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        大學(xué)生生活事件與自殺意念、死亡態(tài)度的關(guān)系

        2020-06-01 07:38:15黃香琴耿浩宇
        現(xiàn)代交際 2020年7期
        關(guān)鍵詞:中介作用

        黃香琴 耿浩宇

        摘要:研討影響大學(xué)生自殺行為的緣由,探尋大學(xué)生自殺意念的形成與生活經(jīng)歷的相關(guān)關(guān)系,以及檢驗(yàn)死亡態(tài)度在其關(guān)系中是否存在中介效應(yīng)。利用問(wèn)卷的數(shù)據(jù)結(jié)果進(jìn)行SPSS軟件處理分析。研究結(jié)果表明,大學(xué)生自殺意念與生活事件之間在0.001級(jí)別上,相關(guān)性顯著系數(shù)為0.22,存在正向的相關(guān)關(guān)系。大學(xué)生生活事件與死亡態(tài)度之間不存在顯著性的相關(guān)關(guān)系(r=0.109,p=0.126),死亡態(tài)度與自殺意念之間不存在顯著性的相關(guān)關(guān)系(r=0.048,p=0.498),死亡態(tài)度的中介效應(yīng)在大學(xué)生生活事件與自殺意念之間的關(guān)系中作用并不明顯。

        關(guān)鍵詞:生活事件 死亡態(tài)度 自殺意念 中介作用

        中圖分類號(hào):B849? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A? 文章編號(hào):1009-5349(2020)07-0191-02

        每個(gè)人的生命都會(huì)包含死亡這個(gè)過(guò)程,這也是人類無(wú)法逃避的事情。一些研究統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示,大部分非自然死亡的大學(xué)生死于自殺,并且相對(duì)于同齡的非大學(xué)生來(lái)說(shuō),大學(xué)生的自殺率會(huì)更高一些,是其二到四倍,這些數(shù)據(jù)都說(shuō)明了大學(xué)生這個(gè)特殊的群體是自殺的高概率人群[1]。關(guān)注即將步入社會(huì)的大學(xué)生的身心與健康,探討大學(xué)生生活事件與自殺意念之間是否存在一定的關(guān)系,以及死亡態(tài)度是否在生活事件與自殺意念相關(guān)性中存在中介效應(yīng),是我們亟待研究的課題。

        生活事件指身邊親友的死亡,與家人朋友談及死亡,經(jīng)歷與死亡有關(guān)的事件或者接受過(guò)死亡教育的經(jīng)歷。死亡態(tài)度指人在面臨死亡威脅或者與死亡相關(guān)事件時(shí),所表現(xiàn)出來(lái)的某種心理傾向與態(tài)度。自殺意念指?jìng)€(gè)體表露出自殺的意向,表露的方式通常包含語(yǔ)言文字或者帶有自殺指向的行為,等等。相關(guān)研究表明,能夠較好地預(yù)測(cè)自殺這個(gè)行為的因素中就包含了自殺意念這個(gè)影響因素,其得分越高,行為出現(xiàn)的可能性就會(huì)相應(yīng)的越大[2]。本研究根據(jù)自殺應(yīng)激——易感素質(zhì)模型,提出了死亡態(tài)度在應(yīng)激性生活事件和自殺意念間起著中介作用這個(gè)假設(shè)[3]。

        一、研究對(duì)象

        本研究根據(jù)分層抽樣和便利的原則,共隨機(jī)抽取213名本科生參與問(wèn)卷調(diào)查,涉及41名大一學(xué)生、47名大二學(xué)生、112名大三學(xué)生、17名大四學(xué)生,其中女生約占總?cè)藬?shù)的68%,男生約占總?cè)藬?shù)的32%。

        二、研究工具

        本研究的問(wèn)卷是由三個(gè)子問(wèn)卷組合而形成,并編制適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)語(yǔ),三個(gè)子問(wèn)卷分別是青少年生活事件量表(問(wèn)卷一)、死亡態(tài)度描述表(問(wèn)卷二)、自殺意念量表(問(wèn)卷三)。經(jīng)過(guò)檢驗(yàn),三個(gè)子問(wèn)卷其信效度高,可以準(zhǔn)確地測(cè)量相關(guān)問(wèn)題。

        三、統(tǒng)計(jì)方法

        對(duì)問(wèn)卷的數(shù)據(jù)結(jié)果采用SPSS25.0軟件的描述性統(tǒng)計(jì)分析、相關(guān)性分析、中介效應(yīng)的Bootstrap檢驗(yàn)進(jìn)行處理與分析。

        四、數(shù)據(jù)結(jié)果

        1.大學(xué)生死亡態(tài)度、生活事件、自殺意念各維度被試得分的總體情況

        SPSS描述統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示,該量表中自然接受維度的平均分得分高于其他維度的平均分得分。

        從表2中可以看出,人際交往、升學(xué)壓力、喪失因素是構(gòu)成大學(xué)生生活事件的主要事情,也是影響大學(xué)生心情的主要因素。

        表3自殺意念的得分情況顯示,絕望因子得分最高。根據(jù)量表計(jì)分使用方式,掩飾因子得分小于4,且自殺意念總得分大于等于12,表示該被試有自殺意念,可能存在自殺行為。本次樣本中無(wú)自殺意念的人數(shù)為173,有自殺意念的人數(shù)為27,有自殺意念的人數(shù)占被試總?cè)藬?shù)的13%。

