張艷萍 李榮平

摘要：為了更有效地發(fā)揮校外實(shí)踐基地的作用，設(shè)計(jì)基于校外實(shí)踐基地的經(jīng)管類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容體系和實(shí)踐教學(xué)管理體系，為高等院校設(shè)置專業(yè)實(shí)踐體系和實(shí)踐基地企業(yè)提供參考。

關(guān)鍵詞：校外實(shí)踐基地;經(jīng)管類專業(yè);實(shí)踐體系

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2020）21-0237-02

引言

實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)大學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的重要手段，是高等院校人才培養(yǎng)的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。校外實(shí)訓(xùn)基地是實(shí)踐教學(xué)的主戰(zhàn)場(chǎng)[1]。為創(chuàng)新校外實(shí)踐教學(xué)模式，促進(jìn)高校與行業(yè)、企業(yè)建立聯(lián)合培養(yǎng)人才的新機(jī)制，2011年教育部、財(cái)政部提出建設(shè)一批高等學(xué)校共享共用的國家大學(xué)生校外實(shí)踐基地，2013年全國80所部屬高校和538所地方高校與相關(guān)企事業(yè)單位聯(lián)合構(gòu)建了各學(xué)科門類的實(shí)踐基地。目前，這些基地在高校教師實(shí)踐能力和學(xué)生創(chuàng)新能力的提高方面都發(fā)揮了重要作用，但是如何依托穩(wěn)定的校外實(shí)踐基地，構(gòu)建更加符合經(jīng)管類專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)體系，已成為重中之重，本文主要依托《湖北汽車工業(yè)學(xué)院、河北科技大學(xué)—東風(fēng)汽車有限公司商用車發(fā)動(dòng)機(jī)廠綜合類校外實(shí)踐基地》，設(shè)計(jì)基于校外實(shí)踐基地的經(jīng)管類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容體系和實(shí)踐教學(xué)管理體系。

一、基于校外實(shí)踐基地的經(jīng)管類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容體系

實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容體系依托校外實(shí)踐基地，形成覆蓋企業(yè)制造全過程和企業(yè)經(jīng)營全過程的實(shí)踐體系，幫助經(jīng)管類專業(yè)學(xué)生對(duì)企業(yè)運(yùn)作過程及其管理過程形成準(zhǔn)確認(rèn)知，把學(xué)生打造成為符合社會(huì)需要的應(yīng)用型人才[2]。從企業(yè)整體運(yùn)作過程上來說，該體系的特點(diǎn)是覆蓋企業(yè)制造全過程和企業(yè)經(jīng)營全過程。學(xué)校課程體系包含5個(gè)主要模塊。

（一）覆蓋企業(yè)制造全過程和企業(yè)經(jīng)營全過程的實(shí)踐體系

1.覆蓋企業(yè)制造全過程的實(shí)踐體系的建立。依托校外實(shí)踐基地，建立產(chǎn)品設(shè)計(jì)、發(fā)動(dòng)機(jī)樣品試制、加工與裝配、發(fā)動(dòng)機(jī)再制造四個(gè)制造子過程的參觀、頂崗實(shí)習(xí)和講座等實(shí)習(xí)內(nèi)容。

第一制造子過程：產(chǎn)品設(shè)計(jì)。主要由發(fā)動(dòng)機(jī)產(chǎn)品設(shè)計(jì)部門負(fù)責(zé)，讓學(xué)生了解產(chǎn)品設(shè)計(jì)的基本流程，掌握產(chǎn)品設(shè)計(jì)開發(fā)模式（如并行工程等）的工作過程及應(yīng)用。

第二制造子過程：樣品試制。主要由承擔(dān)樣品試制的車間負(fù)責(zé)，讓學(xué)生了解樣品試制流程、樣品試制車間的設(shè)備布局及典型的工藝過程。

第三制造子過程：加工與裝配。主要由實(shí)踐基地的零部件生產(chǎn)車間和裝配車間負(fù)責(zé)，讓學(xué)生掌握各部件加工過程中的生產(chǎn)組織方式、加工工藝過程、產(chǎn)品質(zhì)量控制體系，以及產(chǎn)品裝配流程。

第四制造子過程：產(chǎn)品再造。主要由實(shí)踐基地再造部門負(fù)責(zé)，讓學(xué)生掌握產(chǎn)品再造的目的和意義、產(chǎn)品再造的流程。

2.覆蓋企業(yè)經(jīng)營全過程的實(shí)踐體系的建立。建立市場(chǎng)預(yù)測(cè)、產(chǎn)品開發(fā)、物料選擇、生產(chǎn)計(jì)劃、生產(chǎn)運(yùn)作、財(cái)務(wù)核算、人力資源和營銷等覆蓋企業(yè)經(jīng)營全過程的頂崗實(shí)習(xí)、講座等實(shí)踐課程體系。

通過廠部、各職能科室、各作業(yè)部的頂崗實(shí)習(xí)，使學(xué)生了解企業(yè)經(jīng)營過程中，各職能部門的部門職責(zé)、流程，了解各部門的崗位設(shè)置、職責(zé)和相應(yīng)的管理制度，為大學(xué)生搭建一個(gè)覆蓋企業(yè)經(jīng)營全過程的真實(shí)企業(yè)環(huán)境。

（二）基于校外實(shí)踐基地的經(jīng)管類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模塊

從經(jīng)管類專業(yè)培養(yǎng)方案設(shè)置上來講，基于校外實(shí)踐基地的經(jīng)管類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系可以從以下5個(gè)模塊進(jìn)行設(shè)計(jì)。

