李國(guó)朋 李浩瑋

關(guān)鍵詞：健康中國(guó);全民閱讀;全民健康

摘 要：健康中國(guó)是實(shí)現(xiàn)我國(guó)國(guó)民健康長(zhǎng)壽、國(guó)家富強(qiáng)、民族振興的重要發(fā)展戰(zhàn)略，全民閱讀是促進(jìn)國(guó)人精神發(fā)育和提高民族精神境界的戰(zhàn)略舉措。文章將健康中國(guó)戰(zhàn)略與全民閱讀理念相結(jié)合，提出了健康閱讀推廣方案，將健康閱讀推廣分為生理健康推廣、心理健康推廣和行為健康推廣，以期培養(yǎng)出具有理想信念、傳統(tǒng)美德和人文精神的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，推動(dòng)閱讀型健康中國(guó)的建設(shè)進(jìn)程。

中圖分類號(hào)：G250文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1003-1588（2020）04-0128-03

隨著改革開放的持續(xù)深入開展，我國(guó)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展取得了巨大的成就，人民的需求也轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)美好生活的向往，特別是對(duì)健康生活的向往。但我國(guó)也正面臨文化斷層、信仰危機(jī)、道德滑坡等現(xiàn)實(shí)社會(huì)問題。從特定角度上講，一個(gè)人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史，一個(gè)民族的精神境界取決于這個(gè)民族的閱讀水平。全民閱讀正逐漸成為我國(guó)新的文化符號(hào)和文化時(shí)尚，并被提升到國(guó)家戰(zhàn)略高度，成為國(guó)家軟實(shí)力增強(qiáng)的象征和文明成熟的重要標(biāo)志。高校閱讀推廣是全民閱讀推廣的重要一環(huán)，培養(yǎng)具有共同的、正確的理想信念、價(jià)值觀念、道德觀念的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人尤為重要。

1 大學(xué)生健康問題現(xiàn)狀及健康閱讀推廣

健康是一種身體、心理、社會(huì)適應(yīng)能力的完好狀態(tài)。目前，我國(guó)部分大學(xué)生出現(xiàn)了不同程度的健康問題，表現(xiàn)在酗酒、抽煙、暴飲暴食、作息不規(guī)律、娛樂休閑不節(jié)制、婚戀意識(shí)薄弱等方面。此外，大學(xué)生群體較年輕，性觀念開放，逐漸成為性病、艾滋病的高危人群[1]，青年大學(xué)生艾滋病的感染率逐年增加[2]。健康教育被公認(rèn)為目前預(yù)防和控制艾滋病最有效的手段[3]，但高校關(guān)于性病、艾滋病的健康教育現(xiàn)狀不容樂觀[4]。筆者針對(duì)當(dāng)代大學(xué)生心理健康、生理健康和行為健康方面的問題，結(jié)合健康中國(guó)戰(zhàn)略與全民閱讀理念，提出了健康閱讀推廣方案，以期通過普及健康知識(shí)，深入大學(xué)生日常生活，提高大學(xué)生的健康意識(shí)和保健能力，推動(dòng)閱讀型健康校園建設(shè)。

2 高校健康閱讀推廣內(nèi)容及實(shí)踐

健康閱讀推廣應(yīng)將知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，通過“讀萬卷書，行萬里路”的實(shí)踐活動(dòng)形式，將健康知識(shí)宣傳、推廣出去，使人們形成健康意識(shí)，共建健康社會(huì)。

2.1 生理健康

目前，高校學(xué)生的常見疾病為呼吸系統(tǒng)疾病、消化系統(tǒng)疾病、外傷、痛經(jīng)、皮膚病、過敏性疾病、口腔疾病、眼科疾病、傳染性疾病及神經(jīng)精神性疾病等[5]，且大學(xué)生感染艾滋?。℉uman Immunodeficiency Virus，以下簡(jiǎn)稱HIV）的人數(shù)較多，增長(zhǎng)速度較快[6]。2014年我國(guó)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，在HIV感染者中學(xué)生患者的數(shù)量較2013年上升了3.3倍[7]，65%的學(xué)生感染者是18至22歲的大學(xué)生[8]。在大學(xué)生HIV病例中，有的是某些青少年學(xué)生故意傳播給他人的，且HIV病毒的潛伏期長(zhǎng)，不知道自身已經(jīng)感染HIV的大學(xué)生仍處于性行為的活躍階段，給有關(guān)部門對(duì)艾滋病的防治工作帶來了極大的挑戰(zhàn)[6]。

