■吳榮華

（作者單位：江蘇省鹽城市神州路初級中學(xué)）

一、教材分析

本課是統(tǒng)編《道德與法治》九年級上冊第七課第一框的內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生知道我國是統(tǒng)一的多民族國家，理解我國的民族區(qū)域自治制度，了解促進(jìn)民族地區(qū)發(fā)展的措施，知道維護(hù)民族團(tuán)結(jié)是公民的基本義務(wù)，提高對民族團(tuán)結(jié)意義的認(rèn)識，增強(qiáng)熱愛各民族人民的情感，以實際行動維護(hù)和促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感。

二、學(xué)情分析

學(xué)生通過八（下）教材中我國基本政治制度的學(xué)習(xí)，對我國的民族區(qū)域自治制度的相關(guān)內(nèi)容有了一定的了解。本課主要從促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)的角度，讓學(xué)生進(jìn)一步理解國家公民應(yīng)該怎么做。初中階段的學(xué)生對政治生活領(lǐng)域了解、參與較少，對于國家的政策及時政熱點關(guān)注不夠，靈活運(yùn)用所學(xué)的知識分析社會現(xiàn)象的能力尚淺。

三、教學(xué)重難點

1.教學(xué)重點：從黨和國家以及公民兩個層面上分析促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)的措施。

2.教學(xué)難點：我國民族關(guān)系的國情及民族政策。

四、教學(xué)過程（部分）

導(dǎo)入新課：大家應(yīng)該關(guān)注這樣一則新聞：2019年4月，習(xí)近平總書記給云南省貢山縣獨(dú)龍江鄉(xiāng)群眾回信，祝賀獨(dú)龍族實現(xiàn)整族脫貧。今天我們通過探究“獨(dú)龍族的脫貧之路”來學(xué)習(xí)如何促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。

活動一 脫貧之道

某班同學(xué)為了深入了解獨(dú)龍族，通過查閱相關(guān)資料總結(jié)了獨(dú)龍族在2019年實現(xiàn)整族脫貧前，影響發(fā)展的主要制約因素：

1.新中國成立初期從原始社會末期直接過渡到社會主義社會，經(jīng)濟(jì)發(fā)展以傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)為主，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化程度低。2.地處深山峽谷，交通不便，基礎(chǔ)設(shè)施差，遠(yuǎn)離城市，獲得資金、技術(shù)、人才等受限制。3.養(yǎng)老、醫(yī)療、最低生活保障等社會保障制度保障不力。4.受教育的程度整體偏低。

問題：針對上述原因，請你提出幫助獨(dú)龍族脫貧的措施。

針對材料中列舉的制約因素，結(jié)合教材知識從經(jīng)濟(jì)、社會等方面幫助獨(dú)龍族提出脫貧措施。

（設(shè)計意圖：推動各民族共同繁榮是實現(xiàn)民族團(tuán)結(jié)的必由之路。通過活動設(shè)計讓學(xué)生在討論交流中，理論聯(lián)系實際，結(jié)合獨(dú)龍族影響發(fā)展的主要制約因素，提出解決問題的方法。）

活動二 “輸血”與“造血”

同學(xué)們提出幫助獨(dú)龍族脫貧建議的過程中，展開了關(guān)于國家政策支持的“輸血”與自身努力的“造血”的討論：有人認(rèn)為“輸血”更重要；也有人認(rèn)為兩者都重要。

問題：請分組討論，談?wù)勀愕目捶ǎ⒄f明理由。

要堅持“輸血”和“造血”同步進(jìn)行，正確處理“輸血”與“造血”的關(guān)系。長期“輸血”，只是短暫脫貧，村民極容易養(yǎng)成懶惰的習(xí)性；而恢復(fù)“造血”功能會激發(fā)村民的致富意愿和動機(jī)，這樣才可以斷窮根，開富源。