        2.大學(xué)生生活事件、死亡態(tài)度與自殺意念的相關(guān)關(guān)系分析

        數(shù)據(jù)經(jīng)分析與檢驗(yàn)得出,大學(xué)生生活事件與自殺意念之間存在相關(guān)性,在0.001級(jí)別上,相關(guān)性顯著為0.22。大學(xué)生生活事件與死亡態(tài)度之間不存在顯著性相關(guān)關(guān)系(r=0.109,p=0.126),死亡態(tài)度與自殺意念之間不存在顯著性相關(guān)關(guān)系(r=0.048,p=0.498)。

        各維度之間的相關(guān)關(guān)系:生活事情中負(fù)性的生活事件得分越高,個(gè)體的絕望程度就越高,自殺意念也越高。具體表現(xiàn)為個(gè)體在喪失因子、健康適應(yīng)因子得分高時(shí),死亡態(tài)度中死亡恐懼、死亡逃離得分也越高,存在一定的相關(guān)關(guān)系。死亡態(tài)度中死亡恐懼與死亡接受得分越高,自殺意念的得分也相對(duì)較高。研究表明,健康適應(yīng)因子中,本人是否身患疾病影響個(gè)體死亡態(tài)度的形成,也影響個(gè)體自殺意念的得分情況。喪失因子中喪失親友對(duì)個(gè)體影響較大。

        3.死亡態(tài)度的中介效應(yīng)檢驗(yàn)

        通過(guò)檢驗(yàn)分析數(shù)據(jù)可得,死亡態(tài)度在生活事件與自殺意念之間的相關(guān)關(guān)系中沒(méi)有顯著的中介作用。

        五、結(jié)果討論

        第一,大學(xué)生在對(duì)待死亡態(tài)度中占比最大的是自然接受,這就說(shuō)明大部分的大學(xué)生都能夠采用比較中性的、平靜的態(tài)度去面對(duì)與死亡相關(guān)的問(wèn)題。

        第二,大學(xué)生在生活事件中的負(fù)面生活事情得分越高,特別是人際關(guān)系因子中受到他人冷落與歧視、與同學(xué)或好友發(fā)生糾紛時(shí),對(duì)大學(xué)生的情緒、情感有較大的影響;喪失因子中親人或者好友的突然離世對(duì)大學(xué)生的死亡態(tài)度的產(chǎn)生與形成有較大的沖擊與影響,而這些都對(duì)大學(xué)生的死亡認(rèn)知態(tài)度產(chǎn)生了消極的影響,自殺意念得分也相應(yīng)越高。

        本次研究數(shù)據(jù)分析表明,大部分的大學(xué)生對(duì)死亡都有正確的了解與接納,存在較為自然的接受態(tài)度。生活事件與自殺意念之間不僅存在相關(guān)關(guān)系,而且是正相關(guān)。自殺意念中的絕望因子與青少年生活事件中的人際關(guān)系、學(xué)習(xí)壓力和其他因子具有正向關(guān)系。

        六、結(jié)語(yǔ)

        大學(xué)生遇到生活問(wèn)題與困難,如人際交流、升學(xué)壓力,這些都會(huì)影響大學(xué)生的心境,以及對(duì)待生活的態(tài)度,需要有人及時(shí)介入,關(guān)心大學(xué)生的生活情況。學(xué)校要有針對(duì)性地對(duì)影響大學(xué)生心理健康和自殺傾向的因素進(jìn)行監(jiān)測(cè)與干預(yù),加強(qiáng)大學(xué)生的心理健康教育,提高大學(xué)生對(duì)待生活負(fù)面事情的認(rèn)識(shí),鍛煉解決生活問(wèn)題的能力,使其有正確的心理認(rèn)知。同時(shí),在大學(xué)生面臨生活的困難與挫折時(shí),相關(guān)人員要及時(shí)有效地介入,使有困難的大學(xué)生度過(guò)暫時(shí)的困境,從而降低大學(xué)生發(fā)生自殺行為的概率。

        參考文獻(xiàn):

        [1]羅京濱,楊玲,張文藝,等.大學(xué)生自殺態(tài)度、自殺意念與生活事件及應(yīng)付方式的調(diào)查研究[J].中國(guó)醫(yī)學(xué)倫理學(xué),2004(2):57-59.

        [2]胡月,樊富珉,戴艷軍,等.大學(xué)生生活事件與自殺意念:生命價(jià)值觀的中介與調(diào)節(jié)作用[J].中國(guó)臨床心理學(xué)雜志,2016,24(1).

        [3]焦彬,陸靜文,楊思,等.應(yīng)激性生活事件、認(rèn)知情緒調(diào)節(jié)、抑郁與自殺意念關(guān)系的結(jié)構(gòu)方程模型[J].中國(guó)臨床心理學(xué)雜志,2010,18(4):480-482.

        責(zé)任編輯:張蕊

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