林俊杰

摘要：高中處于學(xué)生學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，他們逐漸從幼稚走向成熟、逐漸從依靠走向獨(dú)立，且內(nèi)心情緒豐富。在該階段的學(xué)生他們面臨繁重的學(xué)習(xí)壓力，面臨多重的外界誘惑。倘若不能夠?qū)ζ溥M(jìn)行有效的德育教育，極易導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)中“誤入歧途”。因此廣大高中教育工作者必須充分認(rèn)識(shí)德育教育的重要性，在教育新形勢(shì)下積極探索高中德育教育有效對(duì)策。

關(guān)鍵詞：高中德育教育對(duì)策

素質(zhì)教育發(fā)展下德育教育的重要性越來(lái)越受到社會(huì)各界的認(rèn)識(shí)，德育教育也成為了社會(huì)的熱點(diǎn)話題。尤其時(shí)針對(duì)高中學(xué)生，他們智力發(fā)展定型、生理心理發(fā)展日趨成熟、三觀正在形成時(shí)期。對(duì)他們進(jìn)行行之有效的德育教育工作十分重要，需要高中教育工作者全面認(rèn)識(shí)。

一、高中德育教育的重要性

在高中階段開(kāi)展德育教育工作具有必要性，廣大高中教育工作者必須充分認(rèn)識(shí)。首先開(kāi)展德育教育工作室滿足現(xiàn)代教育需求，豐富教學(xué)內(nèi)容的重要途徑。包括班級(jí)中必須定期開(kāi)展的主題班會(huì)、學(xué)校必須定期開(kāi)展德育教育公開(kāi)活動(dòng)等。其次進(jìn)行德育教育工作對(duì)高中學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展有著積極作用，能夠促進(jìn)學(xué)生個(gè)人道德修養(yǎng)的發(fā)展，能夠在滿足現(xiàn)代人才需要的前提下更好地培養(yǎng)具有高素質(zhì)、高知識(shí)的全面性人才。其三進(jìn)行有效地與教育工作能夠推動(dòng)高中教育的良性發(fā)展，能夠在順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的價(jià)值要求下豐富教育內(nèi)容，提高高中學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)力。

二、高中德育教育的積極對(duì)策

正是因?yàn)楦咧械掠逃哂兄匾裕瑢?duì)學(xué)校、對(duì)社會(huì)、對(duì)學(xué)生都具有獨(dú)特作用。因此高中教育工作者更要在教學(xué)實(shí)踐中積極探析德育教育有效對(duì)策：

1.注重開(kāi)展養(yǎng)成教育

養(yǎng)成教育也就是指學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，包括但不限于行為習(xí)慣、語(yǔ)言習(xí)慣以及思維習(xí)慣等。高中學(xué)校在進(jìn)行德育教育工作中必須開(kāi)展行之有效的養(yǎng)成教育工作，既要在學(xué)校管理方式上下功夫，又要在校園環(huán)境上下功夫，還要在榜樣上下功夫。

（1）學(xué)校管理：學(xué)校要制定養(yǎng)成教育針對(duì)性工作，與學(xué)校內(nèi)部教師達(dá)成聯(lián)動(dòng)合作，改變過(guò)去“重批評(píng)，輕表?yè)P(yáng)”的做法，同時(shí)要引導(dǎo)教師在開(kāi)展養(yǎng)成教育工作中將愛(ài)與欣賞融入教育活動(dòng)中。且學(xué)校要對(duì)教師的養(yǎng)成教育工作的開(kāi)展與落實(shí)進(jìn)行及時(shí)的跟蹤，從管理上明確養(yǎng)成教育。

（2）學(xué)校環(huán)境：高中學(xué)校要為高中學(xué)生的個(gè)人學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)提供充滿德育教育素材的環(huán)境，發(fā)揮學(xué)?！败浳幕钡姆e極作用，無(wú)聲無(wú)息的感染與熏陶學(xué)生。如學(xué)校要注意校規(guī)校紀(jì)、班規(guī)班級(jí)的強(qiáng)調(diào);要注意學(xué)校內(nèi)部表彰欄、文化欄的創(chuàng)建等，這些都時(shí)德育教育的“軟素材”，對(duì)學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng)有著重要作用。

