摘要：隨著我國教育的完善，大學生在學校中能夠學習的知識內容越來越多，一個經濟管理學的學生可以去學習工程專業(yè)的知識內容也可以去學習舞蹈專業(yè)的知識內容，其無形中給學生帶來了巨大的好處，讓學生在大學學習的過程中更加豐富多彩，但是對于舞蹈專業(yè)外的學生來學習舞蹈專業(yè)的知識無形中卻出現(xiàn)了許多的問題，比如像學生學習的時間不集中，學習的內容較少，不專業(yè)，出現(xiàn)半途而廢的情況，無形中給教師的教學造成了很大的影響，為此針對該問題便引申出了關于綜合性大學舞蹈專業(yè)人才培養(yǎng)的目標與定位，其不僅僅針對舞蹈專業(yè)的學生同時也針對舞蹈專業(yè)外的學生。本文主要圍繞關于綜合性大學舞蹈專業(yè)人才培養(yǎng)的目標與定位來進行相關的敘述，希望能夠給相關的讀者帶來一定的幫助。

關鍵詞：綜合性大學;舞蹈;專業(yè)人才培養(yǎng);目標;定位

引言：對于綜合性的大學來說，教師在教學的過程中往往會有一部分專業(yè)外的學生到舞蹈專業(yè)進行相關的學習，同時對于這部分學生來說學習的情況有時還會比本專業(yè)的學生好，對此對于教師來說便可以將這一部分學生作為教學目標，進行相關的教學讓學生能夠在舞蹈方面有更大的成績，在給學校，給教師帶來益處的同時也給學生帶來提升的空間以及美好的前程，對于教師來說在教學的過程中不能因為教授的是舞蹈專業(yè)的學生便對外專業(yè)的學生區(qū)別對待，在綜合性大學院校中，本專業(yè)教學中有其它專業(yè)的學生來上課是很正常的，對于教師來說在教學的過程中不僅要抓住舞蹈專業(yè)中優(yōu)秀的學生同時也要對外專業(yè)來學習同時學習情況不錯的學生進行關注，實現(xiàn)舞蹈教學綜合教學，容納教學，以優(yōu)為目標，為每一個學生定位，為整個專業(yè)定位，為整個學校定位。

一、綜合性大學舞蹈專業(yè)人才培養(yǎng)的目標與定位的重要意義

綜合性大學舞蹈專業(yè)人才培養(yǎng)的目標與定位的重要意義相信讀者們在摘要和引言中都有了一定的了解，在綜合性大學院校中學生多方面學習是很常見的，對于教師來說在教學的過程中要尋找目標，同時定位目標，通過尋找目標也及時找到優(yōu)秀的同學，對于優(yōu)秀的同學來說往往能夠進行更好的培養(yǎng)從而來帶動整個專業(yè)的發(fā)展，同時定位目標是指針對性對目標學生進行培養(yǎng)教學，讓優(yōu)秀的學生更加優(yōu)秀，如此方式對于學生的成長來說益處是非常大的，能夠讓學生突破自我，讓自己變得更加優(yōu)秀，同時激勵自己更快的成長，此外對于學校和教師來說益處也是非常大的，能夠實現(xiàn)辦校的高標準，高定位以及教學的高質量，高成就。

二、綜合性大學舞蹈專業(yè)人才培養(yǎng)的目標與定位

（一）目標

1、在選取人員的過程設定適當?shù)拈T檻

綜合性大學舞蹈專業(yè)人才培養(yǎng)目標確定首先是在選取人員的過程中設定適當門檻門檻的設定是必不可少的，人才往往都是通過門檻才篩選出來的，如果沒有門檻勢必就會出現(xiàn)大量人員涌入最后大量人員涌出，專業(yè)留不住人，人心放不穩(wěn)專業(yè)，設置適當?shù)拈T檻之后學生在學習的過程中專注度也會更高，注意力也會更加集中，優(yōu)秀的學生也會更多，隨后教師在選定目標時也會更加容易，與其說是門檻還不如說是給人們展示自己的平臺，在這個平臺上學生通過展示自己從而得到教師的認可，從而得到教師的支持，將自己作為舞蹈專業(yè)人才培養(yǎng)的目標，讓自己能夠有更好的發(fā)展。

2、對候選人員進行全面的觀察和考察

對候選人員進行全面的觀察和考察是目標確定的關鍵環(huán)節(jié)，僅僅依靠門檻是遠遠不夠的，舞蹈專業(yè)人才的培養(yǎng)是一個長期的過程對于學生的意志力，性格以及品質都有著極大的要求，對此對于相關的負責人來說在教學的過程中要設置適當?shù)臅r間對候選人進行一個長期的觀察和考察，在觀察和考察符合要求后再明確將其定位舞蹈專業(yè)人才培養(yǎng)的目標，其候選人可以是其他專業(yè)的學生同時也可以是本專業(yè)的學生，因為在綜合性的院校中學生在不同的專業(yè)中穿梭和學習是非常常見的同時也是非常正常的。

