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        記敘文《一個(gè)善良的人》升格指導(dǎo)

        2020-06-03 03:10:21吳子湛
        作文成功之路·中考沖刺 2020年5期
        關(guān)鍵詞:大度小宇升格

        吳子湛

        病? 文

        一個(gè)善良的人

        李? 華

        “滾!” 我一聲怒吼,將正低頭擺弄機(jī)器的小宇趕到門外。“以后你只要跨進(jìn)這門一步,就別怪我不客氣!”?!芭椤钡囊宦暎T被我重重地關(guān)上。(以一個(gè)“滾”字開篇,確實(shí)能先聲奪人,吸引讀者閱讀興趣,但結(jié)合下文,即使同伴犯再大的錯(cuò)誤,也不宜這樣粗暴對(duì)待他。所以,開頭可修改得委婉一些。)

        實(shí)在是越想越氣,參加機(jī)器人比賽時(shí),由于小宇自作主張,導(dǎo)致比賽時(shí)破綻百出,害得我既要將機(jī)器人恢復(fù)原貌,又要重新編程。(小宇擅自作了什么主張?原因一定要交待清楚。此外,事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)也要交代清楚。)

        和新隊(duì)友參賽。忽然間,我在候場(chǎng)區(qū)瞟見了他——小宇!他怎么會(huì)在這兒?居然還向我走來,是想讓我道歉嗎?(這一段內(nèi)容有點(diǎn)兒突兀,需要交代中間過程,過渡一下。)

        他面帶微笑,說道:“我現(xiàn)在加入了一個(gè)新的隊(duì)伍,改進(jìn)了之前的方案,敢不敢比一比誰的分高?”“當(dāng)然可以?!痹瓉硎莵硐聭?zhàn)書的,“不過我的機(jī)器人平時(shí)發(fā)揮那么穩(wěn)定,恐怕你是贏不了我嘍! ”

        然而,試機(jī)的結(jié)果讓我大失所望,這是怎么回事?(轉(zhuǎn)折稍稍簡(jiǎn)單了點(diǎn),可以把氣氛制造得更緊張一些,同時(shí)交待清楚失望的原因。)我體會(huì)到前所未有的慌亂,(可把慌亂的具體表現(xiàn)寫出來。) 手忙腳亂地檢查機(jī)體,小宇朝這邊望了好一會(huì)兒,大概是在嘲諷我吧。(此處對(duì)小宇的描寫可以再豐富一些。)

        “什么?主機(jī)損壞!”面對(duì)檢查結(jié)果,我自己都難以置信?!翱晌覀儧]帶多余的主機(jī)??!” 沒辦法,我只得“負(fù)荊請(qǐng)罪”,向小宇借主機(jī)。(決定向小宇借主機(jī)之前,需要鋪墊一下。)他先是抬頭,面帶疑慮地看向我,問道:“你確定是主機(jī)損壞?”然后拿起我們的主機(jī)擺弄一番,才確定地點(diǎn)了點(diǎn)頭,“主機(jī)你先拿去,別用壞了,待會(huì)兒我們還要下場(chǎng)比賽?!薄爸x謝!”拿到新主機(jī)的我如獲新生,喜悅至極。

        正往回走時(shí),小宇拉住了我:“等等。”難道他想反悔?

        是啊,彼時(shí)的我們,熟悉而又陌生。我之前傷害過他,一句道歉豈能縫合傷口?他毫不猶豫地給我主機(jī),現(xiàn)在又要回去,就是為了讓我體會(huì)心情大起大落的滋味吧。還就還,我心一橫,眼一閉,把主機(jī)捧在手中,遞向小宇,卻感到手中的分量增加了。(此處心理描寫非常到位。) “我之前注意到你們的機(jī)械臂也有些問題……”還未等他說完,我的眼眶就濕潤(rùn)了。(小宇到底講了什么,要交待清楚。)

        小宇真是太善良了。(故事的結(jié)局到底怎樣呢?不能有頭無尾,這樣的結(jié)局過于草率。)

        點(diǎn)? 評(píng)

        文章記敘了“我”和曾經(jīng)的合作伙伴——小宇之間的故事。因?yàn)樵谝淮伪荣愔?,小宇擅做主張,?dǎo)致比賽遇到麻煩。誰知二人在另一場(chǎng)比賽中再次相遇,“我”的機(jī)器人出了問題,小宇大度地給予“我”幫助,“我”感動(dòng)得流淚了。

        從行文看,作者一方面能有意識(shí)地設(shè)計(jì)懸念,制造緊張情節(jié),激發(fā)讀者的閱讀興趣;另一方面,能從語言、神態(tài)、心理等方面,對(duì)人物展開描寫,這些值得肯定。但也明顯存在一些問題:

        首先是敘事不清。比如一開始對(duì)二人產(chǎn)生矛盾的原因交待不清,未點(diǎn)出故事發(fā)生的時(shí)間;兩人再次相遇時(shí)缺少過渡;結(jié)尾匆匆收筆,故事結(jié)果不詳。

        其次是主題不明。作者本意應(yīng)該是贊美小宇的善良、大度,從所選的材料看,確實(shí)能反映這一主題,但行文過程中并沒有突出這一主題,僅在結(jié)尾一帶而過,給人主題不明之感。

