趙美娜

摘 要：為了改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，中國有了新課改這一政策，新課改的實(shí)施可以滿足新時代的需要，可以更好地培養(yǎng)出新時代的人才，推進(jìn)教育的發(fā)展。而初中語文教學(xué)對學(xué)生素質(zhì)的提高有很大作用，可以提高學(xué)生的交流能力。為了達(dá)到這些目的，就有必要對傳統(tǒng)的教學(xué)方式進(jìn)行改善，以提高初中語文的教學(xué)水平。本文主要談了在新課改背景下初中語文教學(xué)改革的思路，并根據(jù)這些思路提出一些相應(yīng)的策略。

關(guān)鍵詞：初中語文 教學(xué)改革 思路 策略

在新課改背景下，初中語文教學(xué)也急需改變，不僅在教學(xué)內(nèi)容上，比如刪去一些陳舊的、過時的、沒多意義的內(nèi)容，添加一些具有新時代氣息的內(nèi)容，還要在教學(xué)方式上進(jìn)行改變。而教學(xué)方式的改變尤為重要，以合適的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，可以有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

一、新課改背景下教學(xué)改革的思路

1.重視學(xué)生的自學(xué)

自學(xué)是非常重要的，把課本內(nèi)容自學(xué)好了，并從網(wǎng)上找到一些資料，那么，在課堂上聽老師講課就會如魚得水，很容易接受。所以，學(xué)生們要善于學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考。初中語文的內(nèi)容還是比較通俗易懂的，如果學(xué)生們能夠認(rèn)真思考，還是容易理解的。

無論學(xué)生的成績?nèi)绾?，教師都不能有偏向，而要多多鼓勵，要相信孩子們的自學(xué)潛能是很強(qiáng)大的。如果學(xué)生的自學(xué)效果很理想，教師的授課也容易開展，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

2.教學(xué)活動前的預(yù)測

傳統(tǒng)教學(xué)模式大多缺少教學(xué)前的準(zhǔn)備活動，而是直接機(jī)械地傳授枯燥的知識點(diǎn)，學(xué)生接受知識的效果并不理想。為了改變這種弊端，老師應(yīng)該多進(jìn)行教學(xué)準(zhǔn)備活動，對每個學(xué)生深入了解，據(jù)此制定合適的教學(xué)內(nèi)容。教師可以安排一些小活動、小游戲來吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在游戲中穿插知識點(diǎn)，提出相應(yīng)的問題，最后以作業(yè)作為鞏固的方式，達(dá)成教學(xué)目的。

3.營造活躍的教學(xué)氣氛，讓學(xué)生積極參與

在沉悶無聊的課堂中，學(xué)生往往會失去學(xué)習(xí)興趣。所以，老師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計時，要想方設(shè)法讓課堂生動起來。為了達(dá)到這個目的，就需要老師改變教學(xué)策略，要靈活變通。生動的課堂還需要學(xué)生的參與，老師不能只讓那些活潑的學(xué)生參與課堂的互動，還必須引導(dǎo)那些靦腆、不愛說話的學(xué)生一起互動。所有的學(xué)生都參與了，課堂也就生動起來了，氣氛也就自然而然地活躍起來了。

二、初中語文教學(xué)的改革措施

1.挖掘每個學(xué)生自身的潛能

老師應(yīng)該想法激發(fā)學(xué)生的潛能，那么，怎么做才能激發(fā)出他們的潛能呢？那就要在教學(xué)上下功夫了。老師可以改進(jìn)教學(xué)手段，給每個學(xué)生參與課堂的機(jī)會，讓學(xué)生在活動中施展自己的才華和能力。

很多教師在教學(xué)過程中可能只看重優(yōu)秀的學(xué)生，導(dǎo)致一些語文成績比較差的學(xué)生不能提升學(xué)習(xí)效果。為了挖掘他們身上的潛能，教師需要針對學(xué)生的差異性來進(jìn)行教學(xué)，從而促進(jìn)每個學(xué)生的發(fā)展。教師可以通過增加活動來提升學(xué)生的興趣，使用現(xiàn)代化的教學(xué)手段提升教學(xué)的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中，教師可以針對不同能力的學(xué)生布置不同難度的任務(wù)，對于低層次的學(xué)生提出相對簡單的要求，夯實(shí)他們的語文基礎(chǔ);對于中等水平的學(xué)生，提出普通要求;對于高層次的學(xué)生，可以安排一些深化的內(nèi)容。同時，教師如果發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對語文的興趣比較高，也可以給他們安排一些比較有難度的內(nèi)容，提升他們的能力。

