劉繼華，路曉夢，張志宏,李佳儀

(1.呂梁學(xué)院 計算機科學(xué)與技術(shù)系，山西 離石 033001；2.太原理工大學(xué) 軟件學(xué)院，山西 榆次 030600)

畢業(yè)設(shè)計是本科生培養(yǎng)過程中的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生通過深入實踐、了解社會、完成設(shè)計任務(wù)、撰寫論文等諸環(huán)節(jié)，著重培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題、解決問題能力，獨立工作能力、組織管理和社交能力，是學(xué)習(xí)深化、拓寬、綜合運用所學(xué)知識的重要過程[1].在畢業(yè)設(shè)計管理中，涉及導(dǎo)師題目擬定、題目審核、選題選導(dǎo)師、開題報告、中期檢查、導(dǎo)師指導(dǎo)、畢業(yè)答辯、提交設(shè)計、提交論文等多個環(huán)節(jié)，也涉及指導(dǎo)教師、學(xué)生、秘書等多種角色人員，因此畢業(yè)設(shè)計教學(xué)管理工作是一項系統(tǒng)而復(fù)雜的工作.就目前該項目的實施情況分析，國內(nèi)大多數(shù)院校在實施此流程時，很多環(huán)節(jié)的工作是傳統(tǒng)人工管理辦法，工作效率較低.畢業(yè)設(shè)計管理系統(tǒng)的開發(fā)，不但能夠提高工作效率、減輕管理人員的負擔(dān)，也為學(xué)生和教師的工作提供更大的方便，因此開發(fā)畢業(yè)設(shè)計管理系統(tǒng)具有較強的現(xiàn)實意義.

1 系統(tǒng)實現(xiàn)框架原理(Spring，Spring MVC， Mybatis)

三層架構(gòu)是一個分層式的軟件體系架構(gòu)設(shè)計，通常意義上的三層架構(gòu)就是將整個業(yè)務(wù)應(yīng)用劃分為：表現(xiàn)層(UI)、業(yè)務(wù)邏輯層(BLL)、數(shù)據(jù)訪問層(DAL)[2].區(qū)分層次的目的即為了“高內(nèi)聚，低耦合”的思想.該項目使用Java語言開發(fā)，利用Spring實現(xiàn)業(yè)務(wù)對象管理，Spring MVC負責(zé)請求轉(zhuǎn)發(fā)和視圖管理， MyBatis作為數(shù)據(jù)對象持久化引擎.

1.1 Spring

Spring是一個開源框架，是一個輕量級的Java 開發(fā)框架，由Rod Johnson 在其著作Expert One-On-One J2EE Development and Design中闡述的部分理念和原型衍生而來.它是為了解決企業(yè)應(yīng)用開發(fā)的復(fù)雜性而創(chuàng)建的.框架的主要優(yōu)勢之一就是其分層架構(gòu)，分層架構(gòu)允許使用者選擇使用哪一個組件，同時為 J2EE 應(yīng)用程序開發(fā)提供集成的框架.Spring使用基本JavaBean來完成以前只可能由EJB完成的事情.然而，Spring的用途不僅限于服務(wù)器端的開發(fā)[3].從簡單性、可測試性和松耦合的角度而言，任何Java應(yīng)用都可以從Spring中受益.Spring的核心是控制反轉(zhuǎn)(IoC)和面向切面(AOP).簡單來說，Spring是一個分層的JavaSE/EE full-stack(一站式) 輕量級開源框架.

1.2 Spring MVC框架

很多應(yīng)用程序的問題在于處理業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)的對象和顯示業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)的視圖之間存在緊密耦合，通常，更新業(yè)務(wù)對象的命令都是從視圖本身發(fā)起的，使視圖對任何業(yè)務(wù)對象更改都有高度敏感性.而且，當(dāng)多個視圖依賴于同一個業(yè)務(wù)對象時是沒有靈活性的[4].SpringMVC是一種基于Java，實現(xiàn)了Web MVC設(shè)計模式，請求驅(qū)動類型的輕量級Web框架，即使用了MVC架構(gòu)模式的思想，將Web層進行職責(zé)解耦.基于請求驅(qū)動指的就是使用請求-響應(yīng)模型，框架的目的就是幫助我們簡化開發(fā)，SpringMVC也是要簡化我們?nèi)粘eb開發(fā).

