摘要：紅色文化是大學(xué)生思想政治教育的重要教育資源，是幫助大學(xué)生樹立正確價(jià)值觀、提升思想道德素質(zhì)的良好載體。新時(shí)代背景下，紅色文化教育具有更深厚的內(nèi)涵與意義。分析紅色文化教育現(xiàn)狀，闡述當(dāng)今紅色教育發(fā)展的有利條件，并探究強(qiáng)化紅色教育的有效路徑，助力紅色文化教育在高校的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：紅色文化 新時(shí)代 大學(xué)生

中圖分類號(hào)：G641? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? 文章編號(hào)：1009-5349（2020）08-0152-02

黨的十九大報(bào)告提出，“中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代”。新時(shí)代的建設(shè)與大學(xué)生息息相關(guān)，國(guó)家與個(gè)人的榮辱與共。紅色文化包含著中國(guó)獨(dú)有的革命歷史文化、馬克思主義中國(guó)化成果、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，它對(duì)塑造大學(xué)生的價(jià)值觀、培育大學(xué)生愛國(guó)主義精神有著重要的作用。研究新時(shí)代背景下大學(xué)生紅色文化教育現(xiàn)狀，有利于探究更與時(shí)俱進(jìn)的教育模式，凝魂聚力，培養(yǎng)有理想、有擔(dān)當(dāng)?shù)男虑嗄辍?/p>

一、紅色文化教育的意義

（一）理論意義

受國(guó)情與歷史因素的影響，大學(xué)生思想政治教育一直是中國(guó)高校教育工作的重要核心之一。紅色文化是大學(xué)生思想政治教育的重要教育資源，是幫助大學(xué)生樹立正確價(jià)值觀、提升思想道德素質(zhì)的良好載體。因此，研究大學(xué)生紅色文化教育現(xiàn)狀，有利于了解高校思想政治工作情況。

紅色文化最根本的特征是“紅色”。弘揚(yáng)紅色文化、發(fā)展紅色教育有利于促進(jìn)我國(guó)文化的“形成、發(fā)展、沉淀、豐富、創(chuàng)新”的演進(jìn)過(guò)程，在發(fā)展過(guò)程中推進(jìn)我國(guó)社會(huì)主義的進(jìn)程。

（二）現(xiàn)實(shí)意義

1.有利于樹立遠(yuǎn)大理想

探究紅色文化教育現(xiàn)狀、弘揚(yáng)紅色文化、發(fā)展紅色教育有利于青年一代養(yǎng)成昂揚(yáng)奮進(jìn)、團(tuán)結(jié)拼搏的精神動(dòng)力，有利于大學(xué)生樹立偉大理想，使其成為有理想有本領(lǐng)有擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄暌淮?/p>

2.有利于紅色文化的傳承

紅色文化具有頑強(qiáng)而蓬勃的生命力，是能夠推動(dòng)社會(huì)前進(jìn)發(fā)展的正能量。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化需要傳承，紅色文化需要繼承和發(fā)揚(yáng)，大學(xué)生學(xué)習(xí)紅色文化，探究創(chuàng)新紅色文化教育的實(shí)施路徑。有利于在學(xué)習(xí)中豐富紅色文化知識(shí)，在實(shí)踐中感悟紅色文化魅力，學(xué)習(xí)紅色文化精神，推動(dòng)紅色文化在大學(xué)生群體乃至社會(huì)群體中的傳承。

二、紅色文化的內(nèi)涵與特征

（一）紅色文化的內(nèi)涵

紅色文化形成于五四運(yùn)動(dòng)之后，發(fā)展并成熟于新民主主義革命時(shí)期和社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期，紅色文化是國(guó)家意志的集中體現(xiàn)，是一種紅色資源，具有頑強(qiáng)的生命力，與時(shí)俱進(jìn)，隨時(shí)代的發(fā)展綻放新的魅力，融合時(shí)代元素，體現(xiàn)不同時(shí)代的不同特色內(nèi)涵，是生生不息、歷久彌新的。

（二）紅色文化的特征

它有別于其他文化的根本點(diǎn)在于紅色，紅色代表了權(quán)威、勇氣、革命等意義。紅色文化是以社會(huì)主義為目標(biāo)的，是一種文化形態(tài)，是國(guó)家意志的表達(dá)。

三、大學(xué)生紅色文化教育

（一）社會(huì)資源豐富

現(xiàn)階段，我國(guó)社會(huì)資源日趨豐富，道路交通等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)逐漸完善，有利于探尋紅色文化舊址，追溯紅色文化記憶。例如，一些有紅色資源的偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，得益于現(xiàn)今的道路修繕，吸引一批又一批學(xué)者、年輕人前去學(xué)習(xí)參觀。因此，社會(huì)資源與基礎(chǔ)設(shè)施的完善，有利于紅色文化教育的開展。

