【摘要】豐子愷是我國(guó)著名的散文家、翻譯家、美術(shù)教育家、音樂(lè)教育家。童年的時(shí)候，豐子愷受到了家庭音樂(lè)環(huán)境的熏陶，對(duì)音樂(lè)有了興趣與熱愛(ài)，并且有著極高的天賦和素養(yǎng)，長(zhǎng)大的他十分優(yōu)秀，對(duì)我國(guó)早期音樂(lè)教育做出了很大的貢獻(xiàn)。本文將著重介紹豐子愷及其對(duì)早期音樂(lè)教育的貢獻(xiàn)。

【關(guān)鍵詞】豐子愷；早起音樂(lè)教育； 貢獻(xiàn)

【中圖分類(lèi)號(hào)】J64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1002-767X（2020）06-0145-01

【本文著錄格式】馮丹.豐子愷對(duì)早期音樂(lè)教育的貢獻(xiàn)[J].北方音樂(lè)，2020，03（06）：145，148.

一、豐子愷早期音樂(lè)學(xué)習(xí)生涯

（一）家庭的熏陶

豐子愷先生對(duì)音樂(lè)的喜歡是與從小就受家庭音樂(lè)的熏陶有著關(guān)系的，他的祖母性格開(kāi)朗活潑、個(gè)性好強(qiáng)、喜歡熱鬧并且很喜歡音樂(lè)，只要有演出、有舞臺(tái)的時(shí)候她都會(huì)去，在當(dāng)時(shí)那個(gè)較為封建的社會(huì)不被看好，但是她可以沖破大家對(duì)世俗的觀念影響，繼續(xù)做自己喜歡的事情，這樣的性格也對(duì)豐子愷先生對(duì)于音樂(lè)的追求有了或多或少的影響。除此以外，先生小時(shí)的鄰居對(duì)他的音樂(lè)啟蒙也有著影響。夏天的時(shí)候，他的鄰居經(jīng)常拉奏樂(lè)器、唱歌，歌聲、音樂(lè)動(dòng)聽(tīng)，這大大引起了豐子愷的喜愛(ài)與關(guān)注，他鄰居的行為一直引導(dǎo)著豐子愷接觸音樂(lè)。

（二）學(xué)校音樂(lè)教育的滋養(yǎng)

除了家庭的熏陶以外，學(xué)校的音樂(lè)教育也對(duì)豐子愷產(chǎn)生了很大的影響。豐子愷小的時(shí)候，正趕上當(dāng)時(shí)新辦新學(xué)，在1910年的時(shí)候，他的學(xué)校不僅添置了新的樂(lè)器，還從嘉興請(qǐng)來(lái)了專(zhuān)門(mén)的音樂(lè)老師。他記得當(dāng)時(shí)的歌曲抑揚(yáng)頓挫大家都很喜歡，歌唱起來(lái)大家都很朝氣蓬勃，同學(xué)們也都變得更加天真浪漫、充滿(mǎn)生機(jī)。那時(shí)學(xué)習(xí)的歌詞押韻、貼近自然，給他留下了深刻的印象，也讓他更加喜愛(ài)音樂(lè)。1914年，他以全省第三名的好成績(jī)被師范學(xué)校錄取，在這里他遇見(jiàn)了一生的恩師——李叔同。在老師的影響下，他決定要把一生獻(xiàn)給藝術(shù)，在那期間，他每天刻苦學(xué)習(xí)練琴、認(rèn)真勤勉、熱愛(ài)音樂(lè)……后來(lái)他又去了日本，在日本求學(xué)的時(shí)間里，豐子愷了解到了國(guó)外的音樂(lè)教育。雖然他抱著在西洋學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)的目的去了外面留學(xué)，但是卻把大量的時(shí)間用于音樂(lè)的研究與學(xué)習(xí)。他每天都會(huì)到音樂(lè)教室去學(xué)習(xí)拉琴與練習(xí)，練習(xí)很長(zhǎng)時(shí)間也不知疲倦，很晚的時(shí)候才會(huì)回去休息。

