唐亞莉

【摘 要】戲曲表演是中專戲曲教學(xué)體系的重要組成部分，是提升學(xué)生戲曲表演能力與創(chuàng)造力的一個重要教學(xué)環(huán)節(jié)，創(chuàng)新其教學(xué)方式方法意義重大。本文基于中專戲曲表演教學(xué)現(xiàn)狀，提出了一些提升戲曲表演教學(xué)質(zhì)量的策略，旨在提高中專生的戲曲表演能力。

【關(guān)鍵詞】中專;戲曲表演;教學(xué)策略

中圖分類號：G42文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1007-0125（2020）12-0166-01

戲曲是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，歷經(jīng)千年的發(fā)展而依舊具有強(qiáng)大的生命力，但是在文化多元化發(fā)展的背景下，其面臨著嚴(yán)峻的發(fā)展和傳承挑戰(zhàn)，創(chuàng)新其發(fā)展模式顯得尤為重要。而中專戲曲表演教學(xué)是促進(jìn)戲曲藝術(shù)在新形勢下保持持續(xù)發(fā)展的一個重要路徑，所以如何才能提高中專戲曲表演教學(xué)質(zhì)量是當(dāng)前值得深入探討的重要教育課題之一。

一、中專戲曲表演教學(xué)的現(xiàn)狀

（一）理論教學(xué)不受重視

在當(dāng)前的中專戲曲表演教學(xué)當(dāng)中，許多教師只注重培養(yǎng)和提升學(xué)生的戲曲表演技術(shù)，如平時會指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)訓(xùn)練某一戲曲表演動作與技法等，但是對于理論方面的戲曲表演教學(xué)知識講解不夠透徹，甚至直接要求學(xué)生自主對照教材進(jìn)行理解。如果學(xué)生的理論知識薄弱，那么就無法深刻體會和掌握戲曲表演中各種行當(dāng)、程式以及其他相關(guān)表演技法的真正內(nèi)涵與作用，進(jìn)而會對學(xué)生戲曲表演技能的發(fā)展產(chǎn)生不利影響，更無法促進(jìn)學(xué)生戲曲表演藝術(shù)素養(yǎng)的發(fā)展。

（二）教學(xué)方式方法單一

教學(xué)方式方法單一也是當(dāng)前中專戲曲表演教學(xué)中普遍存在的一個問題，具體表現(xiàn)在戲曲表演教師在平時的教學(xué)中只注重課堂教學(xué)，并且采取講授式或灌輸式教學(xué)模式開展戲曲表演教學(xué)，忽視了實踐性、創(chuàng)新性以及靈活性等戲曲表演教學(xué)方法的靈活運用。在知識講授或灌輸式戲曲表演教學(xué)模式下，中專學(xué)生始終處于被動的學(xué)習(xí)狀態(tài)，影響了他們學(xué)習(xí)的實際效果，尤其是限制了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展，不利于提升他們的戲曲表演效果。特別是在實際的戲曲表演教學(xué)中，教師常常忽視實踐性和創(chuàng)新性的教學(xué)活動，無法有效激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力與想象力，極大地限制了中專學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展，影響了中專戲曲表演教學(xué)的整體效果。

二、中專戲曲表演教學(xué)的策略

（一）強(qiáng)化理論教學(xué)

為了夯實中專戲曲表演教學(xué)的基礎(chǔ)，提升中專學(xué)生的戲曲表演能力，需要從理論教學(xué)入手，強(qiáng)化戲曲表演理論教學(xué)，使學(xué)生可以切實體會和掌握戲曲表演藝術(shù)的內(nèi)在規(guī)律、基本原理等方面的相關(guān)知識。但是在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)這部分理論知識時，教師要摒棄以往灌輸式的教學(xué)模式，更不可要求學(xué)生采取死記硬背的方式去學(xué)習(xí)和掌握理論戲曲表演知識，必須要使學(xué)生“知其所以然”，夯實學(xué)生的戲曲表演理論知識基礎(chǔ)，這樣才能更好地提升他們的戲曲表演能力。在學(xué)生充分了解戲曲表演方面的理論知識后，才能更好地駕馭各種戲曲表演實踐技能，才能從根本上提升自身的戲曲表演實踐能力。

在平時的中專戲曲表演教學(xué)中，教師要注意強(qiáng)化理論課教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生積極自主地欣賞各種類型的優(yōu)秀戲曲作品，使他們在仔細(xì)賞析與評價戲曲表演作品過程中掌握戲曲表演方面的知識、藝術(shù)特色與規(guī)律，提升他們理論知識學(xué)習(xí)的效果。比如，在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《秋江》這個作品時，可以引導(dǎo)學(xué)生在賞析的過程中思考“這是何種類型的船？是大的還是小的？”“船是在小河里還是在大河里行走？”“船在過險灘時該如何走？”等問題，借助這種問題的設(shè)計可以深化學(xué)生對相關(guān)表演內(nèi)容的理解與認(rèn)識，使他們可以更加全面地抓住戲曲表演中的劇情以及人物角色，最終可以提高學(xué)生的實際學(xué)習(xí)效果。

（二）豐富教學(xué)方法

隨著時代的發(fā)展，中專戲曲表演教學(xué)也要注意抓住時代教育的發(fā)展潮流，加快改進(jìn)與創(chuàng)新戲曲表演教學(xué)的方式方法與模式，徹底打破單一灌輸式教學(xué)模式的束縛，這也是提升中專戲曲表演教學(xué)質(zhì)量與效果的重要保障。基于此，在實際的中專戲曲教學(xué)中，教師要注意抓住時下深受中專學(xué)生青睞的新媒體和網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，創(chuàng)新中專戲曲教學(xué)方法，同時還要注意加強(qiáng)實踐性教學(xué)指導(dǎo)和訓(xùn)練，確保學(xué)生通過實踐學(xué)習(xí)學(xué)到更加豐富的戲曲表演知識，提升他們的戲曲表演能力。

例如，可以充分抓住網(wǎng)絡(luò)與新媒體的優(yōu)勢，積極開展微課教學(xué)、慕課教學(xué)或者網(wǎng)上云課堂等，指導(dǎo)學(xué)生積極開展自主學(xué)習(xí)，尤其是借助網(wǎng)絡(luò)，邀請戲曲表演方面的校外專家和大師進(jìn)行在線授課，以滿足學(xué)生的求知需求，這樣更有利于提升戲曲表演教學(xué)質(zhì)量。又如，教師在平時教學(xué)中可以積極開展實踐型戲曲表演教學(xué)活動，靈活地設(shè)計探索性、創(chuàng)新性與實踐性更強(qiáng)的戲曲表演教學(xué)活動，指導(dǎo)學(xué)生積極參與戲曲表演活動，在實踐訓(xùn)練中提升自己的戲曲表演能力。

綜上所述，當(dāng)前中專戲曲表演教學(xué)中存在理論教學(xué)不受重視、教學(xué)方式方法單一等問題，影響了戲曲表演教學(xué)效果。為了有效提升中專學(xué)生的實際學(xué)習(xí)效果，可以針對性地強(qiáng)化理論教學(xué)，豐富教學(xué)方法，不斷提升中專戲曲表演教學(xué)的質(zhì)量與效率。

參考文獻(xiàn)：

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