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        健康中國背景下高校閱讀推廣研究

        2020-06-11 00:46:44李國朋李浩瑋
        河南圖書館學(xué)刊 2020年4期
        關(guān)鍵詞:全民閱讀健康中國

        李國朋 李浩瑋

        關(guān)鍵詞:健康中國;全民閱讀;全民健康

        摘 要:健康中國是實現(xiàn)我國國民健康長壽、國家富強、民族振興的重要發(fā)展戰(zhàn)略,全民閱讀是促進國人精神發(fā)育和提高民族精神境界的戰(zhàn)略舉措。文章將健康中國戰(zhàn)略與全民閱讀理念相結(jié)合,提出了健康閱讀推廣方案,將健康閱讀推廣分為生理健康推廣、心理健康推廣和行為健康推廣,以期培養(yǎng)出具有理想信念、傳統(tǒng)美德和人文精神的社會主義建設(shè)者和接班人,推動閱讀型健康中國的建設(shè)進程。

        中圖分類號:G250文獻標識碼:A文章編號:1003-1588(2020)04-0128-03

        隨著改革開放的持續(xù)深入開展,我國社會的經(jīng)濟和文化發(fā)展取得了巨大的成就,人民的需求也轉(zhuǎn)變?yōu)閷γ篮蒙畹南蛲貏e是對健康生活的向往。但我國也正面臨文化斷層、信仰危機、道德滑坡等現(xiàn)實社會問題。從特定角度上講,一個人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史,一個民族的精神境界取決于這個民族的閱讀水平。全民閱讀正逐漸成為我國新的文化符號和文化時尚,并被提升到國家戰(zhàn)略高度,成為國家軟實力增強的象征和文明成熟的重要標志。高校閱讀推廣是全民閱讀推廣的重要一環(huán),培養(yǎng)具有共同的、正確的理想信念、價值觀念、道德觀念的社會主義建設(shè)者和接班人尤為重要。

        1 大學(xué)生健康問題現(xiàn)狀及健康閱讀推廣

        健康是一種身體、心理、社會適應(yīng)能力的完好狀態(tài)。目前,我國部分大學(xué)生出現(xiàn)了不同程度的健康問題,表現(xiàn)在酗酒、抽煙、暴飲暴食、作息不規(guī)律、娛樂休閑不節(jié)制、婚戀意識薄弱等方面。此外,大學(xué)生群體較年輕,性觀念開放,逐漸成為性病、艾滋病的高危人群[1],青年大學(xué)生艾滋病的感染率逐年增加[2]。健康教育被公認為目前預(yù)防和控制艾滋病最有效的手段[3],但高校關(guān)于性病、艾滋病的健康教育現(xiàn)狀不容樂觀[4]。筆者針對當代大學(xué)生心理健康、生理健康和行為健康方面的問題,結(jié)合健康中國戰(zhàn)略與全民閱讀理念,提出了健康閱讀推廣方案,以期通過普及健康知識,深入大學(xué)生日常生活,提高大學(xué)生的健康意識和保健能力,推動閱讀型健康校園建設(shè)。

        2 高校健康閱讀推廣內(nèi)容及實踐

        健康閱讀推廣應(yīng)將知識與實踐相結(jié)合,通過“讀萬卷書,行萬里路”的實踐活動形式,將健康知識宣傳、推廣出去,使人們形成健康意識,共建健康社會。

        2.1 生理健康

        目前,高校學(xué)生的常見疾病為呼吸系統(tǒng)疾病、消化系統(tǒng)疾病、外傷、痛經(jīng)、皮膚病、過敏性疾病、口腔疾病、眼科疾病、傳染性疾病及神經(jīng)精神性疾病等[5],且大學(xué)生感染艾滋?。℉uman Immunodeficiency Virus,以下簡稱HIV)的人數(shù)較多,增長速度較快[6]。2014年我國的統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示,在HIV感染者中學(xué)生患者的數(shù)量較2013年上升了3.3倍[7],65%的學(xué)生感染者是18至22歲的大學(xué)生[8]。在大學(xué)生HIV病例中,有的是某些青少年學(xué)生故意傳播給他人的,且HIV病毒的潛伏期長,不知道自身已經(jīng)感染HIV的大學(xué)生仍處于性行為的活躍階段,給有關(guān)部門對艾滋病的防治工作帶來了極大的挑戰(zhàn)[6]。

        2.1.1 性格防治。性格表現(xiàn)了人對現(xiàn)實的態(tài)度,通過人的各種行為方式進行表達。性格類型有行為型、社會型、平穩(wěn)型、安定積極型和反常型,性格類型在一定程度上影響著疾病的發(fā)生、發(fā)展與轉(zhuǎn)歸。圖書、影視作品可以傳達作者或故事人物的性格和氣質(zhì),高校應(yīng)在新生入校時測試他們的性格類型,根據(jù)性格類型進行有針對性的健康閱讀推廣教育,將優(yōu)秀的圖書或影視作品推薦給大學(xué)生,有助于他們了解自己的性格特點并找到正確的釋壓方式,改善自身行為方式以更好地處理社會關(guān)系,促進自身的健康成長。

        2.1.2 展示與推廣。高校應(yīng)開設(shè)生理教育課程,使大學(xué)生直面生理健康問題,不具備開課條件的高??梢耘c所在地的醫(yī)院、預(yù)防保健單位、紅十字會、疾控中心等機構(gòu)合作,為學(xué)生普及生理健康知識,特別是艾滋病等烈性傳染病的預(yù)防知識,幫他們樹立正確的兩性觀念。高校應(yīng)在12月1日“世界艾滋病日”集中開展全面、深度的宣傳推廣活動,通過圖片或視頻重點展示艾滋病的表現(xiàn)及危害,達到警示和教育大學(xué)生的目的。

