周詩(shī)卉

眾所周知，在我國(guó)不斷的發(fā)展過程當(dāng)中，最為重要的一項(xiàng)發(fā)展事業(yè)就是教育事業(yè)了，而經(jīng)過一定的調(diào)查就能夠得知，在初中的語(yǔ)文教學(xué)當(dāng)中其實(shí)是存在著一些未能解決的問題的，其中表現(xiàn)最為明顯的就是初中記敘文的實(shí)際教學(xué)了，故此，本文就將從課堂的讀書筆記出發(fā)，并且會(huì)將其重要性和主要的作用進(jìn)行研究和分析，以提升初中生在記敘文當(dāng)中的學(xué)習(xí)，除此之外，在文中筆者還會(huì)試圖提出一定的具有建設(shè)性的意見或者對(duì)策，以促進(jìn)初中教育機(jī)構(gòu)對(duì)于記敘文的教學(xué)工作。

1 前言

對(duì)于某一個(gè)階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)和教學(xué)來說，閱讀都是最為重要的一部分，在初中記敘文的教學(xué)工作當(dāng)中，合理的閱讀并記錄讀書筆記就能夠獲取到教學(xué)中的主要信息，并將其記錄下來，這對(duì)于學(xué)生之后的記敘文課堂的學(xué)習(xí)和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)都是非常重要的，而且，在讀書筆記當(dāng)中一些精妙的句子和文章，初中生在記敘文的寫作過程當(dāng)中也能夠得到一定的應(yīng)用。所以，在接下來的文章當(dāng)中就將對(duì)讀書筆記在初中記敘文教學(xué)中的重要性進(jìn)行研究和分析，并且會(huì)將讀書筆記的作用作為主要的研究和分析的內(nèi)容，以提升初中記敘文的教學(xué)效率和質(zhì)量。

2 究竟何為讀書筆記

在歷史當(dāng)中，諸多的名人大家都有記錄讀書筆記的習(xí)慣，但是現(xiàn)階段的初中生乃至初中教育機(jī)構(gòu)對(duì)于讀書筆記的認(rèn)知都是明顯不足的，首先，在初中生、初中教師的普遍的認(rèn)知當(dāng)中，讀書筆記只是一種表面文字的集合，對(duì)自身的作用很小，也是由于這一原因，讀書筆記的作用才沒有得到其應(yīng)有的發(fā)揮。

而且，眾所周知的是，國(guó)內(nèi)初中語(yǔ)文學(xué)科的內(nèi)容繁多，僅憑借課堂的教學(xué)所能夠起到的效果是非常有限的，而如果能夠隨時(shí)的記錄讀書筆記，就能夠?qū)⒄n堂的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行再一次的鞏固，除此之外，做課外讀書筆記對(duì)于初中生的自主學(xué)習(xí)也是非常有效的。

最后，初中記敘文的課堂教學(xué)是比較枯燥的，讀書筆記能夠有效的提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且，并不是任何的教學(xué)內(nèi)容都值得記錄在讀書筆記當(dāng)中，在讀書筆記當(dāng)中所記錄下來的內(nèi)容一般都具有特殊的魅力，在不斷的記錄過程之后，初中生在記敘文的學(xué)習(xí)中就能夠提升寫作能力和閱讀能力，而這兩種能力正是記敘文的學(xué)習(xí)最為需要的。

偉大的學(xué)者、哲學(xué)家列寧自身?yè)碛蟹浅?qiáng)的記憶能力，但是在學(xué)生時(shí)代，他經(jīng)常動(dòng)筆，養(yǎng)成了習(xí)慣之后就記錄下了大量的讀書筆記;

俄國(guó)的著名的文學(xué)家托爾斯泰身邊永遠(yuǎn)帶著鉛筆和筆記本，在讀書和生活的過程當(dāng)中都會(huì)將其記錄下來。

3 正確記錄讀書筆記的重要性

其實(shí)，無論是教師還是初中生，都知道讀書筆記對(duì)初中記敘文的作用是非常巨大的，但是在實(shí)際的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，并不能讓讀書筆記的作用完全的發(fā)揮出來，而這種情況如果長(zhǎng)期沒有進(jìn)行處理的話，讀書筆記即便具有強(qiáng)大的作用也會(huì)徹底的淪為一種形式主義;

在對(duì)當(dāng)今初中教育機(jī)構(gòu)當(dāng)中的初中生記敘文的學(xué)習(xí)進(jìn)行調(diào)查之后就能夠得知，很多初中生在記敘文的學(xué)習(xí)當(dāng)中，遇到好詞、好句以及好文章時(shí)，都會(huì)將其記錄到自身的讀書筆記當(dāng)中，但隨后就將讀書筆記拋擲腦后了，甚至在后續(xù)的自主學(xué)習(xí)過程當(dāng)中也不會(huì)響起利用自己的讀書比窘。但是想要使得讀書筆記的作用完全的發(fā)揮出來的話，光依靠初中生去記錄是完全不夠的，光記錄而不將其利用到自身的實(shí)際學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，這樣的記錄是毫無用處的，且會(huì)浪費(fèi)初中生在記敘文上的學(xué)習(xí)時(shí)間。除了以上這種現(xiàn)狀之外，還具有一部分的初中生，在學(xué)習(xí)記敘文的過程當(dāng)中，僅僅記錄了幾次便不想在記錄讀書筆記了，這種讀書筆記是不能發(fā)揮出其主要的作用的，而且，在記錄讀書筆記的過程當(dāng)中，最為重要的就是堅(jiān)持二字。

