陳冠惠

摘 要：在立德樹人的教育根本任務指導下，學生的道德修養(yǎng)培養(yǎng)成為各級教育工作者的工作重點?；诖?，本文將大學班主任育德工作為例，闡述班主任育德工作的內(nèi)容及特點，指出不足，并結(jié)合具體工作經(jīng)驗，給出大學班主任育德工作建議，提高育德工作有效性，落實立德樹人教育任務。

關(guān)鍵詞：大學班主任;育德工作;職業(yè)道德

1 前言

在互聯(lián)網(wǎng)時代，大學生的思想更具個性化、多樣性及變化性，易受不良思想的影響，對大學班主任的育德工作提出諸多挑戰(zhàn)，在工作理念、工作內(nèi)容及工作模式方面存在不足，需采取有效措施改進?？梢?，對大學班主任育德工作的分析具有現(xiàn)實意義。

2 大學班主任育德工作現(xiàn)狀

在高校思政教育中，大學班主任的育德工作為主要部分，大學班主任需組織學生參與相關(guān)社會實踐活動，與輔導員共同開展心理健康教育及德育教育，保障學生的身心健康成長。但隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，大學生獲取信息的渠道增多，易受網(wǎng)絡不良思想的影響，產(chǎn)生享樂主義、厭學等不良思想，對大學班主任育德工作提出更高要求。就目前的狀況而言，大學班主任育德工作存在如下問題：（1）缺乏對素質(zhì)教育的重視，部分大學班主任更為重視學生的學習成績，忽視學生其他素養(yǎng)的培養(yǎng)，育德工作存在缺陷;（2）育德工作內(nèi)容單一，部分大學班主任將馬克思主義等政治知識作為育德工作核心，導致育德工作僵化、枯燥，與學生的實際生活脫節(jié);（3）育德工作模式落后，互聯(lián)網(wǎng)拓展了大學生的視野，其對傳統(tǒng)事物的興趣不高，而大學班主任的育德工作模式滯后，缺乏創(chuàng)新性[1]。

3 大學班主任育德工作建議

針對大學班主任育德工作的不足，本節(jié)結(jié)合實際工作案例，給出相關(guān)改進建議，為大學班主任提供理論及經(jīng)驗參考，提高大學班主任育德工作成效，落實立德樹人的教育根本任務。

3.1 創(chuàng)新育德工作理念

大學班主任在改進育德工作時，首先要創(chuàng)新工作理念，提高對素質(zhì)教育的重視，結(jié)合最新教育政策與理論，落實以生為本理念，加強與學生的交流溝通，了解學生的發(fā)展需求，開展針對性育德工作，實現(xiàn)育德工作與學生實際的有效整合，提高學生的參與積極性。例如，某大學班主任通過微信交流方式，每天選擇班級一名學生進行深入訪談，了解學生的思想及心理狀態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)班級學生出現(xiàn)的德育問題，在合適的時機設定相應主題舉辦班會等活動，糾正學生的錯誤思想，緩解學生的不良心理情緒，提高育德工作的有效性。

3.2 豐富育德工作內(nèi)容

在注重育德工作的基礎(chǔ)上，大學班主任需豐富育德工作內(nèi)容，結(jié)合學生學習生活需求，開展針對性育德教育，落實以生為本理念。細化來說，大學班主任的育德工作內(nèi)容需涵蓋以下三點：

第一，理想信念。理想信念是影響當代大學生事業(yè)及人生的關(guān)鍵，大學班主任需注重理想信念教育，引導學生將自身發(fā)展與社會發(fā)展、國家發(fā)展整合，使學生將個人理想與偉大復興的中國夢聯(lián)系，激發(fā)學生的學習熱情。例如，某大學班主任開通微信公眾號，設置時事新聞、理想信念、榜樣學習等模塊，豐富理想信念教育的載體平臺，介紹所在專業(yè)崗位的重要性，使學生明確自身未來發(fā)展與中國夢實現(xiàn)間的關(guān)系，引導學生樹立堅定理想信念，朝著既定目標奮進。

第二，愛國主義。大學生的愛國精神及民族自豪感是班主任育德工作的核心，大學班主任需利用特殊日期設計活動，在潛移默化中滲透愛國主義。例如，某高校班主任在建軍節(jié)、國慶節(jié)等節(jié)日，組織學生觀看愛國優(yōu)秀影片、鑒賞愛國詩詞、舉辦文藝匯演活動，以學生感興趣的形式宣傳愛國理念，培養(yǎng)學生的愛國精神。

第三，職業(yè)道德。大學是培養(yǎng)行業(yè)人才的主要陣地，大學班主任需將職業(yè)道德納入到育德工作中，結(jié)合行業(yè)特點，邀請行業(yè)專家或企業(yè)骨干講解專業(yè)發(fā)展前景、分享行業(yè)最新知識與工作經(jīng)驗，引導學生樹立良好職業(yè)道德，使學生盡早制定發(fā)展目標，幫助學生進行職業(yè)規(guī)劃，解決學生的就業(yè)問題，為社會輸送更多人才。

3.3 優(yōu)化育德工作模式

針對互聯(lián)網(wǎng)帶來的沖擊，大學班主任需優(yōu)化育德工作模式，結(jié)合大學生的生活學習習慣、關(guān)注熱點，以受大學生喜愛的方式開展育德工作。細化來說，大學班主任可從以線上、線下兩方面入手：

第一，線上育德工作。大學班主任可組建班級微信群或QQ群，定期向群內(nèi)推送最新思政理念、介紹專業(yè)最新技術(shù)、分享時事熱點，拓展學生的視野，培養(yǎng)學生的網(wǎng)絡信息辨別能力，提升學生的自律性。和學生的無差別網(wǎng)絡信息瀏覽相比，班主任推送的信息質(zhì)量更高，為學生的學習、生活及未來發(fā)展提供幫助，引導學生養(yǎng)成健康網(wǎng)絡習慣，促進學生身心健康成長。

第二，線下育德工作。大學班主任需定期組織學生參與社會實踐與調(diào)查活動，豐富學生的社會經(jīng)驗，使學生在實踐中獲得成長。例如，某大學班主任在國慶期間，組織學生參觀革命圣地、訪問紅軍老戰(zhàn)士，引導學生向革命前輩學習，培養(yǎng)其不怕困難的精神;在畢業(yè)季，組織學生進行以招聘、崗位工作為主題情境表演，幫助學生積累面試經(jīng)驗，深化學生對崗位工作的認識，引導學生樹立良好職業(yè)道德理念，為學生的未來就業(yè)提供幫助。

4 結(jié)論

綜上所述，大學班主任育德工作關(guān)系到學生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)，需不斷創(chuàng)新改進。通過本文的分析，大學班主任需創(chuàng)新育德工作理念，落實素質(zhì)教育;豐富育德工作內(nèi)容，開展理想信念、愛國主義及職業(yè)道德教育;優(yōu)化育德工作模式，設計多樣線上線下活動，提高育德工作有效性，促進大學生全面發(fā)展。

參考文獻：

[1] 肖紅娟.網(wǎng)絡時代班主任德育工作面臨的問題及解決策略研究[J].學周刊，2019（17）：147.

[2] 張麗杰.衛(wèi)校班主任“三自并重”德育班會制度的構(gòu)建研究[J].現(xiàn)代經(jīng)濟信息，2019（08）：471.