許浩

書法是一門非常古老的傳統(tǒng)藝術，是我們中華民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分，同時它也是世界文化的瑰寶，我們中華民族的書法有著非常悠久的歷史，不僅受到國人的喜愛，更是傳播到了世界各地的各個國家。處于小學階段的學生，充滿生氣有著強烈的求知欲望，隨著社會對素質(zhì)教育的重視，對中華民族傳統(tǒng)文化傳承的重視，不少家長對小學生學習書法也開始重視起來。在進行小學生書法教學時，老師向?qū)W生介紹我們中國書法的悠久歷史時，可以讓小學生們感受到作為一個中國人的民族自豪感，讓他們通過了解中國書法的悠久歷史，從而感悟書法藝術的真諦。這樣不僅可以培養(yǎng)學生的良好習慣，還能有效提高學生的綜合素質(zhì)能力，讓學生得到全面的發(fā)展，這對于學生的成長有著不可或缺的促進作用。

一、讓學生的成績有所提高

書法是素質(zhì)教育的重要部分，對于現(xiàn)在絕大多部分的考試來說，傳統(tǒng)的考試都還是使用手寫的形式進行考試，而且卷面成績越來越重要，一手工整漂亮的好字能夠讓學生得高分。老師每天進行批改試卷，必然疲憊不堪，如若學生能夠有一手漂亮工整的好字，這樣的試卷老師看起來會感到賞心悅目，而與字跡潦草、馬虎隨意的試卷相比較，必然字跡美觀大方的試卷分數(shù)會更高一些。在國家大力加強推行學生素質(zhì)教育的力度這一時期，學好書法對于小學生來說有著非常長遠而且重要的意義和作用。

二、提高學生的觀察能力

在學習書法的過程中，觀察是不可或缺的環(huán)節(jié)，學生要認真的觀察書寫說話時的起筆和收筆，注重筆畫的連接和搭配，觀察字與字之間，行與行之間的變化統(tǒng)一。這樣在學習書法過程中，學生通過仔細觀察銘記在心，這樣學生書寫起來就會得心應手。學習書法不是速成就能學好的，古話常說：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，“冰凍三尺非一日之寒，水滴石穿非一日之功”。古人留下的這些精辟的理論都充分的說明了做任何事情都是需要積累的，不是一蹴而就的。這些道理都滲透在書法的學習中，學生只有從一點一滴學起，從筆畫到結構再到章法到一步一個腳印地進行學習，銘記于心，才能達到最佳的書法學習境界。學生在學習書法的過程中，能夠感悟到這些道理，這對于學生的成長有著重要的意義。

三、讓學生能夠集中注意力

處于小學階段的學生，大部分學生都有一個共同的特性，那就是注意力不集中，在上課的時候很容易開小差，從而使得學生學習的效率低。有的老師進行課堂教學時常常會因為學生不夠集中注意力而無法順利地進行教學。這樣的問題，我們應當及時的加以修正和改變，否則到了高年級到時候?qū)W生學習效率不高、學習能力不足，這對于學生的成長會有不利的影響。而進行書法學習則能夠有效促進小學生集中注意力，學生在進行書法訓練的時候，學生的眼睛和精神都必須集中，下筆、運筆、收筆這個整個過程中學生都要放輕松，保持平靜，通過一系列的訓練和培養(yǎng)，在書寫環(huán)境的控制下，讓學生的腦、眼和手能夠相結合，讓學生的心理素質(zhì)得到改變，從而使學生的注意力集中，促進學生成長。

四、讓學生能夠更快樂地成長

書法學習具有調(diào)節(jié)情緒的作用，書寫書法必須心平氣和、全神貫注，學生在進行書寫書法的時候處于放松的狀態(tài)，這樣才能寫出一幅好字。從小學階段的學生，常常無法把控自己的情緒，容易怒容易煩躁，所以小學生進行書法學習能夠使學生更快樂地成長。首先書法本身就是一種美的傳承，書法藝術本身就是一種審美的過程，學生在進行書法練習時，欣賞書法作品，感受書法的美，能夠帶給學生身心愉悅的感覺。其次，學生在練習書法時，全身心地投入到書法的練習中去，放空自己，將不愉快的事情和煩躁消極的情緒都丟到一邊，這樣可以讓學生在書法練習中得到宣泄，使學生可以更快樂地成長。老師可以知道學生在練字之前讓自己安靜下來，閉目一分鐘，進行深呼吸調(diào)整心態(tài)，將煩躁的情緒和消極的態(tài)度都通通丟掉，靜心進入書寫的狀態(tài)。在這個喧囂繁雜的環(huán)境中，書法可以還給學生一絲寧靜，讓學生以平和的心態(tài)對待一切事物，這對于學生的成長有著非常重要的意義。

五、讓學生擁有健全的人格

小學階段正是學生性格養(yǎng)成的關鍵時期，有人說：“一個人擁有什么樣的性格，將來就會擁有什么樣的人生?！彼晕覀儽仨殢男≈匾晫W生性格的培養(yǎng)，讓學生能夠擁有一個健全的人格。而書法能夠幫助小學生塑造健全的人格，培養(yǎng)小學生擁有一個好的性格。書法的練習是需要大量的時間和耐心的，其實書法的書寫過程是非常枯燥的，學生必須有很好的耐心和自我控制能力才能夠堅持下來。當今社會的孩子基本上都是獨生子女，有部分孩子生活能力很差，事事依靠父母，性格孤僻，不愿與他人交流，所以我們必須引導學生參與到生活和實踐中去，培養(yǎng)學生的自我控制能力，讓他們能夠正確地認識自我，在書法學習中學會如何做人。其實在書法的練習過程中，我們可以調(diào)節(jié)學生的心理素質(zhì)，不少的學生學習不好不是因為不聰明，而是因為太馬虎不認真，練習書法，就能夠讓學生養(yǎng)成嚴謹認真的習慣，一筆一畫的練習，讓學生改掉自己的馬虎不認真的毛病，集中精力全神貫注的進行書寫，讓學生能夠擁有自我控制的能力，培養(yǎng)學生的興趣和自信，讓學生擁有健全的人格，同時也為學生的學科的學習打下良好的基礎，使學生能夠在書法學習中不斷進取，促進學生的全面發(fā)展和成長。

總而言之，學習書法對于小學生的成長來說有著非常多的好處和意義，隨著素質(zhì)教育的不斷推進，卷面成績越來越被重視，寫得一手好字可以讓小學生的學習成績有所提高。在書法的學習過程中，可以有效培養(yǎng)學生的觀察能力，使學生集中注意力，改變學生的心理素質(zhì)，學會控制自己的情緒，用平和的心態(tài)去對待一切，使學生能夠快樂成長。在書法學習的過程中還可以讓小學生改掉馬虎不認真的壞毛病，培養(yǎng)學生的興趣和自信心，從而使學生能夠德、智、體、美全方面發(fā)展。