陸宇

1 緒論

體育舞蹈是世界上一種較為盛行的競技體育運動，是一種深受人們喜愛的競技舞蹈，并且在我國許多地區(qū)都有著群眾基礎， 所以海內(nèi)外各界十分重視對體育舞蹈相關范疇的鉆研。當前，人們對體育運動鍛煉的重視推動了體育運動形式和內(nèi)容的豐富，體育舞蹈逐漸普及并進入社會各領域內(nèi)，深受廣泛歡迎。體育舞蹈形式新穎，集娛樂性、健身性、觀賞性，集群性于一體，對增強體質(zhì)、鍛煉身體、塑造形態(tài)、陶冶情操有重要作用及意義。近年來，在新時代背景下隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和普及，同時在2019年全國兩會的《舞蹈進校園》的背景下，體育舞蹈教學發(fā)展趨勢逐漸凸顯。

1.1 研究對象

新時代背景下體育舞蹈教學的制約因素。

1.2 研究意義

體育舞蹈作為一項運動項目，對身體素質(zhì)的提高具有非常有效的作用。體育舞蹈本身是不需要必備外部器械，一般的體育舞蹈動作也非常簡單，所以健身的成本也較低，而身體所得到的鍛煉效果是非常好的。體育舞蹈對各個年齡段都適合，其體育運動的強度可大可小，個人根據(jù)自身的身體狀況進行學習和訓練。但是現(xiàn)階段體育舞蹈當其作為專業(yè)化的體育運動還沒有得到更多人的關注，我們從制約因素和發(fā)展策略兩方面進行論述，促使更多的人選擇體育舞蹈，從而促進體育舞蹈在社會中、學校中、家庭中得到發(fā)展和普及，能夠間接提高大眾的身心健康。聯(lián)合新時代背景下積極提高促進體育舞蹈講授和宣傳，提高講授效率和效果。

2 研究結果與分析

2.1 體育舞蹈教學的制約因素

2.1.1 人們對體育舞蹈的認識

人們的傳統(tǒng)觀念影響了體育舞蹈教學的開展。我國大部分都是農(nóng)村，在一些小城市中和在各大高校中很多人普遍還存在著傳統(tǒng)的思想觀念，他（她）們看到男女搭手學習體育舞蹈時很難接受，在思想觀念上短時間沒法全面的轉(zhuǎn)變，盡管會有部分人選擇了體育舞蹈這個健身運動項目，但是在真正學習男女搭手跳舞時能夠看出他們有不好意思的情緒，加上教師與學生之間的溝通存在著不明確，進而阻礙了體育舞蹈教學的和諧快速發(fā)展。

2.1.2 教學內(nèi)容安排

體育舞蹈在教學過程中存在不合理因素。體育舞蹈在我國各地及高校的傳播的時間不長，缺乏合理的教學內(nèi)容，并且不夠科學性。首先，在體育舞蹈教學中缺乏專業(yè)性的教材教具，包括理論書籍、視頻資料等?，F(xiàn)如今，在很多地方絕大多數(shù)沒有統(tǒng)一、專業(yè)的體育舞蹈教學內(nèi)容，使用的教材基本都是體育舞蹈教師自己編排編制或是從其他培訓學校、院校所引進來的，大多數(shù)的老師會按照自己的經(jīng)驗和理解進行教學，導致教學內(nèi)容陳舊、缺少創(chuàng)新，同時沒有辦法保證體育舞蹈的規(guī)范性和專業(yè)性。其次，現(xiàn)階段人們對體育舞蹈缺少正確的認知，相關理論知識沒有及時更新，將體育舞蹈與普通社交舞相混淆，擾亂了人們對體育舞蹈正確的認識，不利于這個項目在我國各地順利推廣。體育舞蹈的動作步伐多種多樣，每一次肢體動作的配合都有具有較強的標準性。對于體育舞蹈教師有著很嚴格的專業(yè)要求，教師要保證使受教育者掌握體育舞蹈教學大綱中所規(guī)定的動作組合套路。由于體育舞蹈不是短時間成型，課時較少，教師很難在短時間內(nèi)培養(yǎng)出水平較高的體育舞蹈愛好者，由于在體育教學內(nèi)容的安排上因個人對體育舞蹈的掌握程度不同，所以在教學課程規(guī)劃上有一定的難度性，因此體育舞蹈教學內(nèi)容要注意合理、科學。

2.1.3 整體格局差異化

我國體育舞蹈發(fā)展格局呈現(xiàn)東部沿海地區(qū)強于西部山區(qū)的狀態(tài)。研究發(fā)現(xiàn)，在全國錦標賽中，榮獲優(yōu)異成績的都集中在東部沿海一帶，參賽的隊伍也呈現(xiàn)東多西少，由于我國西部經(jīng)濟發(fā)展相對落后，對于體育舞蹈的投入更是寥寥無幾，甚至可以說西部地區(qū)連比賽的實力都不具備，西部地區(qū)也不具備承辦比賽的資格。

2.2 體育舞蹈教學的發(fā)展策略

（1）擴寬體育舞蹈的發(fā)展范圍。隨著我國綜合國力不斷提升，對藝術項目的投入力度日趨加大，因此我們要憑借互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，擴寬體育舞蹈的發(fā)展范圍，加強國家影響力。在舉辦體育舞蹈活動時，我們可以利用互聯(lián)網(wǎng)進行實時直播，擴大比賽或活動的知名度和影響力，調(diào)動人們的關注度，讓一些熱愛舞蹈卻因種種因素無法到現(xiàn)場的愛好者參與到其中，滿足對舞蹈的熱愛同時吸取經(jīng)驗，讓自己慢慢成長進步。當然我們還要普及藝術文化，提高體育舞蹈對于練習者的吸引力和感召力。同時，應把活動和比賽公布到各舞蹈網(wǎng)站及微信公眾平臺，讓人們及時了解現(xiàn)狀，各地區(qū)積極響應國家號召，組織體育舞蹈隊伍參與其中，不僅能學習先進的體育舞蹈技術和理念，參加比賽獲得榮譽。而且還能使我國的體育舞蹈傳播到世界各地，成為與周邊國家甚至亞非美洲地區(qū)文化溝通的橋梁，增強民族自信心。