        最后是表達(dá)不完美。作者雖能清楚地把意思表達(dá)出來,但有些地方記敘不夠簡(jiǎn)潔,有些描寫不貼切,需要進(jìn)一步潤(rùn)色。

        升格建議

        一是可修改標(biāo)題,讓文題更醒目;二是完善記敘要素,補(bǔ)充相關(guān)情節(jié),使故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果一目了然。三是在文章結(jié)尾處有感而發(fā),點(diǎn)明主題,升華主旨。四是在相關(guān)段落之間新增或修改過渡句,使上下文過渡更自然。四是對(duì)部分描寫進(jìn)行修改潤(rùn)色,制造緊張的氛圍,突出人物個(gè)性。

        升格文

        “冤家”原來是好人

        李? 華

        今天,我的肺都要?dú)庹恕1緛?,如果按照我的方案組裝機(jī)器人,肯定能取得好成績(jī)。可是,小宇要走捷徑,堅(jiān)決按他的主意去做,結(jié)果,機(jī)器人完成任務(wù)時(shí)問題不斷,到手的獎(jiǎng)就這樣飛了。真是氣煞我也!

        小宇知道錯(cuò)了,低著頭向我道歉。哼!早知如此,何必當(dāng)初。我一甩袖子,狠狠地說:“我不接受你的道歉!以后,再也不會(huì)和你合作了,永遠(yuǎn)!”說完,我丟下愣在那兒的小宇,揚(yáng)長(zhǎng)而去。

        真是冤家路窄!當(dāng)我?guī)е膼鄣臋C(jī)器人去參加另一場(chǎng)比賽時(shí),卻在候賽區(qū)看到了一張熟悉的面孔——那個(gè)讓我恨得牙癢癢的小宇,正在測(cè)試機(jī)器人。我剛想扭過頭去,誰知小宇看到了我,微笑著向我走來。他想干嗎?我皺緊眉頭,故意把頭低了下去。小宇走到我身邊,說:“上次的事,真是對(duì)不起,希望你能原諒我。”我仍低著頭,擺擺手,冷冷地說:“別說了,我不想再提那件事?!毙∮钜姞睿又f:“那好,咱們賽場(chǎng)上見,看誰得的分?jǐn)?shù)高。”我忍不住“哼”了一聲:“比就比,難道我還怕你不成?”

        我躍躍欲試,想戰(zhàn)敗小宇,于是趕緊試起了機(jī)器人。我萬萬沒想到的是,機(jī)器人卻不按程序走了,在試驗(yàn)臺(tái)上胡亂轉(zhuǎn)圈。怎么回事?我的腦袋“嗡”的一聲,整個(gè)人都懵了!我手忙腳亂地檢查機(jī)體,小宇朝這邊望了好一會(huì)兒,大概是在嘲諷我吧!

        主機(jī)損壞!檢查之后,我一下子癱坐在地上。怎么辦?馬上要比賽了,我的出場(chǎng)順序很靠前,再回去取備用主機(jī)根本來不及,難道要灰溜溜地退賽?不行!可是……對(duì),現(xiàn)在只有厚著臉皮去找小宇了。我立即站起身,走向小宇,滿臉堆笑,表明來意,希望他能把主機(jī)借我用一下,比賽結(jié)束再還給他。

        小宇拿起我的機(jī)器人擺弄一番,確定我的主機(jī)真的壞了,點(diǎn)了點(diǎn)頭,大方地說:“好,我的主機(jī)你先拿去,用完了再還給我,反正離我比賽還有好一會(huì)兒呢?!蔽乙差櫜涣四敲炊嗔耍贿叺乐x,一邊拿著小宇的主機(jī)往回走。

        “等一等!”怎么?難道他要反悔!是啊,我之前羞辱過他,他怎么可能好心把主機(jī)借給我。他現(xiàn)在肯定是想把主機(jī)要回去,讓我體會(huì)心情大起大落的痛感。小宇,算你狠!我咬著牙,把主機(jī)捧在手中,準(zhǔn)備還給他。誰知小宇卻說:“我剛剛發(fā)現(xiàn)你的機(jī)械臂可能也有點(diǎn)小問題,我這有支備用的,剛試過,為防萬一,你帶上吧……”

        聽完小宇的話,我愣住了,眼眶濕潤(rùn),嗓子像卡了根魚刺,半天才說出“謝謝”二字。

        我含著淚開始重新組裝機(jī)器人?!霸┘摇痹瓉硎呛萌?,我真的沒想到,小宇竟如此大度,如此善良。我為自己以前的所作所為感到慚愧。是啊,一個(gè)人心胸狹隘,就算在賽場(chǎng)上贏得勝利,那也等同于慘敗!我決定,比賽一結(jié)束,就正式向小宇道歉。我還要向小宇學(xué)習(xí),做一個(gè)大度、善良的人!

        點(diǎn)? 評(píng)

        升格后的作文,記敘要素齊全,情節(jié)完整而曲折,語言流暢,描寫生動(dòng),人物更加鮮活,主旨更加鮮明,讀后余味無窮。

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