申倫

在新一輪課改形勢下，以核心素養(yǎng)培養(yǎng)為核心的素質(zhì)教育理念逐漸成為引領(lǐng)當(dāng)下中小學(xué)基礎(chǔ)課程內(nèi)容與教學(xué)方式方法革新的一個核心理念.其中德育教育是培養(yǎng)初中生德育品質(zhì)，促進學(xué)生“智”與“德”同步發(fā)展，打破傳統(tǒng)“重智育輕德育”等教學(xué)理念束縛的一個重要教育理念.

一、基于化學(xué)發(fā)展史料，培養(yǎng)熱愛科學(xué)的態(tài)度

在新課標(biāo)下，初中化學(xué)教學(xué)的重要目標(biāo)之一是培養(yǎng)學(xué)生對化學(xué)學(xué)科知識產(chǎn)生強烈的求知欲與探索欲，使他們充分形成熱愛科學(xué)的態(tài)度，這是學(xué)生化學(xué)知識理解力與創(chuàng)新能力等關(guān)鍵能力發(fā)展的基礎(chǔ)與前提.而德育教育的重要目標(biāo)之一同樣是促進學(xué)生嚴(yán)謹、認真思維的發(fā)展，尤其是要使初中生學(xué)會敢于創(chuàng)新、勇于探索與不懈鉆研和奮斗的良好德育品質(zhì)與精神.而化學(xué)這門學(xué)科在發(fā)展過程中，本身形成了豐富的化學(xué)發(fā)展史料，所以可以充分抓住這些化學(xué)發(fā)展史料，從培養(yǎng)學(xué)生熱愛化學(xué)、熱愛科學(xué)的態(tài)度出發(fā)，完善整體的化學(xué)課堂教學(xué)內(nèi)容，避免化學(xué)知識陷入枯燥、乏味等學(xué)習(xí)境地，從而提高化學(xué)知識的學(xué)習(xí)效果.

例如，在開展初中化學(xué)教學(xué)之初，針對“緒言”課教學(xué)，可以直接告訴學(xué)生我國人民在化學(xué)發(fā)展史上取得的許多突出的研究成績，如古代的火藥、煉金術(shù)與煉丹術(shù)等，這些知識流入西方一些國家之后，推動了人類化學(xué)發(fā)展史的進步.在近代與現(xiàn)代時期，我國在化學(xué)發(fā)展史上同樣取得了許多驕人的成績，也誕生了許多典型的代表人物.比如發(fā)明“侯式制堿法”的侯德榜，對稀土研究有重大貢獻的徐光憲等.借助這些化學(xué)史料在課堂中的融入，不僅可以豐富化學(xué)課堂教學(xué)內(nèi)容，同樣可以有效激發(fā)學(xué)生的求知欲，使其產(chǎn)生強烈的化學(xué)知識學(xué)習(xí)欲望，這樣更有利于培養(yǎng)他們熱愛科學(xué)的態(tài)度.

二、基于化學(xué)發(fā)展成就，培養(yǎng)學(xué)生愛國情感

愛國情感培育是德育教育的重要內(nèi)涵之一，具體就是激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，增強他們的民族自信心與自豪感，使他們可以產(chǎn)生強烈的愛國激情，并甘愿為國家的發(fā)展而奉獻自己有限的力量.在化學(xué)史發(fā)展中，我國化學(xué)家以及化學(xué)產(chǎn)業(yè)發(fā)展中都取得了許多在世界上令人矚目的成就，這些都可以成為培養(yǎng)學(xué)生愛國情感的重要素材.基于此，在平時的初中化學(xué)教學(xué)過程中，教師可以立足于愛國情感培養(yǎng)視角，深入挖掘其中關(guān)鍵的化學(xué)史料，重點向?qū)W生滲透愛國情感教育方面的內(nèi)容，這樣更有利于促進學(xué)生愛國情感的發(fā)展.

中國作為世界上一個文明古國，不僅發(fā)展歷史悠久，同時誕生了燦爛的文化，給人類文明的發(fā)展與進步做出了巨大貢獻.比如，中國古代時期的四大發(fā)明，青銅器、冶鐵煉鋼、濕法冶金等都對人類文明的進步產(chǎn)生了深遠影響，同時我國也是世界上最早應(yīng)用天然氣的國家之一.通過為初中生講解這些優(yōu)秀的化學(xué)工藝以及悠久的發(fā)展歷史，可以使他們切實體會到我國是一個歷史悠久，文化底蘊深厚的國家，有利于激活他們的民族自信心與自豪感，培養(yǎng)他們的愛國情感.另外在為學(xué)生講解這些化學(xué)發(fā)展成就的同時，要使學(xué)生意識到中華民族是不畏艱難，迎難而上的民族，許多祖先正是利用這種品質(zhì)才取得了驕人的成績，這樣可以使部分學(xué)生克服畏難的情緒.

三、基于生態(tài)化學(xué)知識，培養(yǎng)生態(tài)環(huán)保意識

在初中化學(xué)知識體系中，生態(tài)化學(xué)占有非常重要的地位.伴隨著社會經(jīng)濟的蓬勃發(fā)展，社會大眾的生活水平得到了顯著提升，但是環(huán)境污染問題也越發(fā)嚴(yán)重，生態(tài)破壞問題給人類的可持續(xù)發(fā)展帶來了不利影響，如海平面上升、溫室效應(yīng)、土地沙漠化以及大氣污染等.而生態(tài)化學(xué)教學(xué)根本目的是要培養(yǎng)學(xué)生生態(tài)化學(xué)觀念，增強他們的環(huán)保意識，這也是德育教育的重要目標(biāo)之一.基于此，在化學(xué)課內(nèi)教學(xué)或?qū)嶒灲虒W(xué)期間，教師要抓住實際，及時滲透環(huán)境保護理念.

在指導(dǎo)學(xué)生開展實驗操作期間，可以在規(guī)范學(xué)生實驗操作行為的同時，讓他們大膽地對實驗進行改進，力求可以減少實驗操作對生態(tài)環(huán)境的破壞.比如，在講解“硫的燃燒”部分化學(xué)知識時，可以告知學(xué)生二氧化硫本身是一種污染大氣環(huán)境的污染物，也是造成酸雨的一個主要誘因，如會造成樹木、植被和莊稼死亡，腐蝕建筑物等.然后在指導(dǎo)學(xué)生做燃燒實驗的時候要注意對尾氣進行合理處理，不可以直接排放到空氣中，這樣可以潛移默化地使學(xué)生接受德育教育，增強他們的環(huán)保意識.

總之，德育教育是新課標(biāo)下初中化學(xué)教學(xué)的重要目標(biāo)之一，是提升學(xué)生德育素質(zhì)的一個重要路徑.初中化學(xué)教師可以立足于初中化學(xué)課程教材、化學(xué)實驗以及化學(xué)實踐活動，靈活地挖掘和利用那些適宜德育教育的素材，確?？梢栽诮虒W(xué)過程中全面滲透德育教育思想.