錢 坤，周宇航

前言

一個國家的國民體質(zhì)水平直接與經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展、人民的生活幸福指數(shù)緊密相連。因此，作為每一位公民，都應(yīng)當(dāng)自覺的樹立終身體育的思想，通過堅持不懈的體育鍛煉來強(qiáng)健身體，為國家和社會造福，也為家人和自己造福。一般來講，接受教育的時間越長，體育鍛煉的意識就越強(qiáng)，身體素質(zhì)越好。而我國恰恰相反，知識分子接受了較多的學(xué)校教育，反而成為了參加體育鍛煉較少的人群。原因在于學(xué)校體育教育過程中對終身體育思想的培育是缺失的。羽毛球運(yùn)動是我國普及較好且易于從事的體育運(yùn)動。中學(xué)生除了爭執(zhí)身體發(fā)育的關(guān)鍵期，同時也正處于三觀形成的關(guān)鍵期。鼓勵中學(xué)生通過參與羽毛球運(yùn)動來提高體質(zhì)水平，培養(yǎng)終身體育思想，是學(xué)校體育工作者的責(zé)任和義務(wù)。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

以長春市部分中學(xué)的部分學(xué)生和教師為調(diào)查對象，以此了解目前中學(xué)羽毛球運(yùn)動的開展情況以及學(xué)生終身體育思想的現(xiàn)狀。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

在“中國知網(wǎng)”檢索“終身體育思想”、“中學(xué)體育”、“羽毛球”、“中學(xué)生羽毛球”等關(guān)鍵詞，檢索與論文選題有關(guān)期刊和學(xué)位論文20余篇，以獲取相關(guān)研究結(jié)果；閱讀相關(guān)書籍6本，為研究奠定理論基礎(chǔ)，作為參考依據(jù)。

1.2.2 專家訪談法

對長春部分中學(xué)的管理者、專業(yè)教師和相關(guān)人員進(jìn)行訪談，了解學(xué)校各方對開展羽毛球運(yùn)動的態(tài)度情況。

1.2.3 問卷調(diào)查法

對長春市56中、8中、97中、6中、108中和52中進(jìn)行實地走訪，向?qū)W生隨機(jī)發(fā)放調(diào)查問卷60份，回收有效問卷60份，有效回收率100%。

1.2.4 數(shù)據(jù)統(tǒng)計法

對考察過程中獲得的部分?jǐn)?shù)據(jù)資料進(jìn)行統(tǒng)計，經(jīng)過分析，得出有效結(jié)論。

2 研究結(jié)果與分析

2.1 終身體育思想下的中學(xué)體育

2.1.1 終身體育思想概述

終身體育思想是現(xiàn)代體育觀指導(dǎo)下，終身從事體育運(yùn)動，把體育運(yùn)動作為生活的一部分的一種生活觀念和方式。隨著社會的飛速發(fā)展，人們的生活方式和結(jié)構(gòu)不斷發(fā)生著變化，人的發(fā)展越來越多的依賴于智力投入，生產(chǎn)生活的方式和手段越來越多的依靠計算機(jī)等自動化設(shè)備，任何人的交往方式也越來越多的體現(xiàn)在文化交往和精神交流層面。因此，增強(qiáng)體育意識，將體育鍛煉融入生活，才是具有高質(zhì)量、高格調(diào)的文明而健康的生活方式。

2.1.2 中學(xué)體育發(fā)展方向

當(dāng)下的中學(xué)體育，正逐漸意識到提高學(xué)生的身體素質(zhì)的重要性，并通過多種方式豐富中學(xué)生的體育生活。然而受到應(yīng)試教育體制的制約，多數(shù)中學(xué)生難以協(xié)調(diào)嚴(yán)酷的升學(xué)率和素質(zhì)教育之間的各種矛盾。中學(xué)生正處在三觀形成的關(guān)鍵時期，如何培養(yǎng)中學(xué)生的終身體育思想，使其樹立起現(xiàn)代體育價值觀，進(jìn)而讓學(xué)生終身受益，乃至國家和社會受益，是體育教育不容改變的發(fā)展方向。

2.2 終身體育思想下中學(xué)羽毛球運(yùn)動的發(fā)展優(yōu)勢

2.2.1 羽毛球運(yùn)動代表著健康向上的生活態(tài)度

中學(xué)生正處在人生的關(guān)鍵時期。此時的他們，一方面在身體上也就是生理上經(jīng)歷著重大的轉(zhuǎn)變，正逐步從稚嫩轉(zhuǎn)向成熟；另一方面，心理上的變化也是不容忽視的，不但要克服學(xué)業(yè)上的壓力，還有應(yīng)對家長、老師、學(xué)校乃至社會投來的關(guān)注的目光。健康的體質(zhì)是一切的保障，而積極向上的心態(tài)也是必不可少的。中學(xué)生急需樹立一種健康的價值觀和生活觀，來指引他們順利前行。