（設(shè)計意圖：在實現(xiàn)脫貧過程中，“輸血”與“造血”是必須處理好的關(guān)系。通過討論讓學(xué)生明白僅僅從經(jīng)濟(jì)上、資金上給予支持是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要當(dāng)?shù)厝罕娮陨碛兄赂坏闹鲃有?，才能真正實現(xiàn)脫貧。本活動的設(shè)計讓學(xué)生能夠拓展思考問題的深度和廣度。）

活動三 綠色脫貧

從2010年起，在黨中央關(guān)心支持下，當(dāng)?shù)貙嵤┌簿訙仫枴⒒A(chǔ)設(shè)施建設(shè)等“六大工程”推動獨(dú)龍族發(fā)展，共投入13.15億元，實施精準(zhǔn)扶貧。2019年4月，獨(dú)龍族宣告實現(xiàn)“整族脫貧”。獨(dú)龍族人民利用山地優(yōu)勢發(fā)展草果、蜂蜜等產(chǎn)業(yè)，讓滿目青山變成“綠色銀行”，走出了一條綠色脫貧之路。旅游是獨(dú)龍江鄉(xiāng)的潛力產(chǎn)業(yè)，很多人正在抓緊建蓋客棧、農(nóng)家樂等接待設(shè)施。獨(dú)龍江鄉(xiāng)要走一條自然生態(tài)與獨(dú)龍文化融為一體的旅游發(fā)展之路。

問題：結(jié)合材料，說說獨(dú)龍族是如何實現(xiàn)整體脫貧的。

獨(dú)龍族實現(xiàn)綠色脫貧就是正確處理“輸血”和“造血”的關(guān)系。

（設(shè)計意圖：通過真實情境的設(shè)計，讓學(xué)生在情境中體會，要實現(xiàn)真正意義上的脫貧，既要國家政策、資金、技術(shù)等支持，又要利用好自身的優(yōu)勢。通過活動設(shè)計讓學(xué)生對“脫貧”的理解更深刻，引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。）

活動四 文化繁榮

2015年，在云南省委的關(guān)心指導(dǎo)和云南省青少年發(fā)展基金會的具體組織下，獨(dú)龍族民族文化發(fā)展與保護(hù)項目正式啟動。該項目旨在通過保護(hù)、傳承和弘揚(yáng)少數(shù)民族文化，促進(jìn)傳統(tǒng)文化的推廣。

該項目把獨(dú)龍?zhí)哼M(jìn)一步開發(fā)為服裝、配飾、家居產(chǎn)品，從而有效保護(hù)和傳承獨(dú)龍族民族文化，提高獨(dú)龍族群眾家庭經(jīng)濟(jì)收入。

學(xué)生閱讀材料，體會當(dāng)?shù)卮龠M(jìn)民族文化繁榮的措施。

教師總結(jié)：從經(jīng)濟(jì)、社會、文化方面促進(jìn)民族繁榮發(fā)展的措施。

課堂總結(jié)：關(guān)于民族團(tuán)結(jié)有個非常形象的比喻，各族人民像石榴籽一樣緊緊抱在一起，只有手足相親，齊心奮斗，偉大的祖國才能繁榮發(fā)展。2019年是中華人民共和國七十周年華誕，我們青少年更應(yīng)樹立維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的意識，增進(jìn)熱愛各民族人民的情感，以實際行動維護(hù)和促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。

推薦書目

書名：《包容與凝聚：比較視域中的多民族國家政治制度建設(shè)》

作者：常晶

出版社：人民出版社

本書以瑞士、英國、新加坡、印度與菲律賓為例進(jìn)行分析，指出了多民族國家政治制度建設(shè)需要堅持包容與凝聚并舉的理念，以多民族平等共存、和睦相處為前提，允許和容納各個民族的意見表達(dá)，以有指導(dǎo)性與影響力的共同力量為核心，在操作層面建立一套既反映各民族的利益要求又有吸引力，既具有包容性又能產(chǎn)生凝聚力的制度，這樣才能有助于實現(xiàn)各個民族的共存和發(fā)展。