袁凌

【摘 要】“漢語橋”比賽是構建中國文化軟實力的重要內容，也是提升中國文化軟實力的重要手段。從如何挖掘中國傳統文化內在精神、傳播什么樣的中國當代文化和用什么方式講好中國故事三個方面研究“漢語橋”世界大學生中文比賽的發(fā)展策略，以期實現以漢語為載體，把中華民族的優(yōu)秀文化推廣傳播到整個世界，進而推動中國軟實力建設的宏偉藍圖。

【關鍵詞】文化軟實力;漢語橋;發(fā)展策略

中圖分類號：G122 文獻標志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1007-0125（2020）14-0213-02

“文化軟實力集中體現了一個國家基于文化而具有的凝聚力和生命力，以及由此產生的吸引力和影響力?！薄皾h語橋世界大學生中文比賽通過推廣漢語和中華文化促進了國際社會對中國的理解，提升了中國的影響力，成了構建中國文化軟實力的重要方式。如何鞏固“漢語橋”比賽在溝通世界、傳遞中國方面的橋梁作用，探索全球化時代下“漢語橋”繼續(xù)發(fā)展和完善的路徑是提升國家文化軟實力的重要戰(zhàn)略任務。

一、提煉中華優(yōu)秀傳統文化的精神標識

王滬寧在《作為國家實力的文化：軟權力》中說道：“文化的世界性傳播不是一種獵奇式的愛好，如對老子無為學說的迷戀，對佛家遁入空門的向往，或者對古董收集的偏好，而是對一種文化的內在精神和基本價值的體認?！?/p>

2019年第十八屆“漢語橋”世界大學生中文比賽總決賽第一輪，來自英國的大米帶領選手乘坐漢語的“夢想列車”來到廣西隆林苗寨，拜訪在這里生活了12年的美國朋友文博。文博一家熱情好客，送給了大米一套苗族衣服，大米驚喜之余情不自禁地贊嘆衣服漂亮，文博介紹袖口是蠟染做的。接下來文博的岳母就現場制作蠟染，大米問奶奶是跟誰學的，奶奶說是她媽媽教的，文博總結這是苗族的手藝，是一代一代傳下來的。然后畫面轉換到中國農村建設之系統工程——“村村通”給苗寨帶來的發(fā)展和變化。在這里，“蠟染”作為一個文化符號精彩亮相，卻又一閃而過，或許剛剛在觀眾心里蕩起漣漪但遺憾地沒來得及觸及靈魂深處，原因就在于“蠟染”這個文化符號所代表的內在精神和基本價值還沒有被充分挖掘出來。

國家級非物質文化遺產代表性項目名錄中有“苗族蠟染技藝”一項，其說明如下：蠟染是中華民族古老的民間傳統印染工藝之一，早在秦漢時代，苗族人民就已掌握了蠟染技術。苗族蠟染是為生產者自身需要而創(chuàng)造的藝術，其產品主要為生活用品，包括女性服裝、床單、被面、包袱布、包頭巾、背包、提包、背帶、喪事用的葬單等。按苗族習俗，所有的女性都有義務傳承蠟染技藝，每位母親都必須教會自己的女兒制作蠟染。所以苗族女性自幼便學習這一技藝，她們自己栽靛植棉、紡紗織布、畫蠟挑秀、浸染剪裁，代代傳承。

所以說蠟染是一種在少數民族地區(qū)世代相傳、歷史悠久、具有濃郁民族色彩的藝術。那么在借助“漢語橋”世界大學生中文比賽傳播中華文化的過程中就不能僅僅停留在文化的表層，而應該深入到文化的底層，將它的來源、發(fā)展、價值等精髓以更鮮活飽滿的方式呈現給觀眾，如此也才能更加激起觀眾的情感共鳴和文化體認。

二、傳播反映中國發(fā)展進步的優(yōu)秀當代文化

《習近平新時代中國特色社會主義思想學習綱要》對于提高中華文化影響力有這樣的闡述：傳播優(yōu)秀當代文化，著力推動反映當代中國發(fā)展進步的價值理念、文藝精品、文化成果走向海外，努力進入主流市場、影響主流人群。