1.基本素質(zhì)實(shí)踐模塊：基本素質(zhì)和基本技能（包括軍事訓(xùn)練、外語口語、演講等）。

2.學(xué)科基礎(chǔ)實(shí)踐模塊：經(jīng)管類學(xué)科基本技能（金工實(shí)習(xí)、統(tǒng)計(jì)軟件的使用、計(jì)算機(jī)組裝及組網(wǎng)等）。

3.專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)模塊：經(jīng)管類專業(yè)實(shí)踐能力（生產(chǎn)實(shí)習(xí)、各專業(yè)課程實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)等）。

4.綜合應(yīng)用實(shí)踐模塊：綜合實(shí)踐能力（畢業(yè)論文、畢業(yè)實(shí)習(xí)、職業(yè)技能競(jìng)賽等）。

5.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐模塊：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力（各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽、科技創(chuàng)新活動(dòng)等）。

前兩個(gè)模塊主要依托校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室及校辦工廠等資源，增強(qiáng)大學(xué)生的基本素質(zhì)和能力，主要體現(xiàn)在身體素質(zhì)、外語能力、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力及工具軟件的使用能力。后三個(gè)模塊以大學(xué)生校外實(shí)踐基地為依托，構(gòu)建真實(shí)的企業(yè)環(huán)境，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)深入了解企業(yè)的經(jīng)營過程和制造過程，并能應(yīng)用理論知識(shí)和工具去解決環(huán)境中的具體問題，從而增強(qiáng)經(jīng)管類大學(xué)生的各項(xiàng)專業(yè)技能。

二、基于校外實(shí)踐基地的經(jīng)管類專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)管理體系

為了保證高校依托實(shí)踐基地相關(guān)課程的有效展開，需要建立完善的實(shí)踐教學(xué)管理體系。主要包括：構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)管理組織結(jié)構(gòu)，制定相應(yīng)的校外實(shí)踐基地管理辦法及標(biāo)準(zhǔn)的高校實(shí)習(xí)管理規(guī)范。

（一）實(shí)踐教學(xué)管理組織機(jī)構(gòu)

成立校企雙方組成的實(shí)踐基地指導(dǎo)委員會(huì)和執(zhí)行委員會(huì)，明確相關(guān)人員的職責(zé)和分工，制定切實(shí)可行的實(shí)踐基地運(yùn)行管理相關(guān)制度，共同協(xié)商實(shí)踐基地建設(shè)任務(wù)，保證建設(shè)計(jì)劃的順利進(jìn)行。

（二）制定校外實(shí)踐基地管理辦法

校外實(shí)踐基地作為高等院校校外實(shí)踐教學(xué)的重要場(chǎng)所，對(duì)提高高等院校實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生管理實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力起著關(guān)鍵性作用，同時(shí)對(duì)于促進(jìn)教育教學(xué)改革、科學(xué)研究工作、強(qiáng)化社會(huì)服務(wù)職能和提高社會(huì)效益也有著十分重要的意義。為了規(guī)范和加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè)與管理，應(yīng)制定校外實(shí)踐基地管理辦法：制定基地質(zhì)量監(jiān)控制度，由校企雙方指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生校外實(shí)踐環(huán)節(jié)進(jìn)行考核、管理與監(jiān)督;制定基地開放制度及定期向社會(huì)各界主動(dòng)發(fā)布實(shí)踐基地有關(guān)信息的制度，根據(jù)接納能力接收全國其他高校的學(xué)生進(jìn)入實(shí)踐基地學(xué)習(xí);制定基地安全教育制度，對(duì)學(xué)生安全、保密、知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)等方面進(jìn)行教育，保護(hù)學(xué)生的身心健康與安全。

（三）制定標(biāo)準(zhǔn)的高校實(shí)習(xí)管理規(guī)范

為提高實(shí)踐基地的運(yùn)營效率，制定相關(guān)的高校大學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)范，內(nèi)容包括實(shí)習(xí)計(jì)劃預(yù)報(bào)制度、實(shí)習(xí)前準(zhǔn)備流程、接送站流程、住宿安排流程、實(shí)習(xí)辦理流程、實(shí)習(xí)前教育安排、進(jìn)廠實(shí)習(xí)流程和費(fèi)用結(jié)算流程等相關(guān)內(nèi)容。

三、結(jié)語

本文設(shè)計(jì)了依托校外實(shí)踐基地，構(gòu)建覆蓋企業(yè)制造全過程和企業(yè)經(jīng)營全過程的高校經(jīng)管類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容體系，以及實(shí)踐教學(xué)管理體系。該實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容體系可為高等院校經(jīng)管類專業(yè)設(shè)置實(shí)踐類課程提供參考，同時(shí)實(shí)踐教學(xué)管理體系可為實(shí)踐基地企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)管理提供經(jīng)驗(yàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 馮明，馮建橋.大學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力內(nèi)涵及培養(yǎng)途徑[J].物流工程與管理，2014，36（09）：271-272.

[2] 曹婷.高校經(jīng)管類專業(yè)校外實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)存在的問題與對(duì)策[J].教育探索，2012，（10）：66-67.

Abstract： In order to play the role of outside-school practice base more effectively， practical teaching content system and practical teaching management system of economics and management discipline are designed based on outside-school practical bases. These will provide reference for colleges and universities to set up professional practice systems， and provide management experience for practice base enterprises.

Key words： outside-school practical bases; economics and management discipline; practice systems