梁勇革

摘要：現(xiàn)如今為了順應(yīng)社會(huì)和教育的發(fā)展，很多高職院校都在大力的發(fā)展美術(shù)教育。而高職院校在培養(yǎng)同學(xué)們的過(guò)程中更要注重美術(shù)教育，這樣有利于同學(xué)們綜合素質(zhì)的提高，可以幫助同學(xué)們培養(yǎng)良好的藝術(shù)修養(yǎng)，讓同學(xué)們更多的去掌握和了解一些美術(shù)的知識(shí)，提升自己的藝術(shù)文化素養(yǎng)。因?yàn)樗囆g(shù)素養(yǎng)在高職美術(shù)教學(xué)中也有著很重要的作用，所以說(shuō)想要讓高職院校的美術(shù)教學(xué)效率得到提升，還必須要搞好藝術(shù)素養(yǎng)。因此本文就針對(duì)高職院校對(duì)于藝術(shù)素養(yǎng)在美術(shù)教學(xué)中的培養(yǎng)進(jìn)行了一個(gè)分析和調(diào)查。

關(guān)鍵詞：藝術(shù)素養(yǎng);高職;美術(shù)教學(xué);策略分析

引言：

教育在逐漸的進(jìn)步和發(fā)展，在現(xiàn)如今的教育發(fā)展過(guò)程中，藝術(shù)素養(yǎng)的教育也已經(jīng)被越來(lái)越多的教育專家接受和開(kāi)展，而開(kāi)展美術(shù)教育，還可以讓同學(xué)們?cè)谡莆彰佬g(shù)知識(shí)的同時(shí)，提高自己的藝術(shù)素養(yǎng)和修養(yǎng)，進(jìn)而提高每一位同學(xué)的綜合素質(zhì)，讓同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钪腥グl(fā)現(xiàn)美，并且實(shí)現(xiàn)對(duì)美好事物的探索和探究。因此基于這樣一個(gè)現(xiàn)實(shí)的需要，高職院校應(yīng)該結(jié)合同學(xué)們自身的發(fā)展特點(diǎn)，找出合適的美術(shù)教學(xué)方法，教導(dǎo)同學(xué)們通過(guò)美術(shù)教學(xué)去發(fā)現(xiàn)生活中的美，從而進(jìn)一步的提高同學(xué)們的藝術(shù)審美素養(yǎng)。本文就探討了一下藝術(shù)素養(yǎng)在高職美術(shù)教學(xué)中的培養(yǎng)策略分析，具體內(nèi)容如下所示：

一、藝術(shù)素養(yǎng)與高職高專院校美術(shù)教學(xué)的概述

（一）美術(shù)教學(xué)中藝術(shù)素養(yǎng)的含義和特征

其實(shí)藝術(shù)素養(yǎng)就是教師通過(guò)對(duì)學(xué)生們進(jìn)行美術(shù)的教學(xué)，在學(xué)習(xí)美術(shù)的過(guò)程中提升同學(xué)們對(duì)于美術(shù)的一個(gè)基礎(chǔ)的知識(shí)和研究，培養(yǎng)同學(xué)們對(duì)美好事物的感受能力，從而提升和培養(yǎng)同學(xué)們對(duì)于藝術(shù)的審美情操。

（二）藝術(shù)素養(yǎng)的內(nèi)容

同學(xué)們學(xué)習(xí)美術(shù)專業(yè)知識(shí)可以提高自己對(duì)藝術(shù)文化的一個(gè)素養(yǎng)。那么什么是藝術(shù)素養(yǎng)呢？其實(shí)藝術(shù)素養(yǎng)主要包括同學(xué)們對(duì)于藝術(shù)的發(fā)現(xiàn)和感知力，然后對(duì)美好的事物進(jìn)行一個(gè)體驗(yàn)和感悟。讓學(xué)生去加強(qiáng)藝術(shù)審美素養(yǎng)的探究，有助于同學(xué)們更好的去掌握藝術(shù)文化素養(yǎng)的知識(shí)，也可以幫助他們提升藝術(shù)設(shè)計(jì)的理念，從而促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

二、培養(yǎng)藝術(shù)素養(yǎng)的重要因素

（一）思想素養(yǎng)