二、豐子愷的音樂(lè)教育觀

（一）重視教師的引導(dǎo)作用

豐子愷認(rèn)為在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師是很重要的一部分。一般初學(xué)的人會(huì)按照自己的喜好和興趣來(lái)挑選曲目，但他認(rèn)為這是有害于學(xué)習(xí)的。很多東西除了從練習(xí)書(shū)上的了解以外，還有其他特殊的方法應(yīng)該從老師這里學(xué)習(xí)。他還認(rèn)為閉門(mén)造車(chē)這樣的學(xué)習(xí)方式是不利于將來(lái)的進(jìn)步的，所以他主張交流學(xué)習(xí)，他一直認(rèn)為教師的作用很重要，尤其是當(dāng)時(shí)音樂(lè)氛圍不濃厚的時(shí)代，在教師數(shù)量非常少的情況下，他重視教師的思想是非常有必要的。他這樣的思想提出為當(dāng)時(shí)音樂(lè)教育的發(fā)展提供了發(fā)展方向，也指明了發(fā)展道路。

（二）教學(xué)從學(xué)生出發(fā)

豐子愷雖然注重教師的引導(dǎo)作用，但是與此同時(shí)他也十分注重學(xué)生的興趣和認(rèn)知水平，他主張從小做起，做音樂(lè)要貼近日常生活，他一般采用通俗易懂的語(yǔ)言給學(xué)生傳播音樂(lè)知識(shí)，在課堂上講課的時(shí)候也會(huì)舉些例子來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，注重激發(fā)學(xué)生的積極性，并且讓學(xué)生易于理解。他的教學(xué)思想建立在學(xué)生的基礎(chǔ)上，他十分尊重學(xué)生、了解學(xué)生。例如他譜寫(xiě)的校歌就是通俗易懂并且容易上口、方便朗誦的詞曲。

（三）認(rèn)為藝術(shù)各科互相聯(lián)通

豐子愷認(rèn)為，藝術(shù)各科之間是相互聯(lián)系的，不能只學(xué)習(xí)小的知識(shí)、小的技巧，不應(yīng)該抑制創(chuàng)作與修行，應(yīng)當(dāng)同時(shí)多多修學(xué)其他的藝術(shù)，使自己達(dá)到崇高的人格。他的教育宗旨是：他從心理上將真、善、美解釋為分別代表科學(xué)、道德和藝術(shù)。從視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)的角度出發(fā)，把音樂(lè)和畫(huà)圖視為代表，他認(rèn)為畫(huà)圖和音樂(lè)是可以代表其他一切藝術(shù)的。從這些內(nèi)容來(lái)看，他可以從培養(yǎng)人格和涵養(yǎng)美感的角度來(lái)出發(fā)，積極推廣音樂(lè)教育。

三、豐子愷對(duì)早期音樂(lè)的貢獻(xiàn)

（一）借鑒西方學(xué)制探索中國(guó)音樂(lè)的教育系統(tǒng)

從上海專(zhuān)科師范學(xué)校開(kāi)始到很多其他的學(xué)校，豐子愷與他的同行、伙伴們?cè)跒閷W(xué)校制定音樂(lè)教學(xué)學(xué)制、教學(xué)內(nèi)容、課程體系等內(nèi)容的時(shí)候都會(huì)借鑒西方音樂(lè)教育的做法與成功經(jīng)驗(yàn)，這可以促進(jìn)很多學(xué)校順利開(kāi)展音樂(lè)教學(xué)，進(jìn)一步保證了各個(gè)學(xué)校音樂(lè)教育工作的順利進(jìn)行，例如：上海專(zhuān)科師范學(xué)校當(dāng)年就采用了德國(guó)教育體制的模式，開(kāi)設(shè)了西方專(zhuān)業(yè)教育課程。他們還將學(xué)校的音樂(lè)分為必修科目和選修科目，在教學(xué)中會(huì)有普通樂(lè)理和聲樂(lè)作曲等一系列的課程，課外還有選修的東西等，學(xué)生在這里可以學(xué)到很多的東西，可以見(jiàn)識(shí)到世界音樂(lè)的發(fā)展。在當(dāng)時(shí)，中國(guó)的音樂(lè)教育十分薄弱，什么東西都沒(méi)有統(tǒng)一，而西方的音樂(lè)教育促進(jìn)了當(dāng)時(shí)的音樂(lè)發(fā)展進(jìn)程，成為當(dāng)時(shí)時(shí)代音樂(lè)教育的一個(gè)主流。雖然是學(xué)習(xí)西方的音樂(lè)教育理論，但是豐子愷的教學(xué)方式和內(nèi)容也不是一味地照搬照抄，而是有所創(chuàng)新，利用西方的經(jīng)驗(yàn)結(jié)合當(dāng)時(shí)中國(guó)的現(xiàn)實(shí)需要進(jìn)行修改和探索，在豐子愷教學(xué)生涯里，他在其他中學(xué)的教學(xué)中還利用課堂的教學(xué)、課外的講座、文藝演出等方式對(duì)于普通學(xué)校的音樂(lè)教育做出了數(shù)不勝數(shù)的有益的探索。在此之后他也根據(jù)學(xué)校的發(fā)展，在吸收學(xué)習(xí)西方國(guó)家的優(yōu)秀理論成果和經(jīng)驗(yàn)之后，編寫(xiě)了大量音樂(lè)理論書(shū)籍和教材，為學(xué)校教育的發(fā)展做出了很多有益的探索。

