【摘要】英語(yǔ)作為一門語(yǔ)言學(xué)科，“聽、說、讀、寫”是四項(xiàng)必備技能，其中聽力更是英語(yǔ)教學(xué)的關(guān)鍵一環(huán)。特別是近年來隨著我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展，社會(huì)對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)綜合素養(yǎng)有了更高的要求。本文首先簡(jiǎn)要分析了當(dāng)前學(xué)生英語(yǔ)聽力學(xué)習(xí)過程中存在的問題，然后重點(diǎn)探討了如何通過自學(xué)提高英語(yǔ)聽力。

【關(guān)鍵詞】自學(xué);英語(yǔ)聽力;問題

【作者簡(jiǎn)介】丁博，河南師范大學(xué)。

學(xué)習(xí)語(yǔ)言的第一步就是聽，聽力是一個(gè)過程，是人的一種生理行為，但是否接受聽力內(nèi)容則是人的主觀行為，要提高聽力水平就必須結(jié)合主客觀行為，不斷進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練。當(dāng)前學(xué)生英語(yǔ)聽力水平普遍較差，很多學(xué)生不知道如何通過自學(xué)提高英語(yǔ)聽力。

一、學(xué)生英語(yǔ)聽力現(xiàn)狀及存在的問題

1.學(xué)生缺乏英語(yǔ)聽力學(xué)習(xí)興趣。陶行知有言：“興趣是最好的老師”，但由于英語(yǔ)是一門外國(guó)語(yǔ)言，國(guó)內(nèi)缺乏良好的語(yǔ)境，所以很多學(xué)生缺乏英語(yǔ)聽力學(xué)習(xí)興趣，不愿意主動(dòng)融入英語(yǔ)聽力課堂，不能及時(shí)消化教師在課堂上講解的英語(yǔ)知識(shí)。部分學(xué)生因?yàn)楦簧蠈W(xué)習(xí)節(jié)奏陷入了惡性循環(huán)，聽力成績(jī)?cè)讲钤讲辉敢饩毩?xí)英語(yǔ)聽力，久而久之就徹底喪失了英語(yǔ)聽力學(xué)習(xí)興趣。

2.學(xué)生缺乏英語(yǔ)聽力技巧。大學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)聽力時(shí)，必須掌握相關(guān)的聽力學(xué)習(xí)技巧，這不僅能加快解題速度，還能保證做題準(zhǔn)確度。但是，現(xiàn)階段很多學(xué)生仍然沒有意識(shí)到聽力技巧在聽力練習(xí)中的重要性，做題前沒有仔細(xì)審題，做題的時(shí)候不能抓住題目關(guān)鍵詞，導(dǎo)致聽力學(xué)習(xí)效果不明顯。

3.學(xué)生沒有系統(tǒng)總結(jié)聽力要點(diǎn)。開展聽力訓(xùn)練時(shí)，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)詞匯練習(xí)，學(xué)生水平有限，可能會(huì)出現(xiàn)漏聽或者不能準(zhǔn)確聽出的情況，對(duì)聽力內(nèi)容的理解存在較大偏差。部分學(xué)生受傳統(tǒng)教學(xué)觀念束縛，盲目采用“題海戰(zhàn)術(shù)”，沒有系統(tǒng)總結(jié)聽力要點(diǎn)，即使做了大量聽力練習(xí)，聽力水平也沒有實(shí)質(zhì)性突破。

二、如何通過自學(xué)提高英語(yǔ)聽力水平

1.培養(yǎng)正確的外語(yǔ)思維習(xí)慣。在聽力訓(xùn)練中，為了提高理解速度，應(yīng)該養(yǎng)成用英語(yǔ)直接思維而不以譯成漢語(yǔ)為中介的習(xí)慣，因?yàn)槁犝邿o法控制說話者的語(yǔ)速，必須在極短時(shí)間內(nèi)把握說話者的意思并做出相應(yīng)的反應(yīng)，不得作任何形式的翻譯。學(xué)生平時(shí)應(yīng)該多聽英語(yǔ)磁帶、多收聽英語(yǔ)廣播、多看原版電影，學(xué)習(xí)之余應(yīng)該積極參加一些外國(guó)專家舉辦的學(xué)習(xí)講座，積極參加英語(yǔ)演講比賽、英語(yǔ)歌唱比賽等，逐步形成正確的外語(yǔ)思維習(xí)慣。聽力練習(xí)過程中，可以在題干標(biāo)注出自己不認(rèn)識(shí)的生詞，等待練習(xí)結(jié)束后，通過翻閱詞典記錄詞意，熟記它們的固定搭配，掌握大量固定句型，然后在此基礎(chǔ)上進(jìn)行大量模仿，使這些生詞的語(yǔ)音及其所代表的語(yǔ)義之間的聯(lián)系在大腦皮層中固定下來。考慮到英語(yǔ)聽力文章所蘊(yùn)含的文化知識(shí)和國(guó)內(nèi)文化知識(shí)差異較大，因此學(xué)生應(yīng)該充分利用課余時(shí)間了解西方語(yǔ)言的民族特點(diǎn)、人文精神，正確理解聽力文章中所涉及的各種文化知識(shí)，嘗試從外國(guó)人的角度深入分析聽力材料。

2.掌握一定的聽力技巧。眾所周知，閱讀有精讀和泛讀之分，聽力訓(xùn)練同樣也有精聽和泛聽之別，精聽一般需要花費(fèi)大量時(shí)間，因此只有針對(duì)少數(shù)重要程度較高的聽力練習(xí)才采取這種方法。泛聽主要指聽力材料要盡可能廣泛，要多選擇不同類型的聽力材料、不同口音的錄音，有條件的同學(xué)還可以嘗試不定期更換聽力環(huán)境，提高自己的語(yǔ)言適應(yīng)能力。

3.利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)提高課外自主學(xué)習(xí)能力。當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展速度非常快，而英語(yǔ)教學(xué)課堂的時(shí)間十分有限，要想真正提高聽力水平，僅靠課堂的練習(xí)時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。學(xué)生應(yīng)該形成課外自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，借助互聯(lián)網(wǎng)跳出傳統(tǒng)聽力學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間限制，隨時(shí)隨地借助手機(jī)、電腦、平板等進(jìn)行英語(yǔ)聽力學(xué)習(xí)，結(jié)合自己的英語(yǔ)聽力水平找到適合的自主學(xué)習(xí)資源。學(xué)生要主動(dòng)加入班級(jí)QQ群以及微信群，及時(shí)詢問之前聽力練習(xí)中遇到的問題，和同學(xué)保持良好的溝通，向其他英語(yǔ)聽力成績(jī)名列前茅的同學(xué)借鑒學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)創(chuàng)建的課外自主學(xué)習(xí)平臺(tái)和課堂上的學(xué)習(xí)平臺(tái)存在很大差別，學(xué)生應(yīng)該根據(jù)自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃按時(shí)完成平臺(tái)的聽力任務(wù)，選擇自己更感興趣的聽力課程。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，聽力學(xué)習(xí)任重而道遠(yuǎn)，雖然不少學(xué)生在聽力練習(xí)上花費(fèi)了大量時(shí)間，但仍然存在缺乏學(xué)習(xí)興趣、聽力技巧掌握不夠、不懂得系統(tǒng)總結(jié)聽力要點(diǎn)等問題。對(duì)此，我建議學(xué)生努力培養(yǎng)正確的英語(yǔ)思維習(xí)慣，掌握一定的聽力技巧。

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