一個(gè)良好的思想往往就是藝術(shù)作品最震懾他人的重大因素，其實(shí)美術(shù)家在創(chuàng)作每一個(gè)藝術(shù)作品的過(guò)程中，都潛意識(shí)的會(huì)將自身的思想融入到這個(gè)作品中，并且通過(guò)這個(gè)作品引起觀賞者的共鳴，這才是藝術(shù)價(jià)值的最真的體現(xiàn)。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，在高職美術(shù)的教育過(guò)程中，為了培養(yǎng)同學(xué)們良好的藝術(shù)素養(yǎng)，教師應(yīng)該關(guān)注同學(xué)們思想境界的提升，只有這樣才能創(chuàng)作出更有生命力的優(yōu)秀作品。

（二）知識(shí)素養(yǎng)

其實(shí)從廣義的一個(gè)角度去看藝術(shù)形式，它都是規(guī)劃為一體的，也就是“創(chuàng)造美、傳遞美”的一種形式。不過(guò)從狹義的角度來(lái)說(shuō)，藝術(shù)形式它又有各自的特點(diǎn)。就比如說(shuō)美術(shù)和音樂(lè)從狹義的角度來(lái)說(shuō)，兩者是迥然不同的，所以說(shuō)在藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)過(guò)程中，尤其是對(duì)一些特定的藝術(shù)形式的藝術(shù)素養(yǎng)過(guò)程中，需要關(guān)注的重點(diǎn)就是培養(yǎng)同學(xué)們的知識(shí)素養(yǎng)。然而知識(shí)素養(yǎng)也就是培養(yǎng)同學(xué)們創(chuàng)作藝術(shù)作品的一個(gè)最基礎(chǔ)的知識(shí)和能力，以及應(yīng)用自然科學(xué)的能力，就比如說(shuō)數(shù)學(xué)以及現(xiàn)代科技等，總的來(lái)說(shuō)想要培養(yǎng)同學(xué)們的藝術(shù)素養(yǎng)，還需要培養(yǎng)知識(shí)素養(yǎng)。

（三）創(chuàng)作能力

其實(shí)每一個(gè)藝術(shù)作品都是藝術(shù)家在不斷的創(chuàng)新過(guò)程中發(fā)展出來(lái)的，這些作品，作者也注入了藝術(shù)永恒的生命力。所以說(shuō)在高職美術(shù)教育過(guò)程中，還要培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)作能力，一個(gè)良好的創(chuàng)作能力是很重要的。不過(guò)這個(gè)創(chuàng)作能力并不是僅僅指藝術(shù)的創(chuàng)作能力，還應(yīng)該包含一些創(chuàng)新能力的因素，因?yàn)閯?chuàng)新能力是推動(dòng)藝術(shù)發(fā)展的最佳動(dòng)力。

三、藝術(shù)素養(yǎng)在高職高專院校美術(shù)教學(xué)中的培養(yǎng)綜述

（一）我國(guó)高職高專院校美術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀

根據(jù)一些相關(guān)部門(mén)的研究表示，現(xiàn)如今我國(guó)的高職院校在教學(xué)的過(guò)程中就已經(jīng)開(kāi)始注重美術(shù)教學(xué)的教育過(guò)程。不過(guò)在藝術(shù)教育的具體開(kāi)展過(guò)程中，也會(huì)出現(xiàn)一些大大小小的問(wèn)題，就比如說(shuō)許多學(xué)校在對(duì)藝術(shù)專業(yè)知識(shí)進(jìn)行授課的時(shí)候會(huì)生搬硬套，并不能夠從同學(xué)們的實(shí)際情況出發(fā)去設(shè)置一個(gè)合適的美術(shù)課程，在具體的教學(xué)過(guò)程中，教師也沒(méi)有轉(zhuǎn)變他們的教學(xué)方法，而這樣的教學(xué)方法，會(huì)對(duì)高職院校美術(shù)課程的開(kāi)展和藝術(shù)的素養(yǎng)提高有著一定的障礙性。

（二）藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)在高職高專院校美術(shù)教學(xué)中的重要性

藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)在高職專院校美術(shù)教學(xué)中有著一個(gè)很重要的作用，藝術(shù)素養(yǎng)的提高，不僅可以豐富同學(xué)們的藝術(shù)知識(shí)以及專業(yè)技能，還可以增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)于美好事物的探索和體驗(yàn)，從而去增強(qiáng)對(duì)于美好事物的追求興趣，以此從現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)和生活中去體驗(yàn)和感悟身邊的美好事物，進(jìn)一步的豐富自己的創(chuàng)造力和發(fā)現(xiàn)能力，同學(xué)們可以通過(guò)鑒賞和實(shí)際的操作藝術(shù)作品來(lái)增加現(xiàn)實(shí)生活中對(duì)于美的感受，真正的實(shí)現(xiàn)讓所學(xué)的知識(shí)服務(wù)到現(xiàn)實(shí)的生活中。

四、高職高專院校美術(shù)教學(xué)中藝術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)的策略

（一）編寫(xiě)豐富有特色的教學(xué)大綱

在對(duì)美術(shù)教學(xué)的過(guò)程中，相關(guān)的專家還需要根據(jù)該院校美術(shù)教學(xué)的計(jì)劃進(jìn)行一個(gè)藝術(shù)素養(yǎng)特色的教學(xué)大綱編寫(xiě)，還要在編寫(xiě)的過(guò)程中拋棄一些傳統(tǒng)而又枯燥乏味的教學(xué)思想，讓新的生命力注入到教學(xué)大綱中，選擇一些有意義的活動(dòng)，讓同學(xué)們?cè)谛蕾p藝術(shù)的作品過(guò)程中，提高自己對(duì)于美好事物的發(fā)展和追求能力，進(jìn)一步的去增強(qiáng)同學(xué)們的創(chuàng)造力。只有這樣才能夠調(diào)動(dòng)起同學(xué)們對(duì)于藝術(shù)素養(yǎng)的興趣和追求性，才能有助于真正的實(shí)現(xiàn)藝術(shù)品位的提高。

（二）實(shí)現(xiàn)獨(dú)具特色的教學(xué)方法

想要提高藝術(shù)素養(yǎng)，還要實(shí)現(xiàn)獨(dú)特的教學(xué)方法。首先需要完善教學(xué)方法，進(jìn)一步的去開(kāi)發(fā)具有特色的教學(xué)內(nèi)容，只有這樣才能夠提高高職院校對(duì)于藝術(shù)素養(yǎng)的提升。當(dāng)然在具體的教學(xué)過(guò)程中，教師可以通過(guò)學(xué)習(xí)和查找相關(guān)獨(dú)具特色的教學(xué)方法，然后對(duì)同學(xué)們進(jìn)行一個(gè)藝術(shù)方面的指導(dǎo)和解讀，從而去提升班級(jí)的文化氛圍和教學(xué)環(huán)境，讓同學(xué)們?cè)谒囆g(shù)鑒賞和學(xué)習(xí)的過(guò)程中，進(jìn)一步的去增強(qiáng)對(duì)于美的感受。

（三）開(kāi)發(fā)多樣化的學(xué)生培養(yǎng)模式

其實(shí)一些老化的培養(yǎng)模式會(huì)阻礙到同學(xué)們對(duì)于美術(shù)教學(xué)過(guò)程中藝術(shù)素養(yǎng)的提升，所以說(shuō)應(yīng)該開(kāi)發(fā)一個(gè)多樣化的學(xué)生培養(yǎng)模式來(lái)提高藝術(shù)素養(yǎng)。在高職院校的美術(shù)教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該從同學(xué)們的實(shí)際情況出發(fā)，充分的去了解同學(xué)們的興趣愛(ài)好，然后在同學(xué)們的興趣愛(ài)好的基礎(chǔ)上進(jìn)行培養(yǎng)，從而在日常學(xué)習(xí)和生活中，將文化和藝術(shù)素養(yǎng)進(jìn)行一個(gè)有機(jī)的結(jié)合，真正的實(shí)現(xiàn)美術(shù)作品的品位提升，這樣的模式才是適合同學(xué)們?nèi)姘l(fā)展的。

結(jié)束語(yǔ)：

學(xué)生們對(duì)于藝術(shù)素養(yǎng)能力的培養(yǎng)，不僅可以提高同學(xué)們的藝術(shù)能力以及表達(dá)能力，還可以從精神層面去促進(jìn)同學(xué)們的審美能力和鑒賞能力。只有這樣才可以真正的去實(shí)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)于美好事物的追求和向往，在學(xué)習(xí)和生活的過(guò)程中增加對(duì)于美的體驗(yàn)，有助于同學(xué)們的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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