同樣是第十八屆“漢語橋”世界大學生中文比賽總決賽第一輪，大米還帶著選手們走進了浙江義烏一個非常特別的社區(qū)——雞鳴山社區(qū)，又號稱聯合國社區(qū)。這個社區(qū)是一個擁有來自74個國家和地區(qū)1300多名外國友人共同生活的國際化社區(qū)。它向觀眾先后展示了垃圾分類新工作、不同國籍的小朋友一起學中文、每周最熱鬧的拔河比賽等，大米親身參與其中，不亦樂乎，且不由自主地感嘆：“真沒想到一個社區(qū)會有如此多不同國家的人如此親密地生活在一起，讓我真切地感受到中國社區(qū)多元、智慧和充滿活力的新面貌?！笔聦嵣?，這個社區(qū)居住著來自全國各地的2.5萬名外來人員、29個少數民族的2082名居民、74個國家的1388名境外人員與3500多名本地戶籍居民。在社區(qū)黨委的無差別服務下，他們相互尊重，平等對待，譜寫出一曲多彩文化大融合的歡歌。在義烏生活16年來自伊朗的哈米這樣形容義烏“一只正待破繭成蝶的蛹，會有更好的未來”。落腳義烏13年的回族人馬紅福則稱“義烏是個很包容的地方”。每個雞鳴山社區(qū)人在鏡頭前都流露出甜美的微笑，而這一切不僅代表著義烏，還是當代中國發(fā)展進步的縮影，正如汪涵所說：“包容的中國讓來自世界各地的朋友都感到無比的溫暖。”

2019年5月15日，習近平總書記在亞洲文明對話大會開幕式上發(fā)表了題為《深化文明交流互鑒 共建亞洲命運共同體》的主旨演講，指出我們應該堅持相互尊重、平等相待，美人之美、美美與共，開放包容、互學互鑒，與時俱進、創(chuàng)新發(fā)展，夯實共建亞洲命運共同體、人類命運共同體的人文基礎。浙江義烏雞鳴山社區(qū)可以說是我們加強世界上不同國家、不同民族、不同文化的交流互鑒的積極嘗試和有力實踐，而“漢語橋”世界大學生中文比賽也將這種反映當代中國發(fā)展進步的價值理念傳播了出去，那么在推動反映當代中國發(fā)展進步的文藝精品、文化成果走向海外方面，“漢語橋”其實還可以走得更遠。

三、用人們喜聞樂見的方式講好中國故事

習近平總書記指出，在5000多年文明發(fā)展進程中，中華民族創(chuàng)造了博大精深的燦爛文化，要使中華民族最基本的文化基因與當代文化相適應、與現代社會相協調，以人們喜聞樂見、具有廣泛參與性的方式推廣開來，把跨越時空、超越國度、富有永恒魅力、具有當代價值的文化精神弘揚起來，把繼承傳統優(yōu)秀文化又弘揚時代精神、立足本國又面向世界的當代中國文化創(chuàng)新成果傳播出去。

世界的“朋友圈”，是第十八屆“漢語橋”世界大學生中文比賽內容創(chuàng)新和價值傳達最為核心的載體。無論是從命題和答題形式上看，還是從主題敘事上來說，“朋友圈”這個新社交時代大眾再熟悉不過的概念的特意打造，使“漢語橋”不僅真正成了世界傾聽中國聲音的窗口，也成了名副其實的友誼之橋。這屆比賽總決賽把“朋友圈”的概念融入題目設計，五位洲冠軍先后經受了《大米的朋友圈》知識問答、《李白的朋友圈》劇情考演秀兩輪考核。在《大米的朋友圈》這個環(huán)節(jié)，通過大米的視角，立足本國又面向世界的當代中國文化創(chuàng)新成果呈現在世界人民面前;在《李白的朋友圈》這個環(huán)節(jié)，五位選手還原了李白為東渡日本進行文化交流的鑒真大師和日本遣唐使晁衡餞行的故事，毫無疑問這是對跨越時空、超越國度、富有永恒魅力、具有當代價值的文化精神的弘揚。在讓國人見證中華傳統文化對世界人民的強大吸引力和感召力的同時，也讓世界人民聽到了共建朋友圈、共享文化交流的中國聲音。

“漢語橋”世界大學生中文比賽以漢語為橋梁搭建世界各國人民溝通交流的平臺，為提升國家文化軟實力做出了卓越貢獻。在此基礎上它若能提煉中華優(yōu)秀傳統文化的精神標識，傳播反映中國發(fā)展進步的優(yōu)秀當代文化，繼續(xù)以人們喜聞樂見的形式講述中國故事，就必將大力推動中國軟實力的建設。

參考文獻：

[1]中共中央宣傳部.習近平新時代中國特色社會主義思想學習綱要[M].北京：學習出版社，人民出版社，2019.

[2]翟曉菲.漢語國際傳播視角下的中華文化對外傳播策略探析——由“漢語橋”2017全球外國人漢語大會引發(fā)的思考[J].文化與傳播，2018，7（4）：73-77.