2.積極拓寬學(xué)習(xí)渠道

初中語文的學(xué)習(xí)不能只局限于課本、練習(xí)冊等，還必須引入網(wǎng)絡(luò)、報紙、雜志等課外渠道來進(jìn)行學(xué)習(xí)，只有這樣才能綜合性地學(xué)到語文知識。學(xué)習(xí)渠道的擴(kuò)展是極其重要的，可以開拓學(xué)生的視野，讓學(xué)生學(xué)到更多課本上學(xué)不到的知識，達(dá)到提高語文素養(yǎng)的目的。

為了拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，教師可以借助多媒體向?qū)W生展示更多課本上沒有的知識。而家長也必須重視對孩子語文知識的拓展，父母可以在家中營造一種語文學(xué)習(xí)的氛圍，比如引導(dǎo)孩子看有關(guān)詩詞類的電視節(jié)目，孩子在這種環(huán)境中受到熏陶，逐漸提高了語文學(xué)習(xí)能力。

3.改變思想，敢于創(chuàng)新

初中語文教學(xué)并不是一成不變的，在行不通的時候要勇于變通，敢于創(chuàng)新。教師在傳授課本知識的同時，還必須給學(xué)生更多的實(shí)踐機(jī)會。比如，讓學(xué)生在實(shí)踐中提升自己的語言表達(dá)能力，讓課堂不僅成為學(xué)習(xí)的平臺，還要成為提高為人處世能力的平臺，在這個平臺中，學(xué)生不斷提升自己，使自己變得更

優(yōu)秀！

教師需要不斷優(yōu)化教學(xué)的內(nèi)容，突破教科書的束縛，提升語文教學(xué)中的信息量。為此，教師需要以語文教材為基礎(chǔ)，拓寬教學(xué)素材。教學(xué)過程中，需要脫離死板的教學(xué)方法，增加和學(xué)生的互動，重視學(xué)生的解讀能力，從而提升語文素養(yǎng)。

4.重視語文基礎(chǔ)知識的教學(xué)

很多初中語文教師往往忽略學(xué)生對基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，比如詞匯、語法等等，在這些基礎(chǔ)知識無法夯實(shí)的情況下，是不能保證語文教學(xué)質(zhì)量的，也不利于學(xué)生未來的學(xué)習(xí)。所以，語文教師不能輕視語文基礎(chǔ)知識的講授，同時也需要幫助學(xué)生將基礎(chǔ)知識轉(zhuǎn)化成實(shí)際的語言應(yīng)用能力，提升他們的語言技能。教師要加強(qiáng)對學(xué)生在聽、說、讀、寫四個方面的教學(xué)，通過綜合性實(shí)踐提升學(xué)生的語言技能，培養(yǎng)學(xué)生的交際

能力。

5.教師要提升自身的素養(yǎng)

為了滿足初中語文教學(xué)的需要，教師必須提升自身的素養(yǎng)。語文教學(xué)效果比較差的原因，也在于教師能力的不足，導(dǎo)致他只能采用灌輸式這種最簡單的教學(xué)方法，語文教學(xué)效率受到嚴(yán)重的影響。為此，教師要提高自身的思想認(rèn)識，提升對語文教學(xué)的責(zé)任心;其次，需要加強(qiáng)對語文教學(xué)工作的研究，通過深入分析語文教學(xué)的內(nèi)容，解決教學(xué)過程中存在的問題;最后，要掌握先進(jìn)的語文教學(xué)方法，保證語文教學(xué)的生動活潑。

總之，新課改背景下，為了提高初中語文的教學(xué)效率，教師一定要打破固有的教學(xué)思維，更新教育理念，為教育增添一些新的活力，讓教育多樣化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。最重要的是，老師要切實(shí)付諸行動，可以通過以上方法改革教學(xué)模式。只要老師全身心地投入，認(rèn)真對待教學(xué)任務(wù)，用心去準(zhǔn)備，就一定會有不錯的教學(xué)效果。

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