張新友

興趣是最好的老師。教師在教學(xué)中要重視培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣，讓學(xué)生在閱讀中增長(zhǎng)知識(shí)、開闊眼界、積累詞語，學(xué)習(xí)作者的寫作方法和技巧，提高自己的閱讀能力與寫作能力。

一、誦讀古詩詞，豐富想象能力

“熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟?！睘榱藬U(kuò)大小學(xué)生的課外閱讀量，統(tǒng)編小學(xué)語文教材選編了大量的古詩詞，教師在教學(xué)時(shí)要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，推薦學(xué)生在課外閱讀一些古詩詞，把在課堂上學(xué)到的理解古詩詞內(nèi)容的方法運(yùn)用到課外閱讀中，在拓展想象能力的同時(shí)提高自己的閱讀能力。如推薦學(xué)生誦讀《唐詩宋詞》或《唐詩三百首》，指導(dǎo)學(xué)生在誦讀古詩詞時(shí)一是通過古詩詞的題目了解作者及詩詞的創(chuàng)作背景，為理解詩意奠定基礎(chǔ);二是要把古詩詞讀通順，明白古詩詞的意思;三是要根據(jù)古詩詞想象景物的詩情畫意，與詩人產(chǎn)生情感上的共鳴;四是在理解古詩詞意思的基礎(chǔ)上將古詩詞說成白話文;五是多誦讀古詩詞，達(dá)到熟讀背誦，在提高學(xué)生對(duì)古詩詞的理解能力的同時(shí)發(fā)展學(xué)生的想象能力，分享詩詞之美，感受詩詞之趣。

二、多讀課外書，汲取習(xí)作素材

吳晗說：“讀書是學(xué)習(xí)，摘抄是整理，寫作是創(chuàng)造。”由此可見，書讀多了自然能妙筆生輝。教師要推薦學(xué)生多讀童話故事、寓言故事、中外名著、兒童書籍、科普知識(shí)等書籍，讓學(xué)生從課外書籍中汲取精華，學(xué)習(xí)作者選材立意、布局謀篇、遣詞造句的寫作方法與技巧，在培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀興趣的同時(shí)提高學(xué)生的寫作水平。

1.讀童話故事，嘗試編寫童話。童話在一個(gè)人的生命里占有舉足輕重的地位。童話故事情節(jié)奇妙、曲折、動(dòng)人、完整，字里行間洋溢著濃烈的浪漫主義色彩，是適合兒童閱讀的課外讀物。如統(tǒng)編語文三年級(jí)上冊(cè)第四單元就編排了三篇童話故事，語文要素是“一邊讀一邊預(yù)測(cè)，順著故事情節(jié)去猜想”“學(xué)習(xí)預(yù)測(cè)的一些基本方法”“嘗試?yán)m(xù)編故事”。教師在教學(xué)時(shí)要做到課內(nèi)外結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生課后閱讀相關(guān)的童話故事，汲取童話故事中豐富的素材，學(xué)習(xí)作者的寫作方法和技巧，為編寫童話故事奠定基礎(chǔ)。教師要對(duì)學(xué)生閱讀童話故事進(jìn)行指導(dǎo)，一是要讓學(xué)生有感情地朗讀童話故事的主要情節(jié)，感受童話故事豐富的想象力。二是要讓學(xué)生圍繞故事情節(jié)大膽想象，想象要合情合理。三是要多讀童話書籍，激發(fā)學(xué)生寫童話的興趣，讓學(xué)生“試著自己讀童話，記童話，編童話”，不但讓學(xué)生在閱讀童話故事中明白道理，學(xué)習(xí)作者的寫作方法與技巧，還能在閱讀中樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生健康和諧的成長(zhǎng)。

2.讀寓言故事，明白其中道理。寓言故事凝結(jié)著作家和人們的智慧，不僅題材廣泛、語言生動(dòng)，還發(fā)人深省，蘊(yùn)藏著深刻的道理。那么，教師應(yīng)該如何指導(dǎo)學(xué)生閱讀寓言故事呢？（1）認(rèn)真觀看插圖，了解寓言故事的內(nèi)容。（2）要了解寓言故事揭示的道理。如《守株待兔》闡述的道理是：不努力而抱僥幸心理，指望靠好運(yùn)氣過日子，是不會(huì)有好結(jié)果的。（3）要通過分角色對(duì)話表演，加深對(duì)寓言內(nèi)容的理解。（4）要讀寫結(jié)合，鞏固學(xué)習(xí)效果。教師要讓學(xué)生在明白寓言故事闡述的道理后，說一說或者寫一寫寓言故事說明了什么道理，給自己留下了什么深刻印象。學(xué)生多讀寓言故事，就能放飛想象的翅膀，夯實(shí)文化基礎(chǔ)知識(shí)，提高閱讀理解能力。

3.閱讀科普書，樹立科學(xué)意識(shí)。二十一世紀(jì)是科學(xué)突飛猛進(jìn)的時(shí)代，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展與創(chuàng)新讓社會(huì)發(fā)展日新月異，為人們提供了方便快捷的工作生活環(huán)境和豐富的生活物資。如上海第三屆國(guó)際進(jìn)口博覽會(huì)就展出許多新發(fā)明的產(chǎn)品，讓中外參觀者刮目相看。教師要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際與教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生多讀科普書籍，如閱讀《昆蟲記》《世界100文明奇跡》《中國(guó)未解之謎》等，爭(zhēng)取做到每?jī)芍茏x一本科普類書籍，讀完后寫讀書筆記，把最感興趣的地方詳細(xì)記下來，并嘗試做一次科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，做完后寫一篇科普作文，在培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)的意識(shí)的同時(shí)提高學(xué)生的習(xí)作能力。

