【摘要】副語(yǔ)言是除有聲語(yǔ)言外，用表情 動(dòng)作 體態(tài)以及次要發(fā)音等作為交際的表達(dá)，而人的情感表達(dá)中被心理學(xué)家判定93%由副語(yǔ)言構(gòu)成，主持人在電視節(jié)目上鏡中是直接暴露在鏡頭前，使用有聲語(yǔ)言和副語(yǔ)言同時(shí)進(jìn)行輸出，我們有必要深入了解副語(yǔ)言在電視主持創(chuàng)作中的地位以及它在節(jié)目中起到的方方面面的作用，以探究其重要意義。

【關(guān)鍵詞】副語(yǔ)言;電視節(jié)目主持;語(yǔ)言創(chuàng)作;語(yǔ)言傳播

1. 副語(yǔ)言表達(dá)是電視主持創(chuàng)作輸出的第一重要元素

電視節(jié)目的傳播不僅僅局限文字圖片單一模式的信息傳播，人們可以通過視頻，音頻，圖片等豐富立體化的方式接收信息。主持人作為電視節(jié)目終端的輸出者，通過有聲語(yǔ)言，神態(tài)，表情，形體，服裝等副語(yǔ)言進(jìn)行信息傳輸。其中播音主持中的副語(yǔ)言，是由傳播者在鏡頭前的面部表情、眼神動(dòng)作、體態(tài)、著裝、化妝、語(yǔ)言的音調(diào)等元素組成，而美國(guó)著名心理學(xué)家艾帕爾多次實(shí)驗(yàn)并得到這樣一個(gè)公式：信息的傳播效果=7%有聲語(yǔ)言+38%音調(diào)+55%面部表情，其中副語(yǔ)言占據(jù)了93%的主要地位，直接作用于受眾的視覺與知覺，是大眾傳播效果中的最重要的元素。受眾通過非語(yǔ)言符號(hào)信息接受并產(chǎn)生相應(yīng)情緒的判斷，很大程度上直接影響了信息傳播的效果，例如節(jié)目開始主持人服裝發(fā)型等的第一副語(yǔ)言印象決定了他們對(duì)節(jié)目的判斷。非語(yǔ)言符號(hào)在傳播信息的有效性占比如此之高，讓我們不難看出副語(yǔ)言的表達(dá)可以說是電視上鏡主持創(chuàng)作中的第一重要元素，因此我們需要了解它，下面我們繼續(xù)深挖它是如何作用于我們的節(jié)目主持創(chuàng)作中的，并在其中起到什么樣的作用。

2. 副語(yǔ)言輔助主持創(chuàng)作的作用

除了特殊類別的節(jié)目外，副語(yǔ)言是絕對(duì)不會(huì)獨(dú)立發(fā)聲和存在的。當(dāng)一檔電視節(jié)目主題內(nèi)容確立后，主持人來(lái)到鏡頭前，他的服裝，發(fā)型，化妝，面部表情，體態(tài)，神色等第一時(shí)間呈現(xiàn)給觀眾，此時(shí)無(wú)聲卻潛意識(shí)告知觀眾節(jié)目類別。然后開啟有聲語(yǔ)言表達(dá)，而在此過程中，副語(yǔ)言又開始伴隨著傳播者思想感情運(yùn)動(dòng)起著輔助表達(dá)作用，而副語(yǔ)言的存在就是用來(lái)多方面多維度輔助有聲語(yǔ)言創(chuàng)作，細(xì)致了解它在輔助中的作用能讓我們清楚它的重要性。