2.1.1 性格防治。性格表現(xiàn)了人對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度，通過人的各種行為方式進(jìn)行表達(dá)。性格類型有行為型、社會(huì)型、平穩(wěn)型、安定積極型和反常型，性格類型在一定程度上影響著疾病的發(fā)生、發(fā)展與轉(zhuǎn)歸。圖書、影視作品可以傳達(dá)作者或故事人物的性格和氣質(zhì)，高校應(yīng)在新生入校時(shí)測(cè)試他們的性格類型，根據(jù)性格類型進(jìn)行有針對(duì)性的健康閱讀推廣教育，將優(yōu)秀的圖書或影視作品推薦給大學(xué)生，有助于他們了解自己的性格特點(diǎn)并找到正確的釋壓方式，改善自身行為方式以更好地處理社會(huì)關(guān)系，促進(jìn)自身的健康成長(zhǎng)。

2.1.2 展示與推廣。高校應(yīng)開設(shè)生理教育課程，使大學(xué)生直面生理健康問題，不具備開課條件的高?？梢耘c所在地的醫(yī)院、預(yù)防保健單位、紅十字會(huì)、疾控中心等機(jī)構(gòu)合作，為學(xué)生普及生理健康知識(shí)，特別是艾滋病等烈性傳染病的預(yù)防知識(shí)，幫他們樹立正確的兩性觀念。高校應(yīng)在12月1日“世界艾滋病日”集中開展全面、深度的宣傳推廣活動(dòng)，通過圖片或視頻重點(diǎn)展示艾滋病的表現(xiàn)及危害，達(dá)到警示和教育大學(xué)生的目的。

2.1.3 預(yù)防保健。大學(xué)生是成年人，對(duì)性的好奇是天性，需要高校開設(shè)兩性學(xué)堂，將性知識(shí)講活、講透，打破“性”的神秘面紗。高校應(yīng)設(shè)立計(jì)生藥具自助服務(wù)點(diǎn)，免費(fèi)向?qū)W生提供避孕套，以達(dá)到防艾的目的，同時(shí)應(yīng)制定嚴(yán)格的住校管理規(guī)定，杜絕大學(xué)生校外住宿的現(xiàn)象，教育廣大學(xué)生樹立正確的性觀念。

2.2 心理健康

當(dāng)代大學(xué)生的獨(dú)立性、選擇性和差異性逐漸增強(qiáng)[9]，部分大學(xué)生存在崇洋媚外等不良傾向。故高校推廣全民閱讀，培養(yǎng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀十分必要，要圍繞繼承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化，本著扎根基層、服務(wù)社會(huì)的理念，培養(yǎng)具有人文情懷、國(guó)際視野、創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力的新時(shí)代大學(xué)生。高校應(yīng)開展豐富多彩的全民閱讀推廣活動(dòng)，開展讀書、講座、遠(yuǎn)足、參觀等寓知識(shí)性與實(shí)踐性于一體的健康閱讀推廣活動(dòng)，使大學(xué)生在增長(zhǎng)知識(shí)、開闊眼界的同時(shí)培養(yǎng)相互之間的友誼，通過接觸社會(huì)增長(zhǎng)閱歷，且能夠壓縮大學(xué)生的業(yè)余時(shí)間，減少出現(xiàn)其他問題的可能性，如：以“我愛我心理健康日”為紐帶，舉辦健康知識(shí)宣傳月活動(dòng)，讓健康觀念深入每一位同學(xué)的內(nèi)心。針對(duì)大學(xué)生群體存在的交際困難、網(wǎng)絡(luò)依賴、角色轉(zhuǎn)換與適應(yīng)障礙、學(xué)習(xí)與生活壓力、情感困惑、獨(dú)生子女后遺癥、就業(yè)壓力等問題，高?？梢愿鶕?jù)他們的性格推薦相關(guān)書籍，同時(shí)引導(dǎo)大學(xué)生走進(jìn)社會(huì)、接觸社會(huì)，在校內(nèi)外開設(shè)各類健康講座，強(qiáng)化他們的健康意識(shí)，使他們克服不良的生活習(xí)慣和作息規(guī)律，做到合理使用智能手機(jī)，正確看待網(wǎng)絡(luò)游戲，樹立科學(xué)觀、責(zé)任觀、家庭觀、健康觀、社會(huì)觀和事業(yè)觀，正確看待兩性問題。