三、多開展活動(dòng)，提高閱讀能力

韓愈說：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟?！笨梢?，多讀書，勤學(xué)苦練，就能妙筆生輝，大有作為。教師要組織形式多樣的課外閱讀活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生閱讀課外書的興趣，提高學(xué)生的閱讀能力。

1.立足班級(jí)開展活動(dòng)。筆者在班級(jí)上要求學(xué)生利用早晚、課外時(shí)間來讀古詩詞、課外書籍，一是要求學(xué)生每周背誦2首古詩詞，每月背8～10首古詩詞，這樣一年就能背誦100多首古詩詞了。二是要求學(xué)生每?jī)芍茏x一本課外書，寫兩篇讀書筆記或者作文。人的記憶是有限的，“好記性不如筆頭勤”。平時(shí)，要讓學(xué)生準(zhǔn)備摘錄本子，把書中優(yōu)美的詞語分門別類地摘抄下來，可分為人物類、景物類、狀物類等。如人物類又可分為外貌、動(dòng)作、神態(tài)、語言等。習(xí)作時(shí)學(xué)生就可以從“詞語倉庫”里提取出來靈活運(yùn)用。三是在班級(jí)中開展人人讀詩詞、讀課外書、賽詩詞、講故事、猜謎語等活動(dòng)，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，提高學(xué)生的閱讀能力。

2.課內(nèi)外結(jié)合。如教學(xué)李白《望廬山瀑布》一詩時(shí)，筆者就布置學(xué)生去閱讀課文書籍，查找廬山瀑布在哪里，了解李白的生平，并找出李白寫的詩來讀一讀。而教學(xué)《鳥的天堂》一文時(shí)，筆者安排學(xué)生去閱讀巴金寫的《家》《春》《秋》，讓課內(nèi)教學(xué)與課外閱讀有機(jī)結(jié)合起來，在拓展學(xué)生的知識(shí)與能力的同時(shí)激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，讓學(xué)生明白：“蜂采百花釀甜蜜，人讀群書明真理?！?/p>

3.聽演講。演講就是觀看或聽演講比賽，如組織學(xué)生觀看2019年中央電視總臺(tái)《主持人大賽》的演講比賽，讓學(xué)生受到啟發(fā)和影響，同時(shí)在學(xué)?；虬嗉?jí)開展主題演講比賽，既提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，又讓學(xué)生在準(zhǔn)備演講的過程中提高搜集信息、整理信息與習(xí)作的能力。

四、多動(dòng)筆習(xí)作，提高讀寫能力

唐代詩人杜甫說：“讀書破萬卷，下筆如有神?！庇纱丝梢?，書讀得多了，就能學(xué)到作者選材立意、布局謀篇的寫作技巧，創(chuàng)作出美文。教師在教學(xué)中可以通過“看”“聽”“玩”“做”“實(shí)”“仿”來提高學(xué)生的習(xí)作能力。

1.看?！翱础本褪怯^察。如教學(xué)《桂林山水》《四季之美》《鳥的天堂》等課文后，可以讓學(xué)生到公園游覽或去一處風(fēng)景名勝地游玩，在觀看景物的同時(shí)運(yùn)用課文中學(xué)到的寫作方法寫日記或?qū)懽魑?，提高學(xué)生的寫作水平。

2.聽?！奥牎本褪恰把塾^六路，耳聽八方”。教師要要求學(xué)生每天堅(jiān)持聽廣播、新聞、故事……把聽到的事物有選擇地記錄下來，加上自己的感受體會(huì)，寫成一篇日記或作文。

3.玩。平時(shí)大家玩的內(nèi)容很多，要指導(dǎo)學(xué)生把有趣的、有意義的活動(dòng)記下來，積累習(xí)作素材。

4.做。實(shí)踐出真知。教師要要求學(xué)生有目的地參加一些力所能及的勞動(dòng)，學(xué)做家務(wù)活，還可以幫助軍烈屬、五保戶做好事。讓學(xué)生在親身體驗(yàn)中邊學(xué)、邊做、邊記，特別是把人物的動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)記住，這樣，學(xué)生在習(xí)作時(shí)就能把親身體驗(yàn)的事情寫得生動(dòng)有趣，栩栩如生。

5.實(shí)?！皩?shí)”就是開展有趣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。如引導(dǎo)學(xué)生參與《雞蛋浮起來了》《鐵絲燃燒成灰真有趣》等科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)中認(rèn)真觀察與記錄，然后把觀察到的現(xiàn)象與實(shí)驗(yàn)過程、實(shí)驗(yàn)結(jié)果、感想寫出來，這就是一篇科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的好文章。

6.仿?！胺隆本褪欠聦?。教師要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀每一篇文章，學(xué)習(xí)作者審題立意、布局謀篇、遣詞造句及巧妙運(yùn)用修辭方法等寫作方法，有效地進(jìn)行讀寫結(jié)合。