（2）轉(zhuǎn)變?nèi)藗儗τ隗w育舞蹈的認識。最主要的是要轉(zhuǎn)變觀念，提高對體育舞蹈的關注度和重視程度。在習近平總書記多次強調(diào)“創(chuàng)新”的帶動下，如今，人們思想逐漸開放，積極響應追求創(chuàng)新，對體育項目的健身健美健心的功能逐漸重視，開展體育舞蹈能夠激發(fā)人們對運動追求的熱情，形成以體育舞蹈帶動健身項目練習的良好的運動習慣。

（3）提高體育舞蹈教師的技術素養(yǎng)。體育舞蹈教師應熟悉掌握最新的的教學內(nèi)容，運用時下最有效的教學手段與方法來進行教學。培訓機構及學?？梢远ㄆ谘垏庵捏w育舞蹈教師或舞蹈選手來定期指導，當然教師也應多參加體育舞蹈的培訓，增加專業(yè)理論知識和技術技能，時下網(wǎng)絡發(fā)展迅速，關于體育舞蹈的APP與微公眾號越來越多，比如當下流行的藍舞者APP、中國體育舞蹈APP、千夜舞蹈、體育舞蹈部落等資源，教師可以利用體育舞蹈直播平臺在線學習，創(chuàng)立全國體育舞蹈教師群，隨時隨地與全國各地的教師在教學過程中探討經(jīng)驗，教師也要有創(chuàng)新觀念，從而提高教學質(zhì)量，激起受教育者的興趣，這樣能夠很好的完成教學任務。

（4）體育舞蹈發(fā)展應更加群眾化。2019年是中央連續(xù)16次以一號文件形式來發(fā)布向全社會，可見農(nóng)村的發(fā)展確實是作為新時代國家提出鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的關鍵一步。在時代發(fā)展的今天體育舞蹈的發(fā)展也應該積極響應全民健身的號召，十九大報告提出，“人民健康是民族昌盛和國家富強的重要標志”。在新時代社區(qū)的基礎設施建設中也應考慮人們對身體健康的追求，讓群眾練習體育舞蹈有場地，有空間，有設施，既可以讓群眾們更便捷的認識和參與進來，還可以讓體育舞蹈的在新時代背景下綻放光芒。

（5）利用互聯(lián)網(wǎng)進行資源整合。互聯(lián)網(wǎng)方便資源的整合?；ヂ?lián)網(wǎng)時代的到來加快了信息的傳播速度，帶動各領域的發(fā)展，使我們足不出戶就能了解有關訊息。利用互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展體育舞蹈，促進資源整合，舞者可以利用互聯(lián)網(wǎng)任意搜索關于體育舞蹈的知識，不斷提高對體育舞蹈的認知，推進其迅速發(fā)展。

（6）降低體育舞蹈學習的費用。由于利益的存在，也是體育舞蹈培訓機構要考慮的因素，一般都是按課時費或者年費收取一定費用，對于一般收入家庭來說是比較一筆較高的投入，難以承受。因此，培訓機構可以降低學費，做一些優(yōu)惠活動的同時政府給予培訓機構一些補貼政策，這樣可以使更多的人有條件接觸到體育舞蹈，促進它快速發(fā)展。

（7）擴展體育舞蹈場地器材及充分利用當下流行音樂。場地器材是發(fā)展體育舞蹈最關鍵的硬性條件?？梢酝ㄟ^各種形式渠道進行籌資，政府加大資金投入的力度，確保場地環(huán)境的完善。體育舞蹈的練習應當與當下流行音樂相結合，利用流行音樂的時尚節(jié)奏創(chuàng)編體育舞蹈動作，會讓練習者更加全身心的投入到體育舞蹈中，跟著動感的旋律舞出新時代華麗篇章。

3 結論與建議

3.1 結論

（1）體育舞蹈是一項藝術觀賞性極高的健身運動項目，在我國深受大眾的喜愛，體育舞蹈因其外在表現(xiàn)形式呈螺旋式上升和波浪式前進的發(fā)展趨勢，所以我們也要緊跟著時代潮流發(fā)展。

（2）體育舞蹈的發(fā)展離不開音樂的填充和場地設施，具體體現(xiàn)在流行音樂不僅能給體育舞蹈節(jié)奏和速度，更能給練習者一種音樂美的享受，良好的場地練習設施和流行音樂的結合才能塑造出完整的舞蹈形象。

3.2 建議

（1）本文主要論述了體育舞蹈的制約因素和發(fā)展策略，主要在現(xiàn)實情況下針對體育舞蹈發(fā)展上存在的問題提出解決對策，擴寬體育舞蹈的發(fā)展范圍、加大體育舞蹈場地器材設施的投入、轉(zhuǎn)變?nèi)藗儗τ隗w育舞蹈的認識、 拓寬體育舞蹈交流渠道。

（2）利用互聯(lián)網(wǎng)進行資源整合等，把互聯(lián)網(wǎng)融入到體育舞蹈中，在體育舞蹈健身健心的功能下，全體國民身心得到充分鍛煉，人民生活幸福，國家繁榮，民族富強，在“健康中國2030”背景下，體育舞蹈遍地開花。

（作者單位：北京體育大學藝術學院）