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        高校學(xué)生管理與思政教育工作的融合發(fā)展與思考

        2020-05-26 01:51:05武媛范哲
        青年生活 2020年9期
        關(guān)鍵詞:高校學(xué)生管理融合發(fā)展思政教育

        武媛 范哲

        摘要:隨著國民經(jīng)濟的飛速發(fā)展,當(dāng)前高校學(xué)生的管理問題顯得愈發(fā)嚴(yán)峻,現(xiàn)在人們越來越注重思想政治水平的培養(yǎng),對當(dāng)前高校學(xué)生管理工作的開展產(chǎn)生了較為深刻的影響。高校管理工作的內(nèi)容復(fù)雜又多樣,鑒于傳統(tǒng)教育模式的單一性,學(xué)生的教育及管理工作不到位導(dǎo)致學(xué)生的素質(zhì)教育達不到應(yīng)有的目標(biāo),本文將以高校學(xué)生管理及思政教育的融合發(fā)展方面展開論述。

        關(guān)鍵詞:高校學(xué)生管理;思政教育;融合發(fā)展;思考

        正文

        在國內(nèi)教育事業(yè)飛躍發(fā)展的情況下,全新的教育模式與管理模式日新月異的發(fā)展,在社會對高素質(zhì)教育人才需求越來越緊迫的狀況下,一些高校管理工作開展顯得愈發(fā)重要。高校學(xué)生的指導(dǎo)教育和思政教育都是高等教育的重要版塊,也是高校學(xué)生管理工作中最為關(guān)鍵的問題,因此在對學(xué)生進行教育的過程中,引導(dǎo)學(xué)生建立正確的價值觀、事業(yè)觀以及人生觀,是確保我們高校學(xué)生教育工作順利開展的夯實基礎(chǔ)。故我們需通過將學(xué)生管理和思政教育工作結(jié)合,來進一步促進高校的管理水平以及教育質(zhì)量,進而提升綜合素質(zhì)人才的輸出。

        一、思政教育工作開展現(xiàn)狀

        如今高校的思想教育較為落后,當(dāng)代高校新生已經(jīng)均是00后起步,他們的思想以及接受的知識范圍較為廣泛,但是由于社會的進步,這些大學(xué)生在政治判斷能力和正義感并不完善,他們可能更注重眼前的利益,對于思想政治教育方面并不重視,熱情不夠高并缺乏學(xué)習(xí)興趣,導(dǎo)致我們的思政教育工作并不能深入開展,更無法深入到學(xué)生們的思想中去。

        二、當(dāng)代大學(xué)生的管理及思想政治教育工作開展?fàn)顩r

        隨著時代的不斷發(fā)展,思想的不斷開放,各種文化的融合發(fā)展,使得當(dāng)代大學(xué)生的思維方式發(fā)生了不小的變化,許多高校缺乏創(chuàng)新和改變,對高校學(xué)生的管理不夠重視,對當(dāng)代思想覺悟并不完善的高校學(xué)生來講,課程的針對性不強,而學(xué)生的“受教育”相對較為薄弱,甚至許多學(xué)生自我意識較強,有些學(xué)校過于強制性的教育模式,是根本無法達到預(yù)期目標(biāo)并且其效果可能相反,而學(xué)生管理方面過于放松,對學(xué)生的生活可能并不能造成積極正面的影響。

        部分高校的學(xué)生管理制度不夠健全,高校學(xué)生已經(jīng)擁有獨立的意識,一些不夠完善的管理制度,在管理學(xué)生方便還是展現(xiàn)出許多的不足和缺陷,很多事情不能以學(xué)生角度出發(fā)的問題,導(dǎo)致一些學(xué)生可能會產(chǎn)生逆反心理,直接導(dǎo)致學(xué)生管理工作失敗。還有一些高校教師對學(xué)生的管理方便顯得尤為寬松,這種看起來是給與學(xué)生相對充分的自主性和尊重的做法,可能并不利于學(xué)生的價值觀建立,不少學(xué)生在走入大學(xué)的同時覺得是自己成人的象征也是自由的象征,他們在脫離家長的掌控之后迫不及待的奔入了大學(xué)校園,在他們并不清楚社會的紛繁復(fù)雜的狀況下,非常容易受到來自社會的各種影響,而學(xué)校如果不注重及時梳理引導(dǎo),很容易使得高校學(xué)生受到來自社會的不良影響,從而走上錯誤的道路。

        受傳統(tǒng)教育觀念的影響,部分高校在教育方面依舊施展強制性的填鴨式教育,強行灌輸理論知識,沒有科學(xué)的理論和方法,只會讓學(xué)生產(chǎn)生無法認(rèn)同理論知識的意識,并從心底里抵觸這種強制性的應(yīng)試教育,而且這種教育結(jié)果也無法滿足社會實踐的需求,是從基礎(chǔ)上就影響了我們的最終目標(biāo)。部分教師沉醉于科研和教學(xué)工作,并不能認(rèn)識到教書育人的重要性,我們應(yīng)該深刻認(rèn)識到教書的同時要達到育人的工作結(jié)果,不能忽視對學(xué)生的管理。