2.1 副語(yǔ)言可以讓主持人的語(yǔ)言表達(dá)有血有肉

有聲語(yǔ)言的表達(dá)是非常之有限的，人們通過單薄的文字聲音的傳播僅僅是接收到信息本身，而很少能夠接收到信息的溫度、態(tài)度、情感，而傳播者的表情、動(dòng)作、眼神、體態(tài)等副語(yǔ)言可以對(duì)言語(yǔ)信息進(jìn)行補(bǔ)充，讓我們的表達(dá)變得有血有肉，對(duì)語(yǔ)言信息傳播效果起到彌補(bǔ)和輔助作用。比如在有聲語(yǔ)言上進(jìn)行加入恰當(dāng)?shù)目蓿?，喘息，重音，聲調(diào)等元素，讓單純的語(yǔ)言表達(dá)變得生動(dòng)形象，表情達(dá)意，給我們的表達(dá)灌入靈魂血肉，讓它豐盈且感人。例如在一些比較莊重嚴(yán)肅類的新聞播報(bào)中，播音員會(huì)采用降低語(yǔ)音音調(diào)和聲區(qū)，語(yǔ)速放慢，表情略嚴(yán)肅，配合有聲語(yǔ)言播讀，播音員的神態(tài)直接影響到受眾方的情緒，給觀眾營(yíng)造莊嚴(yán)且致敬的心理感受，達(dá)到傳播效果。在一些歡快類的信息中，播音員會(huì)將聲音聲線略抬高，語(yǔ)速略快，提顴肌面露喜色的情緒去配合有聲語(yǔ)言進(jìn)行播音。恰如其分的副語(yǔ)言表達(dá)會(huì)給主持人的語(yǔ)言表達(dá)灌入靈魂，很大程度上影響了傳播質(zhì)量和傳播效果，副語(yǔ)言的必要性顯而易見。

2.2 此時(shí)無(wú)聲勝有聲

主持人在語(yǔ)言傳播中突然中斷，不在直接使用言語(yǔ)文字信息，反以眼神 表情 動(dòng)作展示對(duì)信息的態(tài)度，觀眾盡收眼底產(chǎn)生情感上或者感官上的共鳴。當(dāng)然我們?cè)谥鞒謺r(shí)要掌握好分寸，控制好情緒。撒貝寧在有次和馬云一起做節(jié)目時(shí)因無(wú)意流露的表情被人們拿來(lái)熱議，原因是馬云說自己對(duì)錢不感興趣的時(shí)候鏡頭捕捉到小撒憋笑和眼神的躲閃，而也真實(shí)反映出小撒當(dāng)下內(nèi)心的感受，雖然沒有任何語(yǔ)言上的表達(dá)，但在這段視頻中小撒的副語(yǔ)言讓人們深刻體會(huì)到他當(dāng)時(shí)的內(nèi)心感受并被人們廣泛傳播開來(lái)。由此可見，副語(yǔ)言的傳播效果和力度十分強(qiáng)大，我們通過眼神 表情等展示出主持人內(nèi)心的活動(dòng)并讓人們所能感受和體會(huì)到，比單純的語(yǔ)言信息更富有感染力和強(qiáng)大的說服力，成為語(yǔ)言的點(diǎn)睛之筆，我們需要了解它熟悉它并恰當(dāng)合理的運(yùn)用它，讓它在無(wú)聲時(shí)勝過有聲語(yǔ)言力量的百倍，幫助我們提高傳播效果。

2.3 重復(fù)加強(qiáng)信息內(nèi)容表達(dá)

在主持人傳遞聲音信息時(shí)，會(huì)對(duì)關(guān)鍵詞進(jìn)行有意識(shí)地點(diǎn)頭或者眼神動(dòng)作等副語(yǔ)言用來(lái)突出強(qiáng)調(diào)表達(dá)的內(nèi)容，讓觀眾在心理上再次強(qiáng)化信息并接收到信息的態(tài)度，從而影響他們對(duì)信息的接受效率以及對(duì)信息的情感態(tài)度。例如在新聞播音中，點(diǎn)頭成為表達(dá)新聞5W要素的表達(dá)符號(hào)，加強(qiáng)新聞要素的強(qiáng)調(diào)。主持人在重要信息的播讀中配合點(diǎn)頭強(qiáng)調(diào)深化以引起觀眾注意，讓觀眾能夠較為清晰的接收傳播的信息，幫助傳播受眾理清信息，傳播內(nèi)容信息的更有層次和效率。例如在某期新聞聯(lián)播節(jié)目中，主持人海霞播讀這段話時(shí)：浙江省安吉縣的20位農(nóng)民黨員給習(xí)近平總書記寫信表示，村里因?yàn)榉N白茶致富，吃水不忘挖井人，致富不忘黨的恩，愿意捐贈(zèng)茶苗幫助貧困地區(qū)?？倳浕匦耪f：“‘吃水不忘挖井人，致富不忘黨的恩，這句話講得很好。增強(qiáng)飲水思源、不忘黨恩的意識(shí)，弘揚(yáng)為黨分憂、先富幫后富的精神，對(duì)于打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)很有意義。”強(qiáng)調(diào)“吃水不忘挖井人，致富不忘黨的恩”時(shí)，在播讀“吃水”時(shí)略抬頭，播讀“挖井”時(shí)點(diǎn)頭，播讀“致富”時(shí)抬頭，播讀“黨的恩”時(shí)再次點(diǎn)頭強(qiáng)調(diào)。在新聞當(dāng)中我們處處能看到點(diǎn)頭等強(qiáng)調(diào)信息的運(yùn)用，這幾乎成為了新聞播報(bào)的標(biāo)志。當(dāng)然這里不僅僅局限于點(diǎn)頭也不單單存在于新聞節(jié)目中。