3、選擇好相關人員之后讓相關人員主動給自己定較高目標

選擇好相關人員之后讓相關人員主動給自己定較高目標其也是很有必要的，對于相關的負責人來說首先的事項便是對自己要有高要求，作為教育者如果自己沒有強實力，高標準，又如何去對學生進行教學，對此對于相關的負責人來說在確定舞蹈人才培養(yǎng)目標之后要不斷提高自己的專業(yè)技能，提高自己的實力，從而在培養(yǎng)的過程中更好的對學生進行教學，培養(yǎng)學生，相關的負責人也就是教師在整個培養(yǎng)過程中充當了最重要的角色，學生最終的成就極大的影響就是來自于教師，如果教師有非常高的成就，學生也會有更高的成就。

4、相關負責人在教學前便做好教學方案以及確定目標

其次便是關于教學內容的目標，對于教學內容的目標來說教師在教學前便要做好相應的規(guī)劃，比如像在教學中如何進行教學，什么時間教學什么內容等等，對于教師來說在教學前制定適當?shù)哪繕耸欠浅ｊP鍵的，從一定意義上來說決定了后期教學的效率高低同時對于舞蹈專業(yè)人才培養(yǎng)目標的確定來說也是有著極大的益處的。

5、隨時激勵學生，為高目標奮斗

其次便是奮斗目標，對于教師來說要隨時激勵學生，讓學生為高目標進行奮斗，教師的激勵是非常關鍵的，對于學生來說在學習的過程中出現(xiàn)想要放棄的情況是非常常見的，特別是在舞蹈專業(yè)中，學生的訓練是非常辛苦的，對此對于教師來說要隨時給學生動力，讓學生不斷的向前，為高目標奮斗。

6、不管是對教師而言還是對學生而言都要為同一個目標奮斗

最后不管是對教師而言還是對學生而言都要為同一個目標奮斗，只有教師和學生一條心，想要做出成績才會變得更加容易，對此對于教師來說在教學的過程中要培養(yǎng)學生的團結力讓學生配合教師一起發(fā)展，最終為了同一個目標而努力。

（二）定位

1、教師明確自己的個人能力，不斷提升自我

對于定位來說教師明確自己的個人能力，不斷提升自我，正如上點中提到的一樣，對于教師來說要知道自己的能力，不斷的提高自己，將自己作為舞蹈專業(yè)人才的培養(yǎng)對象，不斷的聯(lián)系和發(fā)展，最后在教學生的時候學生才能夠學到更多，同時也才會有更高的成就。

2、確定目標時要讓學生覺得夠得到但又不容易夠到

上一個點中提到了學生奮斗目標的確定，對于學生奮斗目標的確定來說也是要有一定的要求的，確定的目標要學生覺得夠得到但又不容易夠到，這樣學生的才會有足夠的動力去發(fā)展，同時在快堅持不住的時候看到希望繼續(xù)前行，對此對于教師來說在給學生確定目標時要適當有效。

3、讓學生明確目標，并為之奮斗努力

此外要讓學生明確目標，并為之奮斗努力，其是自我定位，對于學生來說要對自己有一個充分的了解，知道自己的實力如何，能夠達到什么樣的境界都需要一個明確，給自己定位[1]。

4、負責人在教學的過程中實現(xiàn)因材施教

對于舞蹈專業(yè)人才培養(yǎng)目標的定位來說最重要的便是負責人在教學的過程中實現(xiàn)因材施教，從舞蹈專業(yè)人才培養(yǎng)目標學生的定位來說就是給學生制定一套合適的教學方案，讓學生在學習的過程中能夠學到更多的知識點，適合的才是最好的，對此因材施教是非常重要的，決定了學生是能夠成為人才[2]。

5、教學過程中找到學生的弱點

教學過程中找到學生的弱點也是定位的一種，準確的說就是了解自己，找到自己的問題，從而針對性的進行問題的解決，找到弱點是成功的關鍵，攻破弱點是成功的最后一道閥門。

6、隨時定位自己的位置和實力

最后便是隨時定位自己的位置和實力，爬山是一個艱難的過程，但每一步都是有意義的，對此在堅持不下去的時候回過頭來看看自己走過的路，自己所在的位置和高度，其實自己也是很優(yōu)秀的，以此來鼓勵自己繼續(xù)前行不斷努力奮斗[3]。

三、結語：關于綜合性大學舞蹈專業(yè)人才培養(yǎng)的目標與定位來說其在大學院校中是一個非常值得深討的問題，以上便是有關關于綜合性大學舞蹈專業(yè)人才培養(yǎng)的目標與定位的內容，其主要從綜合性大學舞蹈專業(yè)人才培養(yǎng)的目標與定位的重要意義和綜合性大學舞蹈專業(yè)人才培養(yǎng)的目標與定位兩個方面進行展開，希望能夠給相關的讀者帶來一定的幫助。

參考文獻

[1] 魏陶影. 綜合性大學鋼琴專業(yè)人才教育培養(yǎng)模式的探索——以廣東外語外貿大學藝術學院鋼琴專業(yè)為例[J]. 高教探索， 2019， 189（01）：47-51.

[2] 閆建璋， 許梅玉. 省屬重點綜合性大學教育學院人才培養(yǎng)目標定位探析[J]. 高校教育管理， 2019， 013（003）：51-60.

[3] 夏金陽. 新型美育視角下高校舞蹈專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究[J]. 產業(yè)科技創(chuàng)新， 2020， v.2;No.46（10）：109-110.

河南藝術職業(yè)學院?劉丹