（3）榜樣選?。哼@里所說(shuō)的榜樣包括三個(gè)主體，即教師、學(xué)生和正能量人物。教師要認(rèn)識(shí)自己是落實(shí)德育教育工作的第一人，因此必須注意自己的一言一行、一舉一動(dòng);教師要積極挖掘?qū)W生中的“德育標(biāo)兵”，從學(xué)生中尋找榜樣更容易給學(xué)生以激勵(lì);教師也要搜集正能量人物，將社會(huì)中的正能量傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生以其為榜樣規(guī)范自己的一言一行。

2.開(kāi)展多樣德育活動(dòng)

多樣化的德育教育活動(dòng)不僅能夠豐富高中德育教育的內(nèi)容，也能夠給學(xué)生新奇的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，從全方面的角度提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。這里所說(shuō)的德育教育活動(dòng)包括三大內(nèi)容：

（1）班會(huì)活動(dòng)：主題班會(huì)是教師開(kāi)展德育教育的重要途徑，但為一改過(guò)去主題班會(huì)的死氣沉沉，激發(fā)學(xué)生在主題班會(huì)中學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。教師就要更新主題班會(huì)形式，改變過(guò)去的單一講解式，關(guān)注學(xué)生的主人公地位，在開(kāi)展探究式學(xué)習(xí)、辯論式學(xué)習(xí)中鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)道德文化。

（2）學(xué)校活動(dòng)：學(xué)校要注意開(kāi)展豐富多彩的德育教育活動(dòng)，如道德講座、拒絕毒品講座等。學(xué)校也要定期開(kāi)展文化活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、文化節(jié)等，這些都能夠豐富學(xué)生的精神世界與日常生活，能夠傳遞正確的價(jià)值觀念。

（3）社會(huì)活動(dòng)：學(xué)校與社會(huì)之間有著緊密的聯(lián)系，在現(xiàn)代化的社會(huì)下學(xué)生與社會(huì)之間的聯(lián)系也日益密切。因此高中學(xué)校要挖掘社會(huì)中的德育素材，提供社會(huì)德育場(chǎng)所，讓學(xué)生能夠深入社會(huì)實(shí)踐，獲取正確的道德觀念，從而提高學(xué)生的道德修養(yǎng)。

3.豐富德育教育主體

當(dāng)然，高中德育教育的主體并不能單純的依賴學(xué)校教師，它應(yīng)該聯(lián)動(dòng)家庭、發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。這就要求高中教育工作者在落實(shí)開(kāi)展德育教育中要與學(xué)生家長(zhǎng)展開(kāi)密切的合作，將家長(zhǎng)納入到德育教育的主陣地中。既要通過(guò)合適的溝通交流方式傳遞德育教育的重要性與德育教育方式方法，又要及時(shí)分享學(xué)校內(nèi)部的與教育工作與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，讓學(xué)校與家庭能夠在不同場(chǎng)所實(shí)施同樣教育，在“雙管齊下”中更好的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教化。而學(xué)生也應(yīng)該進(jìn)行及時(shí)的自我反思，對(duì)自己的道德行為修養(yǎng)進(jìn)行及時(shí)的自我教育，這樣才能夠在豐富的教育主體下提高高中德育教育的有效性。

三、結(jié)束語(yǔ)

總之要想提高高中德育教育課堂的教學(xué)有效性，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)和諧、舒適的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)環(huán)境，讓學(xué)生能夠明晰學(xué)習(xí)目標(biāo)、人生目標(biāo)，找尋正確的成長(zhǎng)方法，拒絕誘惑、突破困境。高中教師就必須在充分把握德育教育重要性的前提下探析合適對(duì)策，提高德育教育時(shí)效性。

參考文獻(xiàn)：

[1]湯喜強(qiáng).農(nóng)村高中德育教育模式探究[J].學(xué)周刊，2019（12）.

[2]許貞信.高中的與教育與心理健康教育的融合[J].課程教育研究，2019（05）.

[3]韓葉.榜樣示范法：新時(shí)代高中德育教育的有效途徑[J].四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2019（12）.