2.4 調(diào)節(jié)氣氛

在主持節(jié)目中，我們避免不了節(jié)目突發(fā)情況，如果能夠在這時(shí)恰當(dāng)?shù)氖褂酶闭Z(yǔ)言動(dòng)作，反而會(huì)化解尷尬，活躍氛圍，制造看點(diǎn)。比如在快樂大本營(yíng)某期節(jié)目當(dāng)中，主題是Cosplay童年最喜歡的動(dòng)畫人物，導(dǎo)演給不同的嘉賓定制了不同的服飾，有膚美貌白穿著裙子的白雪公主，也有穿著芭比粉紅色蓬蓬裙的肌肉男扮演的哪吒，還有肌肉版的阿童木，俏皮的灰姑娘等等，通過服裝顏色，男女服裝對(duì)換等元素強(qiáng)烈的對(duì)比，挖掘觀眾視覺上感官上的刺激，再次加上嘉賓的肢體語(yǔ)言動(dòng)作等的副語(yǔ)言配合賺足了觀眾的笑點(diǎn)。還比如大家熟知的主持人撒貝寧，個(gè)子不高卻難免面臨姚明等嘉賓的鮮明對(duì)比的尷尬，有時(shí)甚至不能同時(shí)用近景鏡頭同時(shí)錄制兩個(gè)人，而他站上來(lái)之后一般不會(huì)先發(fā)聲，而是用目光仰視嘉賓，臉上露出無(wú)奈的神色，調(diào)侃自己與嘉賓是“信號(hào)滿格”，主動(dòng)用行動(dòng)去化解尷尬。因此在節(jié)目主持中，無(wú)論是增加節(jié)目看點(diǎn)，營(yíng)造氣氛，還是面對(duì)現(xiàn)場(chǎng)不可控因素，避免尷尬等，利用好副語(yǔ)言這一重要元素可以調(diào)節(jié)好節(jié)目氣氛，對(duì)于主持人來(lái)說，駕馭好副語(yǔ)言實(shí)在太重要。

2.5 塑造節(jié)目

副語(yǔ)言可以塑造主持人的個(gè)人形象，他們的舉止時(shí)時(shí)刻刻被大眾所監(jiān)督，一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作可能會(huì)影響觀眾對(duì)其的評(píng)價(jià)和打造節(jié)目的影響力。比如金星曾經(jīng)在節(jié)目中用手比出的“完美”，董卿的“一跪”，魯豫熟悉的“哈哈哈”笑聲等刻畫了觀眾心中的印象，均被觀眾拿出來(lái)討論，并且加深了節(jié)目印象。當(dāng)然我們也曾熱議過某位主持人為制造節(jié)目效果故意給韓國(guó)人“下跪”，反而引來(lái)了觀眾的白眼與嘲諷，讓他的名譽(yù)形象受損也給節(jié)目品牌形象抹黑。所以合適的副語(yǔ)言有時(shí)能夠成就一檔節(jié)目也能惡性影響一檔節(jié)目。主持人在運(yùn)用副語(yǔ)言恰當(dāng)?shù)幕A(chǔ)上，千萬(wàn)切忌不能盲目跟風(fēng)，東施效顰，而要恰如其分的使用它讓其起到積極的作用。