1.3 MyBatis框架

MyBatis 是一款優(yōu)秀的持久層框架，它支持定制化SQL、存儲過程以及高級映射.MyBatis 避免了幾乎所有的 JDBC 代碼和手動設(shè)置參數(shù)以及獲取結(jié)果集[5].MyBatis 可以使用簡單的 XML 或注解來配置和映射原生信息，將接口和 Java 的 POJOs(Plain Ordinary Java Object,普通的 Java對象)映射成數(shù)據(jù)庫中的記錄[6].

2 畢業(yè)設(shè)計管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)

2.1 系統(tǒng)流程及功能

系統(tǒng)圍繞呂梁學(xué)院畢業(yè)設(shè)計管理中和為各個角色和管理過程的所有階段.

(1)學(xué)生端：

①用戶管理：登錄、激活、修改密碼、個人信息維護；

②選題功能：學(xué)生可以選擇畢業(yè)設(shè)計題目，查看題目信息等；

③文件模板下載：學(xué)生可以下載相應(yīng)的文件模板；

④相關(guān)資料的上傳與下載：學(xué)生能上傳查看不同階段的資料(如：開題報告、中期報告、畢業(yè)論文等等)，可以下載教師的指導(dǎo)意見；

⑤公告查看：能查看來自系統(tǒng)管理員的公告信息.

(2)教師端：

①教師登錄：登錄、修改密碼、個人信息維護；

②添加選題功能：教師可以添加和修改畢業(yè)設(shè)計題目；

③文件模板下載：教師可以下載相應(yīng)的文件模板；

④相關(guān)資料的上傳與下載：教師能查看學(xué)生不同階段的資料(如：開題報告、中期報告、畢業(yè)論文等等)，可以上傳對學(xué)生的指導(dǎo)意見；

⑤公告信息查看：能查看來自系統(tǒng)管理員的公告信息.

(3)管理員端：

①教師信息維護：教師信息的增刪改查.

②學(xué)生信息維護：學(xué)生信息的增刪改查.

③畢業(yè)設(shè)計信息維護：對畢業(yè)設(shè)計所有信息的維護.

④信息維護：對公告信息的維護.

系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流圖如下：(見圖1)

2.2 系統(tǒng)總體架構(gòu)

整個系統(tǒng)采用java web三層架構(gòu)，即持久層、業(yè)務(wù)邏輯層和網(wǎng)絡(luò)層。持久層用來持久化數(shù)據(jù)記錄，也就是和數(shù)據(jù)庫打交道[7];業(yè)務(wù)邏輯層用來處理系統(tǒng)相關(guān)的一些業(yè)務(wù);網(wǎng)絡(luò)層用來處理頁面請求.當(dāng)今流行的SSM框架中Spring MVC對應(yīng)網(wǎng)絡(luò)層，mybatis對應(yīng)持久層，Spring統(tǒng)籌全局，業(yè)務(wù)邏輯層也交給Spring框架處理[8].

總體架構(gòu)如下圖：(見圖2)

2.3 系統(tǒng)詳細設(shè)計

經(jīng)調(diào)研分析后，根據(jù)系統(tǒng)需求分析和總體框架結(jié)構(gòu)設(shè)計，設(shè)計出系統(tǒng)的用例圖與類圖.