羽毛球運(yùn)動是一項競技體育運(yùn)動，既有強(qiáng)身健體的作用，又有競爭拼搏內(nèi)涵。從事羽毛球運(yùn)動，能夠通過提高有氧適能水平、肌肉力量素質(zhì)、柔韌適能水平、維持形體美等方式增進(jìn)中學(xué)生體質(zhì)健康，與此同時，還能夠減輕心理負(fù)擔(dān)，舒緩心情，排解壓力，進(jìn)而促進(jìn)中學(xué)生的心理健康。在羽毛球運(yùn)動中，中學(xué)生可以學(xué)會通過運(yùn)動的方式來調(diào)節(jié)心情、釋放和緩解壓力，時刻以一種健康向上的精神狀態(tài)面對生活。

2.2.2 羽毛球運(yùn)動深受大眾群體的廣泛認(rèn)知和喜愛

終身體育思想的形成和保持，需要一項令人著迷的運(yùn)動項目作為載體。在我國，不論是公園里、馬路邊還是社區(qū)里，隨處可見人們在玩羽毛球，有青年男女，有老年長者，有父母和年幼的孩子，有十幾歲的小學(xué)生……這些足以說明喜愛羽毛球運(yùn)動的人群之廣泛。

表1 中學(xué)生對羽毛球運(yùn)動的認(rèn)知程度調(diào)查表(N=60)

通過調(diào)查我們可以發(fā)現(xiàn)：中學(xué)生對于羽毛球運(yùn)動具備一定程度的認(rèn)知和喜愛，說明中學(xué)開展羽毛球運(yùn)動具有學(xué)生基礎(chǔ)。

表2 中學(xué)生對羽毛球運(yùn)動的喜好程度調(diào)查表(N=60)

終身體育思想的培養(yǎng)，需要以內(nèi)在驅(qū)動力的基礎(chǔ)上，給予外在的條件和環(huán)境的配合，通過主觀意識和客觀環(huán)境的共同作用，而產(chǎn)生的一種體育運(yùn)動觀。通過交流發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對于羽毛球運(yùn)動的健身性和娛樂性幾乎都有一定的認(rèn)知，相關(guān)知識的傳授和掌握較為容易，更重要的是，這十分有利于學(xué)生將羽毛球運(yùn)動作為終身從事的體育項目。

2.2.3 羽毛球運(yùn)動代表著終身參與的文化內(nèi)涵

選擇一項體育運(yùn)動作為自己一生健康的伙伴，就要選擇一種適宜終身從事的運(yùn)動項目。開展學(xué)校體育運(yùn)動的最主要目的是促進(jìn)學(xué)生健康水平和綜合素質(zhì)的提高。而在體育項目的選擇上，除了要考慮到項目對于學(xué)生諸多能力和品質(zhì)的促進(jìn)作用，其安全性和可操作性也是必不可少的考慮因素。

羽毛球運(yùn)動就是這樣一種適合于各年齡段從事的運(yùn)動。不論是年邁老人，幾歲孩童，是各年齡段人群均可參與的一項運(yùn)動。羽毛球運(yùn)動參與者隔網(wǎng)相對，沒有肢體上的接觸乃至碰撞，避免了很多傷害和沖突的發(fā)生。羽毛球的球拍和球體分量較輕，不會給參與者帶來體力上的負(fù)擔(dān)，更避免了很多損傷的發(fā)生。羽毛球運(yùn)動技能比較容易學(xué)習(xí)和掌握，不需要花費(fèi)過多的時間和精力進(jìn)行學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。中學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)較重，課余時間十分寶貴，更加不能在求學(xué)的關(guān)鍵時刻發(fā)生不必要的傷害?；谝陨咸攸c，中學(xué)開展羽毛球運(yùn)動是非常適宜的。

2.3 終身體育思想下中學(xué)羽毛球運(yùn)動的發(fā)展困境

學(xué)校教育觀念中終身體育思想的缺失，導(dǎo)致了在學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等多個方面不利，致使羽毛球運(yùn)動難以在中學(xué)開展。其發(fā)展困境主要體現(xiàn)在以下方面：

(1)通過對中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和管理人員的走訪了解到，由于受到升學(xué)率的壓力以及社會對于學(xué)生學(xué)習(xí)成績的較高期望，因此，在培養(yǎng)目標(biāo)的設(shè)立上，缺少了對學(xué)生終身體育思想的培養(yǎng)內(nèi)容。學(xué)校也希望能夠通過體育課和大課間的形式提高學(xué)生的體質(zhì)健康，但是在中學(xué)體育教育改革方面還有所欠缺。

(2)在體育課程設(shè)置方面，幾乎都是沿襲了傳統(tǒng)的一周2-3次體育課，課上進(jìn)行隊列、仰臥起坐、跑跳投等達(dá)標(biāo)練習(xí)的內(nèi)容。但實際上一些學(xué)校的體育課常常被占用或者作為學(xué)生自由活動的放松時間，很難實現(xiàn)增強(qiáng)體質(zhì)的目的，更不要說學(xué)習(xí)一個體育項目，培養(yǎng)學(xué)生終身體育思想。

(3)在學(xué)校的基礎(chǔ)建設(shè)中忽視了專業(yè)體育設(shè)施的建設(shè)。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)一些中學(xué)建了羽毛球館，但并沒有對學(xué)生開放。一些學(xué)校將大片的體育場館用于籃球和排球場，卻沒有對學(xué)生開設(shè)相關(guān)課程。這些都是場館使用不夠科學(xué)的表現(xiàn)。