2.6 豆?jié){離不開油條

副語(yǔ)言相對(duì)于有聲語(yǔ)言所體現(xiàn)出的是輔助的作用和其獨(dú)特的影響，它絕對(duì)不能單獨(dú)被人們所“品嘗”，它也必定依附于有聲語(yǔ)言所存在。前期的妝發(fā)準(zhǔn)備，傳播主體對(duì)于信息內(nèi)容內(nèi)心感受進(jìn)而生發(fā)出的立場(chǎng)，態(tài)度，情感表現(xiàn)在外部的眼神動(dòng)作，肢體語(yǔ)言，手勢(shì)輔助等都將為有聲語(yǔ)言增添味道，相輔相成，就像我們習(xí)慣早餐中豆?jié){和油條的搭配，兩者缺一不可。而副語(yǔ)言其實(shí)本身在我們?nèi)粘Ｉ钪杏幸鉄o(wú)意的所應(yīng)用，而主持人在上鏡主持中，無(wú)論自覺與否都將其應(yīng)用且輔助其有聲語(yǔ)言表達(dá)，但是如果不能深刻了解學(xué)習(xí)這些副語(yǔ)言表達(dá)的規(guī)律，區(qū)分不同的節(jié)目角色，那一定會(huì)“原形畢露”，有時(shí)反而造成嚴(yán)重后果。所以我們需要系統(tǒng)訓(xùn)練這一重要元素，讓主持人去把握這些副語(yǔ)言的規(guī)律，不過度運(yùn)用，不僵硬使用，讓它恰當(dāng)?shù)姆?wù)于我們的有聲語(yǔ)言及我們的節(jié)目主持，這樣傳播主題在熒幕前的形象才能變得生動(dòng)深刻，而更有效的傳播效果才可能實(shí)現(xiàn)。

3. 結(jié)語(yǔ)

電視節(jié)目要求主持人在鏡頭前進(jìn)行信息傳播，副語(yǔ)言和有聲語(yǔ)言的表達(dá)一起有機(jī)的構(gòu)成了電視節(jié)目主持創(chuàng)作的手段。而電視主持中副語(yǔ)言是占據(jù)信息傳播的第一重要元素，人們通過主持人的服裝，化妝，體態(tài)，動(dòng)作，語(yǔ)氣，眼神等產(chǎn)生情感的判斷并接收這些信息。我們將其作為輔助有聲語(yǔ)言的手段，有了它，有聲語(yǔ)言的刻畫更加生動(dòng)，貼切，清晰，準(zhǔn)確，有趣。它時(shí)時(shí)刻刻影響著觀眾對(duì)內(nèi)容的吸收和判斷，同時(shí)它還能塑造一個(gè)節(jié)目的形象，影響傳播效果及節(jié)目的收視。它能夠讓我們的表達(dá)不再單一化，補(bǔ)充語(yǔ)言信息傳播的不足同時(shí)再次深刻語(yǔ)言傳播，讓傳播的信息更加深入人心，打造節(jié)目品牌形象。它始終伴隨我們的節(jié)目主持存在，而與此同時(shí)過度，不恰當(dāng)?shù)氖褂闷浞炊鴷?huì)適得其反。副語(yǔ)言這一元素應(yīng)該是我們練習(xí)節(jié)目主持創(chuàng)作中最重要的必修課，不同于生活中副語(yǔ)言的運(yùn)用，他在不同節(jié)目中應(yīng)該有不同的運(yùn)用，比如新聞節(jié)目中長(zhǎng)運(yùn)用的點(diǎn)頭以表示重復(fù)，娛樂節(jié)目中利用不同服飾道具增加看點(diǎn)，主持人面對(duì)不同節(jié)目信息對(duì)內(nèi)容內(nèi)化加工外化的控制表現(xiàn)等等。因此，我們有必要系統(tǒng)的去練習(xí)語(yǔ)氣，眼神，動(dòng)作神情，肢體語(yǔ)言等去對(duì)語(yǔ)言信息進(jìn)行輔助我們有聲語(yǔ)言的元素，也應(yīng)細(xì)致的去區(qū)分學(xué)習(xí)并且使用這一重要的主持創(chuàng)作元素，讓其充分發(fā)揮它的重要作用并給我們的主持創(chuàng)作增添色彩。

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作者簡(jiǎn)介：齊小瑜，，江蘇徐州人，碩士，助教，研究方向：播音與主持藝術(shù)。