系統(tǒng)用例圖如下：(見圖3)

系統(tǒng)類圖如下：(見圖4)

圖1 系統(tǒng)數(shù)據(jù)流圖圖2 系統(tǒng)總體架構(gòu)

圖3 系統(tǒng)用例圖

圖4 系統(tǒng)類圖

2.4 系統(tǒng)核心功能實現(xiàn)

畢業(yè)設(shè)計管理系統(tǒng)中選題管理最為關(guān)鍵，主要功能包括：導(dǎo)入畢業(yè)設(shè)計選題、查看畢業(yè)設(shè)計選題、查看選題結(jié)果.采用POI來實現(xiàn)以Excel形式導(dǎo)入和導(dǎo)出選題，控制器類有：TeacherController，StudentController，AdminController，主要負責(zé)對相關(guān)角色的選題請求做處理；實體類包括：Topic類、Student類、Teacher類，和數(shù)據(jù)庫里的選題表對應(yīng)，頁面主要有s_topicselect.jsp、t_topicselect.jsp等.

表現(xiàn)層：當(dāng)用戶點擊選題按鈕時，JSP頁面通過ajax攜帶題目id請求到后端Spring Mvc的Controller.因為用戶登錄后，系統(tǒng)會將用戶信息存放到Session之中，所以這里會先判斷用戶是否已經(jīng)選題，用戶是否存在，防止非法操作.當(dāng)符合條件后，通過業(yè)務(wù)邏輯層提供的接口更改用戶對應(yīng)的選題信息.最終將結(jié)果返回，并將Session刷新.

核心代碼：

……

@RequestMapping(value = "/topic/select.action")

public void updataTopic(HttpServletRequest request, HttpServletResponse response) throws IOException {

long topic_id = Long.parseLong(request.getParameter("topic_id"));

Student student = (Student) request.getSession().getAttribute(Constants.STUDENT_ID);

if (student.getTopic_id() == null) {

boolean flag = topicService.updateTopic(topic_id, student);

if (flag) {

student.setTopic_id(topic_id);

sessionProvider.setAttribute(request, Constants.STUDENT_ID, student);

}

String json = "{"isTure":" + flag + "}";

response.getWriter().write(json);

} else {

String json = "{"isTure":" + false + "}";

response.getWriter().write(json);

}

}

……

業(yè)務(wù)邏輯層：表現(xiàn)層通過后，調(diào)用業(yè)務(wù)邏輯層處理業(yè)務(wù)邏輯，更新課題信息.修改一個課題信息時，需要先查詢該課題是否存在，如果存在并處于可選狀態(tài)再通過持久層接口最終修改數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)，并將結(jié)果返回表現(xiàn)層.

public boolean updateTopic(long topic_id, Student student) {

Topic topic = topicMapper.selectTopicByid(topic_id);

if (topic!=null &&topic.getIs_select()==0){

topic.setSid(student.getUsername());

topic.setSname(student.getRealname());

topic.setIs_select(1);

int i = topicMapper.updateTopicByPrimaryKey(topic);

if(i>0){

student.setTopic_id(topic.getId());

int i1 = studentMapper.updateStudentByPrimaryKey(student);

return true;

}else {

return false;

}

}else{

return false;

}

}

持久層：通過SQL語句，將信息持久化到數(shù)據(jù)庫.Mapper文件詳細代碼如下：

update student

set topic_id = #{topic_id,jdbcType=BIGINT}

where id = #{id,jdbcType=VARCHAR}

3 結(jié)束語

畢業(yè)設(shè)計管理系統(tǒng)由當(dāng)下流行的三層架構(gòu)思想，以及JavaEE中流行的SSM開發(fā)框架，通過實時跟隨學(xué)生與教師的畢業(yè)設(shè)計工作環(huán)節(jié)，進行了具體詳細的分析設(shè)計，解決了傳統(tǒng)逐層紙質(zhì)文件提交，逐級消息通知效率低，畢業(yè)設(shè)計管理不規(guī)范等問題.系統(tǒng)最主要的選題功能和文檔上傳與下載，已通過性能測試和安全性兼容性測試，經(jīng)實際應(yīng)用，該系統(tǒng)對于當(dāng)前高校畢業(yè)設(shè)計管理的規(guī)范化、科學(xué)化具有一定意義，值得推廣和應(yīng)用.