（二）高校支持紅色文化教育

強(qiáng)化大學(xué)生紅色文化教育，傳承紅色基因，是提升高校的育人質(zhì)量和校園文化建設(shè)水平的重要手段?，F(xiàn)階段，越來(lái)越多的高校重視紅色文化，開展紅色文化教育活動(dòng)。各高校定期到校外紅色基地參觀學(xué)習(xí)，如江西井岡山紅色文化教育基地，每年都會(huì)云集大江南北的高校的學(xué)生，接受愛國(guó)主義教育。除定期到井岡山開展紅色文化教育之外，各大高校相繼開展紅色文化主題社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如學(xué)校組織赴具有紅色教育資源的縣城、鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)校組織周末節(jié)假日赴紅色教育紀(jì)念館志愿服務(wù)，等等。高校對(duì)紅色文化教育的支持力度與日俱增，可見對(duì)大學(xué)生紅色精神塑造的重視程度。

（三）大學(xué)生對(duì)紅色文化的認(rèn)同

以華南師范大學(xué)為例。問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果顯示，23.32%的學(xué)生認(rèn)為紅色教育非常有必要，多數(shù)學(xué)生傾向積極主動(dòng)接受紅色教育（非常有必要、有必要、一般），只有6.32%學(xué)生認(rèn)為沒有必要?？梢姡髮W(xué)生對(duì)紅色教育有需求，紅色文化是大學(xué)生重要的精神食糧。

四、紅色文化教育的有效路徑

（一）高校加強(qiáng)教育力度

各高校要加強(qiáng)對(duì)校內(nèi)紅色文化教育建設(shè)的扶持力度，如組織開展紅色文化活動(dòng)周、暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、課余紅色文化志愿服務(wù)活動(dòng)等。加大對(duì)先進(jìn)個(gè)人及集體的表彰力度，進(jìn)而推動(dòng)紅色文化教育的發(fā)展。發(fā)揮榜樣帶頭作用，打造紅色文化教育主力軍。

（二）構(gòu)建教育模式與體系

構(gòu)建有效的紅色文化教育模式與體系，有利于教育實(shí)踐的延續(xù)性發(fā)展，校內(nèi)校外相映襯，線上線下相結(jié)合，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，打造可持續(xù)發(fā)展的紅色文化教育模式，是當(dāng)今時(shí)代重要的課題之一。各高校學(xué)生組織應(yīng)大力配合學(xué)校、老師，探索可持續(xù)發(fā)展的教育模式，推動(dòng)紅色文化的傳承與發(fā)展。

（三）打造紅色文化教育品牌

各高校有針對(duì)性地進(jìn)行紅色文化教育，因地制宜，利用當(dāng)?shù)丶t色文化資源，結(jié)合實(shí)際情況，開展本土紅色教育，更有利于學(xué)生的吸收，取得良好的效果，并樹立各具特色的紅色文化教育品牌。

（四）開展紅色文化教育活動(dòng)

學(xué)?？砷_展形式多樣的紅色文化課程，有助于學(xué)生更好地學(xué)習(xí)與吸收紅色文化。如開設(shè)相關(guān)課程、舉辦紅色專題講座、在思想道德修養(yǎng)課程中融入紅色文化教育課程、推薦閱讀紅色文化書籍、編寫紅色文化教育讀本等，由不知到熟知，循序漸進(jìn)地扎根于學(xué)生腦海中。

五、結(jié)語(yǔ)

加強(qiáng)大學(xué)生紅色文化教育，將大學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新青年，是高校思想政治建設(shè)的重要目標(biāo)。高校是思想文化重地，打造一批又一批具有愛國(guó)主義精神的大學(xué)生和為國(guó)家貢獻(xiàn)力量的新青年，高校必須加強(qiáng)紅色文化陣地建設(shè)。這不僅要求要深入挖掘紅色文化的思想教育因素，而且要求不斷拓寬和創(chuàng)新紅色文化教育的途徑，使大學(xué)生由內(nèi)而外地接受紅色文化教育，自覺接受紅色文化教育，并愿意主動(dòng)傳播推廣紅色文化教育與愛國(guó)主義精神，打造青年陣地，發(fā)揮青年力量，讓青年一代成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代新青年，為社會(huì)主義發(fā)展、為國(guó)家、民族貢獻(xiàn)青春力量。

參考文獻(xiàn)：

[1]魏曉東,趙金金.新時(shí)代背景下加強(qiáng)高校學(xué)生紅色文化教育的現(xiàn)實(shí)路徑[J].大學(xué):研究版,2018(10):20-24+16.

[2]王方國(guó),張浪,孫娜.新形勢(shì)下加強(qiáng)大學(xué)生紅色文化教育的路徑芻議[J].高教學(xué)刊,2017(3):172-174.

[3]梁晶晶.高校紅色文化教育研究[D].保定:河北大學(xué),2017.

責(zé)任編輯：楊國(guó)棟

[作者簡(jiǎn)介]劉夢(mèng)琳，華南師范大學(xué)在讀本科生，研究方向：漢語(yǔ)言文學(xué)（師范）。