因此，讀書筆記的記錄，不光需要持之以恒的毅力，還需要將其利用到自身的記敘文的學(xué)習(xí)當(dāng)中，只有這樣才能夠?qū)⒆x書筆記的作用完全的發(fā)揮出來，除此之外，初中生的讀書筆記在自身的自主學(xué)習(xí)過程也應(yīng)該進(jìn)行應(yīng)用，這樣讀書筆記當(dāng)中很多具有魅力的句子、文章就能夠反復(fù)的體會(huì)，可以說，讀書筆記在初中生的自主學(xué)習(xí)過程當(dāng)中能夠發(fā)揮出更大的作用。

4 讀書筆記在初中記敘文教學(xué)中的主要作用

所謂初中教學(xué)中的記敘文，其實(shí)主要以四種記敘為主，首先是對(duì)人物的記敘，其次就是對(duì)景物和景色的描述，最后就是對(duì)于物體的描述了。在初中記敘文當(dāng)中，主要具有以下五種表達(dá)方式;

（1）敘述表達(dá)方式

這種敘述方式主要以時(shí)間為主，因此可以將其稱之為表述時(shí)間發(fā)展過程的一種藝術(shù)表達(dá)方式;

（2）描寫表達(dá)方式

在記敘文當(dāng)中，通過描寫這一表達(dá)方式，能夠?qū)⑽恼轮械目臻g狀貌有效的描述出來;

（3）議論表達(dá)方式

在記敘文當(dāng)中，議論這種表達(dá)方式是非常常見的，在這種表達(dá)方式當(dāng)中，主要討論的是不同的看法，因此是一種記敘文當(dāng)中的說理藝術(shù);

（3）抒情表達(dá)方式

其實(shí)在很多記敘文當(dāng)中，抒情表達(dá)方式能夠有效的將作者的情感進(jìn)行宣泄，并且能夠讓讀者真真切切的感受到;

（4）說明表達(dá)方式

在記敘文當(dāng)中，說明這種表達(dá)方式是科學(xué)性和是實(shí)用性結(jié)合藝術(shù)。

4.1 營(yíng)造活躍氣氛以激發(fā)初中的記敘文學(xué)習(xí)興趣

記敘文雖然是初中語(yǔ)文當(dāng)中非常常見的一種文章種類，但是與其他文章相比較的話，記敘文的學(xué)習(xí)對(duì)于初中生來說是比較枯燥無聊的，在這種情況，學(xué)生在記敘文課堂上的積極性并不是很高，也很難形成良好的教學(xué)效果，初中生漸漸的失去了記敘文的學(xué)習(xí)興趣就難以發(fā)現(xiàn)記敘文的魅力;

但是初中生如果能夠在課堂中記錄課堂筆記的話，就能夠?qū)⒂洈⑽慕虒W(xué)過程當(dāng)中的各種細(xì)節(jié)記錄下來，那么也將更為容易的發(fā)現(xiàn)記敘文的魅力，這對(duì)于初中生在記敘文的學(xué)習(xí)上是具有重要意義的。例如，在實(shí)際的教學(xué)過程當(dāng)中，教師可以將優(yōu)秀的讀書筆記進(jìn)行展示，這樣其他的初中生不僅能夠看到正確記錄讀書筆記的方式，還能夠有效的營(yíng)造記敘文課堂的氛圍，有利于初中生提升對(duì)于記敘文的學(xué)習(xí)興趣。除此之外，記敘文的閱讀難度也是不同的，教師要擅于引導(dǎo)初中生根據(jù)自身的理解能力來進(jìn)行讀書筆記的記錄，這樣初中生閱讀質(zhì)量和寫作質(zhì)量都能夠得到穩(wěn)步的提升。

4.2 進(jìn)行寫作素材的積累實(shí)現(xiàn)寫作基礎(chǔ)的夯實(shí)

對(duì)于初中生的記敘文寫作來說，各種寫作素材是非常重要的，一部分的初中生之所以寫不好記敘文，其主要的原因就是缺少寫作的素材，使得其記敘文文章缺乏一定的魅力。

在這種情況之下，初中生能夠記錄讀書筆記的話，就能夠“有效”地閱讀更多的記敘文，一些比較優(yōu)秀的素材轉(zhuǎn)化成的句子、段落也能夠被初中生記錄下來，并且進(jìn)行反復(fù)的體味。因此，在實(shí)際的記敘文的閱讀積累過程中，初中生不能為了閱讀而閱讀，也不能為了積累而積累，而是要在實(shí)際的記錄過程中感受優(yōu)秀記敘文的美，從而讓學(xué)生在記敘文寫作中懂得舉一反三，通過仿寫和實(shí)踐，提高學(xué)生的記敘文寫作能力。

4.3 讀書筆記的記錄能夠幫助初中生形成科學(xué)的人生觀

對(duì)于初中教育來說，知識(shí)理論的教育固然是非常重要的一部分，其中的德育教育工作也是非常重要的。

初中生在記錄讀書筆記的過程當(dāng)中，其中優(yōu)秀的感悟和優(yōu)美的句子都能夠幫助初中生去感受學(xué)習(xí)和生活中的美好，進(jìn)而形成科學(xué)的人生觀。

5 結(jié)論

綜上所述，就是目前階段對(duì)于讀書筆記在初中記敘文教學(xué)中的重要性的研究和分析了，從文中敘述的內(nèi)容當(dāng)中不難看出當(dāng)今初中生讀書筆記的現(xiàn)狀：雖然記錄但是不能發(fā)揮出主要的作用。因此，在后續(xù)的初中記敘文的教學(xué)當(dāng)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成正確的記錄讀書筆記的習(xí)慣。

（作者單位：福建省南平市王臺(tái)中學(xué)）