甘瓊

摘? 要：幼兒期是人一生中發(fā)展的最關(guān)鍵時(shí)期。讓每一個(gè)孩子都有一個(gè)幸?？鞓方】档娜松敲恳粋€(gè)父母和老師的美好愿望。幼兒期的健康發(fā)展是孩子今后發(fā)展的根本基礎(chǔ)。幼兒由于年齡小、無(wú)知、好奇心強(qiáng)、自控能力差等特點(diǎn)，對(duì)于生活中的一切都感到新奇有趣，充滿了探索的欲望，但是他們又不懂得什么是危險(xiǎn)，缺乏防范的基本意識(shí)，自我保護(hù)能力。

關(guān)鍵詞：幼兒;安全意思;防護(hù)

那么怎樣做才能培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，避免不安全的事故發(fā)生呢？經(jīng)過(guò)實(shí)踐驗(yàn)證，我認(rèn)為應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

一、教師自身要有高度的責(zé)任心和安全意識(shí)

當(dāng)父母把幼兒交到我們手中那一刻時(shí)，我們就要密切關(guān)注每一個(gè)幼兒，讓所有幼兒在做每一件事時(shí)都在我們的視線范圍內(nèi)。幼兒的記憶力和理解力還處于發(fā)展階段，好奇心又特別的強(qiáng)，老師說(shuō)過(guò)的話孩子聽后很快就忘了，很難留下深刻的印象。因此我們老師當(dāng)看到他準(zhǔn)備要做一些危險(xiǎn)事情的時(shí)候我們可以在第一時(shí)間內(nèi)及時(shí)制止，避免不安全的事故發(fā)生。尤其在睡午覺時(shí)，很多老師都認(rèn)為這段時(shí)間是最安全的，其實(shí)不然，幼兒午睡時(shí)總有個(gè)別幼兒小手東翻西翻，不安靜睡覺。所以每到午睡時(shí)間，我們每個(gè)老師都不應(yīng)放松，要認(rèn)真巡視孩子們的午睡情況，為熟睡的幼兒蓋好被子，想辦法讓未睡的幼兒能盡快入睡。記得一次午睡時(shí)，我為孩子們蓋好被子后，開始巡視孩子的午睡情況，看看孩子們是否都閉上了眼睛，當(dāng)我走到一個(gè)小朋友身邊時(shí)，發(fā)現(xiàn)他的小手在口袋里摸來(lái)摸去，嘴里還在咀嚼什么東西，我請(qǐng)他把嘴里的東西吐出來(lái)，發(fā)現(xiàn)是一根黑色的線，口袋里摸來(lái)摸去的是他的上衣扣子。經(jīng)詢問得知，他在要睡覺時(shí)，不小心把上衣扣子弄下來(lái)了，口子上的線他也扯下來(lái)放在嘴里嚼，把扣子裝在口袋里，又不放心怕丟了，就把手伸在口袋里摸來(lái)摸去。這件事幸好發(fā)現(xiàn)的早，也幸虧他只是把線放在了嘴里，不然的話一不小心，會(huì)發(fā)生什么樣的后果誰(shuí)也不知道。因此要時(shí)刻把幼兒的安全放在第一位。

二、對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育

1.將安全知識(shí)做為活動(dòng)的主題。

首先在給幼兒進(jìn)行安全知識(shí)培訓(xùn)時(shí)，告訴幼兒哪些行為我們不可為，哪些東西我們不可碰要遠(yuǎn)離。如：不能用手拉電線，以防觸電;不要爬電線桿或在高壓線下游戲;不去觸摸煤氣罐，以免煤氣泄漏，引起爆炸;不吃變質(zhì)腐爛的食物;不亂吃藥片;不在有坑洞的地方玩;不能讓別人給你掏耳垢;不能拿著筷子、剪刀、木棍等有尖的東西亂跑;丟失了不能哭，要向警察叔叔求救;不能在大櫥柜里躲貓貓;不能將小東西塞到嘴巴、耳朵、鼻孔以及身體的其他部位;入廁、上操時(shí)不推擠，以免引起骨折、擦傷;不在馬路邊玩耍;不玩打火機(jī)、蠟燭、火柴;不將手指插入電座插孔內(nèi);坐車時(shí)不能將手、頭伸出窗外;家里的飲料不能隨便喝，以免誤食農(nóng)藥、殺蟲劑等有毒的東西;不能隨便亂撿路上的東西;不能暴食冷飲;不能到熱水和爐子的周圍玩耍;吃飯時(shí)不嘻笑打鬧以免食物誤入氣管;不要模仿電視里的危險(xiǎn)動(dòng)作。不去逗弄?jiǎng)e人家的小貓小狗[1]。

