微顫抖著。我下意識地看了看鄭老師，她的表情還是那么和藹。她似乎注意到了我的緊張，微微一笑，眼神里滿是期待和鼓勵。那笑容像一縷溫暖的陽光照進(jìn)了我的心窩，讓我心中的冰雪化為春水，一下子輕松起來。

我大聲且流利地朗讀完，同學(xué)們的掌聲頓時響起，我看向鄭老師，她微笑著沖我點了點頭，那笑容里滿是肯定和鼓勵。

下了課，鄭老師叫我去她辦公室。房間里格外寂靜，我忐忑地看著鄭老師。鄭老師微笑著說：“你有信心當(dāng)語文課代表嗎？”我驚喜地瞪大眼睛道：“有，當(dāng)然有了。但我真的可以嗎？”“當(dāng)然可以?！编嵗蠋熰嵵氐卣f，“不過做我的課代表要肯付出、能吃苦;我不要求你現(xiàn)在是最優(yōu)秀的，但在不久的將來，你要爭做我們班的‘領(lǐng)頭羊……”

此后，我便開始了語文課代表的工作。期間，我遇到過很多問題，也有很多做得不好的地方，但我從未想過放棄，因為鄭老師的笑容一直鼓勵著我。而且，在我的作業(yè)中，時不時都會有個可愛的小笑臉，旁邊還會有個“+1”，這是鄭老師給予我的動力。每每看到這個笑臉，我都會想起第一節(jié)課上那個溫暖的笑容。

謝謝您，我親愛的鄭老師！感謝您溫暖的笑容給予我的動力！

（北京市第一七一教育集團(tuán)懷柔三中分校初一·6班，指導(dǎo)老師：鄭常清）