        2.1.3 預(yù)防保健。大學(xué)生是成年人,對性的好奇是天性,需要高校開設(shè)兩性學(xué)堂,將性知識講活、講透,打破“性”的神秘面紗。高校應(yīng)設(shè)立計生藥具自助服務(wù)點,免費向?qū)W生提供避孕套,以達到防艾的目的,同時應(yīng)制定嚴格的住校管理規(guī)定,杜絕大學(xué)生校外住宿的現(xiàn)象,教育廣大學(xué)生樹立正確的性觀念。

        2.2 心理健康

        當代大學(xué)生的獨立性、選擇性和差異性逐漸增強[9],部分大學(xué)生存在崇洋媚外等不良傾向。故高校推廣全民閱讀,培養(yǎng)大學(xué)生社會主義核心價值觀十分必要,要圍繞繼承和弘揚傳統(tǒng)優(yōu)秀文化、革命文化和社會主義先進文化,本著扎根基層、服務(wù)社會的理念,培養(yǎng)具有人文情懷、國際視野、創(chuàng)新精神和動手能力的新時代大學(xué)生。高校應(yīng)開展豐富多彩的全民閱讀推廣活動,開展讀書、講座、遠足、參觀等寓知識性與實踐性于一體的健康閱讀推廣活動,使大學(xué)生在增長知識、開闊眼界的同時培養(yǎng)相互之間的友誼,通過接觸社會增長閱歷,且能夠壓縮大學(xué)生的業(yè)余時間,減少出現(xiàn)其他問題的可能性,如:以“我愛我心理健康日”為紐帶,舉辦健康知識宣傳月活動,讓健康觀念深入每一位同學(xué)的內(nèi)心。針對大學(xué)生群體存在的交際困難、網(wǎng)絡(luò)依賴、角色轉(zhuǎn)換與適應(yīng)障礙、學(xué)習與生活壓力、情感困惑、獨生子女后遺癥、就業(yè)壓力等問題,高??梢愿鶕?jù)他們的性格推薦相關(guān)書籍,同時引導(dǎo)大學(xué)生走進社會、接觸社會,在校內(nèi)外開設(shè)各類健康講座,強化他們的健康意識,使他們克服不良的生活習慣和作息規(guī)律,做到合理使用智能手機,正確看待網(wǎng)絡(luò)游戲,樹立科學(xué)觀、責任觀、家庭觀、健康觀、社會觀和事業(yè)觀,正確看待兩性問題。

        2.3 行為健康

        國外長期開放自由的價值觀念影響了當代的大學(xué)生,使很多大學(xué)生對未婚性行為、一夜情等性相關(guān)行為持認同態(tài)度,尤其是男性大學(xué)生,他們的性沖動和性壓抑的問題遠高于女生,且發(fā)生過較多不道德性行為[10]。有關(guān)研究表明,男性的性欲旺盛時期在18~22歲之間,正是他們的大學(xué)時期[11]。

        性傳播和吸食毒品是青年學(xué)生染上艾滋病的主要渠道,不發(fā)生婚前性行為或確保安全性行為,不吸毒,樹立及時檢測意識,艾滋病是完全可以預(yù)防的。其中,及時檢測行為包括個人自愿檢測和高校新生入校強制檢測,目的是使高校重視,并達到震懾學(xué)生的效果,若在檢測中發(fā)現(xiàn)問題,校內(nèi)相關(guān)部門應(yīng)及時跟進,提供藥品和必要的社會關(guān)懷。國家有政策、社會有幫扶、人民有愛心、高校有宣講,才能在社會上形成關(guān)愛艾滋病人的文化基因,用文化知識杜絕艾滋病,打造健康和諧社會。

        3 有關(guān)研究建議

        當代青少年首要關(guān)注的事情是事業(yè),其次為愛情和友誼,而對健康的關(guān)注很少,高校應(yīng)開展實踐型健康閱讀推廣活動,培養(yǎng)身心健康,具有理想信念、傳統(tǒng)美德和人文精神的新時代大學(xué)生。

        3.1 高校閱讀推廣要重視理念創(chuàng)新

        關(guān)注健康問題就是關(guān)注國家的未來,將全民健康理念引入全民閱讀戰(zhàn)略是高校閱讀推廣的理念創(chuàng)新之舉。高校要將閱讀推廣與健康中國戰(zhàn)略相結(jié)合,不僅要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習慣,還要向他們推廣健康知識,在健康閱讀實踐活動中實現(xiàn)大學(xué)生的知識增長和心理健康。

        3.2 高校要注重健康中國紅利

        紅利是民生福祉,有關(guān)部門和機構(gòu)應(yīng)將健康紅利融入全民閱讀戰(zhàn)略。高校健康閱讀推廣應(yīng)以“健康中國2030”規(guī)劃綱要為目標,向?qū)W生普及我國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化、革命文化和社會主義先進文化,推廣醫(yī)學(xué)常識、醫(yī)療知識、疾病預(yù)防和保健方法,落實健康優(yōu)先理念,促進閱讀型健康社會的建設(shè)。

        3.3 高校要重視推廣內(nèi)容的融合發(fā)展

        目前,多數(shù)組織機構(gòu)舉辦的閱讀推廣活動中存在經(jīng)典崇拜,而對革命文化和社會主義先進文化重視程度不夠的問題。文化是有層次和結(jié)構(gòu)的[12],社會主義先進文化是中華民族的精神支柱,有關(guān)組織機構(gòu)應(yīng)將優(yōu)秀文化融入中國特色社會主義文化的建設(shè),高校開展的健康閱讀活動也應(yīng)根據(jù)時代發(fā)展和人民的需求,全面地選擇推廣內(nèi)容。

        參考文獻:

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