其次（1）告訴幼兒遇到這些情況時(shí)我們應(yīng)該怎么做。如：感到不舒服時(shí)要主動(dòng)對(duì)老師說(shuō)，讓幼兒明白身體的某個(gè)部位不舒服時(shí)一定要及時(shí)告訴成人，以免耽誤病情，并且要積極配合治療;留鼻血時(shí)要先用軟紙塞住鼻孔，然后用涼水拍打額頭;鞋帶開了要及時(shí)系好，以免走路時(shí)踩著摔倒;早上穿衣服時(shí)應(yīng)先穿上衣后穿褲子、鞋子;脫衣服時(shí)則相反，以免冬天天氣寒冷，引起感冒;吃魚刺時(shí)要把魚刺挑出來(lái)，以免卡著喉嚨;做游戲時(shí)要遵守游戲規(guī)則;不能倒滑滑梯;喝熱湯熱水時(shí)要吹一吹再喝;下雪時(shí)要當(dāng)心滑倒;同時(shí)要教育幼兒審時(shí)度勢(shì)，具體情況具體對(duì)待，遇到家里失火時(shí)，發(fā)生小火時(shí)要迅速撲滅;遇到大火時(shí)，要迅速逃離;如果外間失火，不要開門，可從窗口大聲呼救;如果身在火中，就應(yīng)避開明火，趴在地上迅速爬出房間，然后求救;教育幼兒要遵守交通規(guī)則，讓幼兒觀看一些違反交通規(guī)則的事故錄像;（2）教幼兒懂得如何保護(hù)身體各部分器官，如：當(dāng)被燒傷或燙傷時(shí)應(yīng)迅速及時(shí)用涼水沖洗患部或浸泡在涼水中20分鐘;過(guò)年放鞭炮、敲鑼鼓或雨天打雷時(shí)，要教幼兒張開嘴或捂住耳朵;遇到地震時(shí)，應(yīng)如何應(yīng)對(duì);（3）讓幼兒記住自己家的具體位置，電話號(hào)碼，父母、老師的姓名和自己所在的幼兒園的名稱。熟悉身邊的各種標(biāo)志，如：小心觸電、注意安全、當(dāng)心滑倒等。熟悉主要街道。教幼兒記住110、119、120這些求救電話號(hào)碼和會(huì)運(yùn)用各種求救電話[2]。

2.隨機(jī)教育

將安全知識(shí)作為活動(dòng)主題對(duì)幼兒進(jìn)行集中教育是不夠的，還應(yīng)在日常生活中隨機(jī)進(jìn)行，應(yīng)滲透在幼兒的一日活動(dòng)中。結(jié)合幼兒在活動(dòng)中出現(xiàn)的問題，給予必要的、合理的安全教育。一次戶外騎木馬游戲時(shí)，我剛囑咐幼兒騎到木馬身上不要急著出發(fā)，要握緊手柄，還未說(shuō)完亮亮一下跑去搶木馬，摔了個(gè)跟頭，幸好沒摔著。我便隨機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行了教育，告訴他們一定要聽老師的叮囑，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。在以后的游戲活動(dòng)中，如果有的幼兒要事先嘗試下時(shí)，就會(huì)有別的幼兒告訴他們剛才老師是怎樣要求我們做的。瞧！孩子已經(jīng)把隨機(jī)教授的安全知識(shí)記于腦中了[3]。

總之，我們對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育的目的是為了讓幼兒得到更多的發(fā)展機(jī)會(huì)，而不是剝奪幼兒的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，因此，我們不僅要教授給幼兒安全知識(shí)，不僅讓幼兒知道哪里有危險(xiǎn)，更應(yīng)該讓他們知道如何征服危險(xiǎn)，在征服危險(xiǎn)的過(guò)程中怎樣才能有效地保護(hù)自己，這才真正有利于孩子健康快樂的成長(zhǎng)！

參考文獻(xiàn)：

[1]于永. 教育工作中幼兒安全意識(shí)的培養(yǎng)[J]. 科學(xué)咨詢（教育科研）， 2018， No.581（04）：134.

[2]李培彩， 姜夢(mèng)瑤. 對(duì)幼兒安全意識(shí)和自我保護(hù)能力的培養(yǎng)策略研究[J]. 語(yǔ)文課內(nèi)外， 2019， 000（015）：19.

[3]李新英[1]. 幼兒安全意識(shí)和自我保護(hù)能力的培養(yǎng)路徑分析[J]. 課程教育研究：外語(yǔ)學(xué)法教法研究， 2019， 000（007）：P.259-260.