（二）著作書(shū)籍普及音樂(lè)教育

豐子愷先生的一生都專(zhuān)注于音樂(lè)、美術(shù)的創(chuàng)作工作，對(duì)此還專(zhuān)門(mén)制作了很多的相關(guān)書(shū)籍。他一生出版的音樂(lè)出版的著作有很多種，音樂(lè)理論類(lèi)是豐子愷先生著作中的其中一個(gè)，例如《音樂(lè)常識(shí)》《音樂(lè)入門(mén)》這兩本都是其中的書(shū)?！兑魳?lè)常識(shí)》是豐子愷先生的第一本關(guān)于音樂(lè)的著作，也是他編寫(xiě)了很多書(shū)中內(nèi)容最全面的一本，這本書(shū)的出版與發(fā)行標(biāo)志著豐子愷先生音樂(lè)著作生涯的真正開(kāi)始。除此以外，《音樂(lè)入門(mén)》一書(shū)是他著作的書(shū)，也是他在諸多音樂(lè)中賣(mài)出數(shù)量最多的一本。這本書(shū)原來(lái)是他在初中一年級(jí)課上的講義，后來(lái)作為基礎(chǔ)編入了教材，編譯成書(shū)。豐子愷先生還編譯了很多的唱歌類(lèi)書(shū)籍，歌唱是中小學(xué)音樂(lè)課堂中的主要內(nèi)容，中國(guó)的音樂(lè)發(fā)展也是以學(xué)堂樂(lè)歌作為一個(gè)新的開(kāi)始的，可見(jiàn)他在音樂(lè)教育事業(yè)的發(fā)展道路上發(fā)揮了很大的作用。

（三）培養(yǎng)優(yōu)秀人才奠定音樂(lè)教育的基礎(chǔ)

豐子愷先生對(duì)于早期音樂(lè)教育貢獻(xiàn)還包括為早期音樂(lè)教育的發(fā)展培養(yǎng)了很多優(yōu)秀的人才，為中國(guó)現(xiàn)代音樂(lè)的教育奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。從1919年開(kāi)始，豐子愷畢業(yè)并和同事籌資舉辦了私立的藝術(shù)學(xué)校。先后任教了十多所學(xué)校，加上補(bǔ)習(xí)的人一共有很多很多的學(xué)生來(lái)向他學(xué)習(xí)。很多人都了解學(xué)習(xí)了豐子愷先生的音樂(lè)教育思想，學(xué)習(xí)了很多很多的技巧與知識(shí)，在學(xué)習(xí)以后為當(dāng)時(shí)的藝術(shù)教育做出了很大的改變，在我國(guó)的音樂(lè)教育界產(chǎn)生了很大的影響。有很多有威望的音樂(lè)人才都是出于豐子凱先生的教育引領(lǐng)之下。

四、結(jié)束語(yǔ)

在文章的內(nèi)容里，我們簡(jiǎn)單地介紹了豐子愷這位優(yōu)秀的人物，并且著重介紹了豐子愷對(duì)早期音樂(lè)教育的一些貢獻(xiàn)。閱讀了本篇文章，讓我們對(duì)豐子愷對(duì)早期音樂(lè)教育的貢獻(xiàn)有了更深的了解。早期音樂(lè)教育的發(fā)展離不開(kāi)豐子愷先生，豐子愷先生的貢獻(xiàn)促進(jìn)了早期教育的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]許晉.談實(shí)行兒童早期音樂(lè)教育的必要性[J].黃河之聲，2019.

[2]楊玥.豐子愷文學(xué)作品中的音樂(lè)與繪畫(huà)元素[J].戲劇之家，2019.

[3]黃姣.淺談豐子愷藝術(shù)教育思想及當(dāng)代意義[J].戲劇之家，2019.

作者簡(jiǎn)介：馮丹（1989—），女，遼寧，研究生，音樂(lè)教育理論。