2.3 行為健康

國(guó)外長(zhǎng)期開放自由的價(jià)值觀念影響了當(dāng)代的大學(xué)生，使很多大學(xué)生對(duì)未婚性行為、一夜情等性相關(guān)行為持認(rèn)同態(tài)度，尤其是男性大學(xué)生，他們的性沖動(dòng)和性壓抑的問題遠(yuǎn)高于女生，且發(fā)生過較多不道德性行為[10]。有關(guān)研究表明，男性的性欲旺盛時(shí)期在18～22歲之間，正是他們的大學(xué)時(shí)期[11]。

性傳播和吸食毒品是青年學(xué)生染上艾滋病的主要渠道，不發(fā)生婚前性行為或確保安全性行為，不吸毒，樹立及時(shí)檢測(cè)意識(shí)，艾滋病是完全可以預(yù)防的。其中，及時(shí)檢測(cè)行為包括個(gè)人自愿檢測(cè)和高校新生入校強(qiáng)制檢測(cè)，目的是使高校重視，并達(dá)到震懾學(xué)生的效果，若在檢測(cè)中發(fā)現(xiàn)問題，校內(nèi)相關(guān)部門應(yīng)及時(shí)跟進(jìn)，提供藥品和必要的社會(huì)關(guān)懷。國(guó)家有政策、社會(huì)有幫扶、人民有愛心、高校有宣講，才能在社會(huì)上形成關(guān)愛艾滋病人的文化基因，用文化知識(shí)杜絕艾滋病，打造健康和諧社會(huì)。

3 有關(guān)研究建議

當(dāng)代青少年首要關(guān)注的事情是事業(yè)，其次為愛情和友誼，而對(duì)健康的關(guān)注很少，高校應(yīng)開展實(shí)踐型健康閱讀推廣活動(dòng)，培養(yǎng)身心健康，具有理想信念、傳統(tǒng)美德和人文精神的新時(shí)代大學(xué)生。

3.1 高校閱讀推廣要重視理念創(chuàng)新

關(guān)注健康問題就是關(guān)注國(guó)家的未來，將全民健康理念引入全民閱讀戰(zhàn)略是高校閱讀推廣的理念創(chuàng)新之舉。高校要將閱讀推廣與健康中國(guó)戰(zhàn)略相結(jié)合，不僅要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，還要向他們推廣健康知識(shí)，在健康閱讀實(shí)踐活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的知識(shí)增長(zhǎng)和心理健康。

3.2 高校要注重健康中國(guó)紅利

紅利是民生福祉，有關(guān)部門和機(jī)構(gòu)應(yīng)將健康紅利融入全民閱讀戰(zhàn)略。高校健康閱讀推廣應(yīng)以“健康中國(guó)2030”規(guī)劃綱要為目標(biāo)，向?qū)W生普及我國(guó)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化，推廣醫(yī)學(xué)常識(shí)、醫(yī)療知識(shí)、疾病預(yù)防和保健方法，落實(shí)健康優(yōu)先理念，促進(jìn)閱讀型健康社會(huì)的建設(shè)。

3.3 高校要重視推廣內(nèi)容的融合發(fā)展

目前，多數(shù)組織機(jī)構(gòu)舉辦的閱讀推廣活動(dòng)中存在經(jīng)典崇拜，而對(duì)革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化重視程度不夠的問題。文化是有層次和結(jié)構(gòu)的[12]，社會(huì)主義先進(jìn)文化是中華民族的精神支柱，有關(guān)組織機(jī)構(gòu)應(yīng)將優(yōu)秀文化融入中國(guó)特色社會(huì)主義文化的建設(shè)，高校開展的健康閱讀活動(dòng)也應(yīng)根據(jù)時(shí)代發(fā)展和人民的需求，全面地選擇推廣內(nèi)容。

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