付娜娜

一場(chǎng)疫情，一次災(zāi)難，它帶給我們的是困苦，更是團(tuán)結(jié)戰(zhàn)勝它之后的驕傲。同時(shí)，作為一名教育工作者，在疫情期間和孩子們一起進(jìn)行的線上教學(xué)讓我對(duì)更優(yōu)質(zhì)的教育有了更加美好的憧憬。特此，我想談?wù)勗诰€教育與學(xué)校教育有效結(jié)合的優(yōu)勢(shì)。

2020年，因疫情防控的需求，學(xué)生們都只能在家學(xué)習(xí)，教育部印發(fā)了關(guān)于“停課不停學(xué)”有關(guān)工作的安排，真正促使了在線教育進(jìn)入了千家萬戶。一根根網(wǎng)線、一塊塊屏幕，一個(gè)個(gè)線上平臺(tái)，將知識(shí)傳遞給不同地方的學(xué)生們，已顯露出了網(wǎng)絡(luò)改變教育的強(qiáng)大力量。它有著許多的優(yōu)勢(shì)：

一、教育資源豐富

在線教育憑借著靈活性使優(yōu)質(zhì)資源高度整合，不論是資料搜索、學(xué)術(shù)研究，還是學(xué)習(xí)之余的日常閱讀，學(xué)生可以按照自己的需要、興趣選擇自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

二、靈活的學(xué)習(xí)時(shí)間和空間

學(xué)校里的傳統(tǒng)教育要求老師和學(xué)生在特定的時(shí)間到特定的地點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)和學(xué)習(xí)，而通過網(wǎng)絡(luò)，即使學(xué)生和老師相隔萬里也能展開教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，真正打破了時(shí)間和空間的限制。

三、性價(jià)比高

如今，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)進(jìn)入千家萬戶，人們打開手機(jī)便能學(xué)習(xí)，省去了到外面學(xué)習(xí)所需要花費(fèi)的時(shí)間與金錢，即便需要時(shí)間與金錢，也與線下教育所需要花費(fèi)的相差甚遠(yuǎn)。

四、在線教育優(yōu)勢(shì)巨大，卻也不能完全替代學(xué)校教育，學(xué)校教育仍然有著其絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)：

（一）學(xué)校的管理

相比在線學(xué)習(xí)，目前學(xué)生們明顯更適應(yīng)于在學(xué)校學(xué)習(xí)，其最主要原因便是因?yàn)樵趯W(xué)校學(xué)習(xí)有人管理。學(xué)生在他們這個(gè)年紀(jì)大多沒有自我學(xué)習(xí)的自制力，對(duì)于父母而言，并沒有足夠的時(shí)間留在家里監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)，這便突顯了學(xué)校管理的巨大作用。

（二）老師的言傳身教

教育即教書育人，其目的不僅僅是教書，更多的應(yīng)該是育人。老師們除了傳授知識(shí)以外，還能引導(dǎo)學(xué)生們形成正確的人生觀、價(jià)值觀、道德觀，通過自己的言傳身教，真正培育出一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。而在線教育更多的是教書，并不能兼顧到育人。

（三）同學(xué)之間的友誼

在學(xué)校中，同學(xué)之間建立的一種社交關(guān)系對(duì)于學(xué)生的成長無疑也是至關(guān)重要的。正如徐特立所說：“交朋友是可以產(chǎn)生偉大的力量的?！?/p>

學(xué)校教育是多方面的，優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境、濃郁的學(xué)習(xí)氛圍、融洽的師生關(guān)系、親密的同學(xué)之情。而這些，是在線教育不能真實(shí)實(shí)現(xiàn)只能進(jìn)行模擬的，這也是在線教育不能完全取代學(xué)校教育的原因。

在線教育強(qiáng)大的教育資源，學(xué)校教育不可替代的作用，兩者皆有著各自的優(yōu)點(diǎn)。學(xué)校教育由老師授教，因人而異，而在線教育卻能讓所有學(xué)生同上一堂課;在線教育資源強(qiáng)大，卻給不了學(xué)校教育中老師能給到的言傳身教。綜上，在線教育的局限性是學(xué)校教育的優(yōu)越性所在，而學(xué)校教育的局限性則是在線教育的優(yōu)越性所在。在這種情況下，引人深思，我們是否應(yīng)該將在線教育與學(xué)校教育結(jié)合起來？答案無疑是肯定的，整合各自的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生能學(xué)到更多的東西。首先，在線教育可以利用其資源豐富彌補(bǔ)學(xué)校教育的不足，學(xué)生不僅在學(xué)校學(xué)習(xí)，還可以利用網(wǎng)絡(luò)資源開展個(gè)人自學(xué)和多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，而這樣能將學(xué)生從以前的老師教變成自己學(xué)，老師在其中則充當(dāng)監(jiān)督的角色，這無疑能提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率。其次，隨著信息時(shí)代的發(fā)展，信息更新速度變快，學(xué)生們光靠學(xué)校學(xué)來的知識(shí)并不能更好地適應(yīng)社會(huì)，所以結(jié)合學(xué)校學(xué)課本知識(shí)與在線學(xué)課外知識(shí)，無疑能豐富學(xué)生的業(yè)余生活且豐富他們的知識(shí)儲(chǔ)備。最后，則是更多的發(fā)揮老師的監(jiān)督、指導(dǎo)、鼓勵(lì)作用，許多同學(xué)并沒有自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，老師則要監(jiān)督學(xué)生自主學(xué)習(xí)以及在學(xué)生遇到問題時(shí)為他們答疑解惑，在必要的時(shí)候給予鼓勵(lì)，更能促進(jìn)學(xué)生們自主學(xué)習(xí)。

綜上所述，當(dāng)在線教育與學(xué)校教育有效結(jié)合時(shí)，一定會(huì)碰撞出絢麗的火花，為孩子們搭建更寬闊的橋梁，助力他們成長為擁有堅(jiān)實(shí)臂膀的祖國的脊梁，將來必定能扛起民族興旺的責(zé)任。