        三、當(dāng)代大學(xué)生管理與思想政治教育工作相融合發(fā)展的實踐與思考

        當(dāng)前的國情以及世界的發(fā)展趨勢都表明了學(xué)生管理和思政教育的重要性,所以我們有必要將兩者融合發(fā)展,通過思想政治教育工作在學(xué)生的生活中滲入,來進一步引導(dǎo)學(xué)生的思想和行為,從而完備學(xué)生管理。讓思政教育融入學(xué)生管理工作中,能夠真正幫助到學(xué)生在面臨國家發(fā)展、社會制度等重大問題的時候,能夠堅信自己的政治立場,堅定自己的態(tài)度,從而成長為符合現(xiàn)代社會高速發(fā)展種所必需的高素質(zhì)人才。

        學(xué)生管理工作和思政教育相融合的實施展開首先應(yīng)該以學(xué)生的實際問題為切入點,以學(xué)生為出發(fā)點,把準(zhǔn)學(xué)生的思想脈搏,幫助學(xué)生答疑解惑,管理的最終目的是為了促進教學(xué)的進步,其中思想政治教育也是必不可少的重要部分。在傳統(tǒng)課程教學(xué)方式上,加以改進,讓互聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)參與進來,并讓學(xué)生發(fā)揮主體地位,鼓勵學(xué)生主動的參與進來。透過網(wǎng)絡(luò)新媒體等方式,能夠給更容易的讓學(xué)生接受思政教育中的理念,有時借用網(wǎng)絡(luò)平臺在傳播信息方面更快速、便捷,實時把握社會政策發(fā)展需求,多角度、多方向的向?qū)W生展示思政教育的內(nèi)涵,創(chuàng)立以學(xué)生為根本發(fā)展的校園文化并進行廣泛的推行,允許學(xué)生參與到一些制度和決策中來,真正聽從學(xué)生的意見和建議,真正改善校園環(huán)境,營造輕松愉悅的校園氛圍,從而來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力以及求知欲望。

        1.當(dāng)前高校學(xué)生正處于人生的關(guān)鍵階段,思想不夠成熟,面對社會上的諸多誘惑和沖擊,如果不加以進行正確的引導(dǎo)和修正,容易迷失自我,喪失信念甚至容易做出不當(dāng)?shù)男袨楫a(chǎn)生不良的后果,所以在我們教育的過程中,應(yīng)當(dāng)高度重視對學(xué)生人生觀、價值觀的建立和引導(dǎo),提升學(xué)生的人文素養(yǎng),提倡學(xué)生關(guān)于社會熱點新聞的關(guān)注度。高校也可以開設(shè)心理咨詢服務(wù),及時察覺學(xué)生中易存在的心理問題,可以通過設(shè)立心理咨詢室的方式,聘請專業(yè)的心理咨詢老師,為學(xué)生提供心理咨詢服務(wù),及時的幫助高校學(xué)生引導(dǎo)并梳理心理問題,釋放心理壓力,及時找準(zhǔn)自我定位。

        2.大學(xué)生思想政治的教育是不能避免社會發(fā)展進程中帶來的種種影響的,需要社會各方面承擔(dān)起相應(yīng)的社會責(zé)任,優(yōu)化社會環(huán)境,凈化社會風(fēng)氣,實現(xiàn)社會與家庭、社會與家庭的協(xié)同聯(lián)動,減少社會消極影響對學(xué)校教育效果的反面作用,學(xué)校也要積極組織學(xué)生主動融入社會,引導(dǎo)學(xué)生正確面對社會,加強實現(xiàn)學(xué)校教育和社會教育的統(tǒng)一。

        結(jié)束語

        只有重視學(xué)生思想政治與管理工作融合發(fā)展,才能培育出優(yōu)秀的人才,高質(zhì)的人才,被社會所接納的人才,所以高校應(yīng)當(dāng)因時而異、因事而新,完善各項管理制度,營造良好的教育環(huán)境和校園氛圍,將學(xué)生教育管理工作落實到底,進而提升學(xué)校管理水平,自然能實現(xiàn)思想政治教育的實效性,同時也為開展高校大學(xué)生思想政治教育探索出一條新的道路。

        參考文獻

        [1]王博.高校學(xué)生管理與思政教育工作的融合發(fā)展思考[J].智庫時代,2019(32):86-87.

        [2]段翼澤.高校學(xué)生管理與思政教育工作的融合發(fā)展思考[J].吉林工程技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報,2018,34(11):7-9.

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