2.4 終身體育思想下中學(xué)羽毛球運(yùn)動的發(fā)展策略

2.4.1 充分認(rèn)識羽毛球運(yùn)動對培養(yǎng)終身體育思想的作用

終身體育思想的培育，需要學(xué)校自上而下的貫穿和實踐才能得以實現(xiàn)。學(xué)校在頂層設(shè)計和培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)置的時候，如果能夠充分認(rèn)識到羽毛球運(yùn)動作為一項集健身、娛樂、促進(jìn)人際交往、提高精神品質(zhì)等文化于一身的體育運(yùn)動，對于培養(yǎng)學(xué)生終身體育思想具有非常大的促進(jìn)作用，就會在課程設(shè)置、教師配備和場館利用等方面進(jìn)行相應(yīng)的改革和創(chuàng)新。

2.4.2 采用多種形式開展羽毛球運(yùn)動以創(chuàng)造體育教育氛圍

終身體育思想不是一蹴而就的，它是逐漸形成的一種學(xué)習(xí)生活方式。可以通過以下途徑來營造羽毛球教育氛圍：1)可以把羽毛球作為中學(xué)體育課的教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容、課時和教學(xué)方法的設(shè)計和安排，能夠豐富體育教學(xué)內(nèi)容，提升學(xué)生體育運(yùn)動的興趣，使體育課不再枯燥和乏味。 2)組建業(yè)余羽毛球隊，能夠讓羽毛球愛好者們通過羽毛球運(yùn)動，提升技能、相互交流、切磋技藝、共同提高。團(tuán)隊的凝聚力能夠培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神和責(zé)任意識，對于走向社會、適應(yīng)社會意義重大。3)開展校內(nèi)、校際羽毛球比賽，能夠很好的促進(jìn)學(xué)生的技能提高和學(xué)習(xí)熱情，緩解學(xué)習(xí)帶來的身體和精神壓力。

2.4.3 通過場館建設(shè)及合理利用為羽毛球運(yùn)動創(chuàng)造硬件條件

場館等硬件設(shè)施的不足，是造成羽毛球運(yùn)動無法在中學(xué)得到很好開展的重要客觀因素。學(xué)校應(yīng)當(dāng)在羽毛球場地的使用上多動腦筋，既不要過度使用，盲目的對外承包以賺取高額收入，也不能閑置荒廢，要把場地資源真正用到學(xué)生的教育教學(xué)上面。在沒有羽毛球場館的學(xué)校，領(lǐng)導(dǎo)和管理者要根據(jù)學(xué)生的意愿，加大對場館的資金投入力度進(jìn)行羽毛球館建設(shè)。或結(jié)合學(xué)校體育場館的綜合使用情況，適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行合理改造與整合，提高體育場館的實際利用效率，讓場館資源使用效益最大化。

2.4.4 加強(qiáng)羽毛球?qū)I(yè)人才引進(jìn)以保障羽毛球教學(xué)的師資力量

終身體育思想的培養(yǎng)過程中，教師的作用不容忽視。專業(yè)素養(yǎng)高的教師對于學(xué)生體育思想的建立和發(fā)展至關(guān)重要。羽毛球?qū)I(yè)教師能夠從運(yùn)動技能、歷史文化和發(fā)展趨勢等方面給予學(xué)生以專業(yè)引導(dǎo)，能夠激發(fā)學(xué)生對于項目的熱愛。中學(xué)體育羽毛球運(yùn)動的一大困境在于師資力量的不足。但羽毛球?qū)I(yè)師資的缺乏是任人體制造成的。學(xué)校體育教師的招聘和選拔，一定要符合學(xué)校體育的開展需求。要發(fā)展學(xué)校羽毛球運(yùn)動，就必須引進(jìn)具有較強(qiáng)羽毛球?qū)ｍ椉寄?，又懂教學(xué)的體育老師。

3 結(jié)論

終身體育思想的培養(yǎng)對于人的發(fā)展、國家與社會的發(fā)展都是至關(guān)重要的。我國國民體質(zhì)存在的問題在于學(xué)校體育教育環(huán)節(jié)對于終身體育思想的培養(yǎng)缺失。中學(xué)生是世界觀和價值觀形成的關(guān)鍵期，對于終身體育思想的培養(yǎng)也是十分重要的時期。中學(xué)傳統(tǒng)體育課程單純傳授體質(zhì)健康的知識、進(jìn)行達(dá)標(biāo)測試，這樣的內(nèi)容和形式勢必影響學(xué)生對于體育的理解和熱情。讓羽毛球運(yùn)動這些深受學(xué)生喜愛的項目進(jìn)入課堂、融入學(xué)校生活之中，是未來的發(fā)展趨勢。終身體育思想雖然看不見摸不著，但是卻可以通過學(xué)生勇攀高峰、力爭上游、團(tuán)隊配合、集體榮譽(yù)感等方面體現(xiàn)出來。這才是體育教育的價值體現(xiàn)。