趙允聰

摘 要：小學(xué)科學(xué)課程中主要是為學(xué)生講解各種生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象，是小學(xué)生科學(xué)的啟蒙學(xué)科，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)非常的重要。在小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)課程中，有許多知識(shí)點(diǎn)單憑講述學(xué)生很難理解，針對(duì)這種情況，我國(guó)的教育部門(mén)在小學(xué)科學(xué)教材中加設(shè)了許多的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，目的就是讓小學(xué)生可以對(duì)這些科學(xué)知識(shí)理解的更加直觀，老師在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中，一定要重視這些實(shí)驗(yàn)課程，充分的發(fā)揮出小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要作用。本文對(duì)小學(xué)科學(xué)課實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞：小學(xué)科學(xué)教學(xué);教學(xué)效果;實(shí)驗(yàn)教學(xué)

【中圖分類號(hào)】G622.0 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1005-8877（2020）14-0150-01

在小學(xué)科學(xué)課中，實(shí)驗(yàn)是其中的重點(diǎn)部分，老師在小學(xué)科學(xué)教學(xué)的過(guò)程中，要充分的利用這些科學(xué)實(shí)驗(yàn)，來(lái)培養(yǎng)小學(xué)生的動(dòng)手能力和思考能力，這對(duì)小學(xué)生有非常重要的作用，而且通過(guò)科學(xué)實(shí)驗(yàn)，小學(xué)生還可以對(duì)科學(xué)知識(shí)有一個(gè)更加深入的了解，有利于小學(xué)科學(xué)教學(xué)的順利進(jìn)行。對(duì)于小學(xué)科學(xué)課中實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性，老師要有足夠的認(rèn)識(shí)，把正確的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法帶入到課堂中，加深小學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)。小學(xué)科學(xué)課中實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

1.提高小學(xué)生對(duì)小學(xué)科學(xué)課的興趣

小學(xué)階段是小學(xué)生打基礎(chǔ)的重要階段，小學(xué)生的年齡比較小，他們的耐心非常的差，在小學(xué)科學(xué)教學(xué)的過(guò)程中，如果老師一味的對(duì)小學(xué)生進(jìn)行大篇幅的理論知識(shí)講述，小學(xué)生會(huì)對(duì)小學(xué)科學(xué)課失去興趣，學(xué)習(xí)的效率會(huì)直線下降，非常不利于小學(xué)生科學(xué)基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)的形成，而小學(xué)科學(xué)課實(shí)驗(yàn)教學(xué)的靈活性非常的強(qiáng)，這些趣味性很高的科學(xué)實(shí)驗(yàn)可以充分的調(diào)動(dòng)小學(xué)生的積極性，讓小學(xué)生對(duì)小學(xué)科學(xué)課產(chǎn)生濃厚的興趣，與之前的小學(xué)科學(xué)課教學(xué)方式相比，科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以提高小學(xué)科學(xué)課堂的氛圍，在活躍的課堂氛圍中，小學(xué)生的思維可以得到充分的調(diào)動(dòng)，他們的學(xué)習(xí)思路會(huì)與老師的教學(xué)思路保持高度的一致，學(xué)生可以更好的參與到實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，這樣小學(xué)生的學(xué)習(xí)效率可以得到明顯的提升，對(duì)各種科學(xué)知識(shí)也可以更加高效的理解。比如，在學(xué)習(xí)液體與溶解的相關(guān)知識(shí)的時(shí)候，如果單純的使用語(yǔ)言來(lái)講述溶解的知識(shí)，小學(xué)生根本就無(wú)法理解，但是如果根據(jù)這方面的內(nèi)容來(lái)進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，學(xué)生就可以更加直觀的看到溶解的過(guò)程，對(duì)溶解的概念也會(huì)有一個(gè)更加清晰的認(rèn)知，并且小學(xué)生的主觀性和對(duì)小學(xué)科學(xué)課的興趣也會(huì)得到提升，非常有利于小學(xué)科學(xué)課的順利進(jìn)行。

2.有助于小學(xué)生良好習(xí)慣的形成

小學(xué)科學(xué)課的本質(zhì)就是各種簡(jiǎn)單的科學(xué)現(xiàn)象，這也是小學(xué)生科學(xué)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)課程，而科學(xué)課程一定要以實(shí)驗(yàn)為主，那樣才能有助于小學(xué)生良好科學(xué)習(xí)慣的形成，而且這種習(xí)慣一旦形成，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)有非常重要的意義，可以加速小學(xué)生科學(xué)核心素養(yǎng)的形成，各種能力也會(huì)得到提升，這樣小學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中遇到問(wèn)題的時(shí)候，會(huì)第一時(shí)間想到用自己的科學(xué)知識(shí)去解決這些問(wèn)題，提高他們處理問(wèn)題的能力，但是在這個(gè)過(guò)程中，老師必須要使用正確的小學(xué)科學(xué)課實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法，才能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果，比如，在學(xué)習(xí)土壤的保護(hù)相關(guān)內(nèi)容的時(shí)候，老師就可以采用實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方式，老師先要向?qū)W生講述土壤對(duì)于人們的重要性，然后向?qū)W生講解一些實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需要注意的事項(xiàng)和在實(shí)驗(yàn)室中應(yīng)該遵守的紀(jì)律，然后親自動(dòng)手為學(xué)生展示實(shí)驗(yàn)的整個(gè)過(guò)程，并且邊動(dòng)手邊講解，讓學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的各個(gè)步驟都能有一個(gè)更加深刻的理解，引導(dǎo)小學(xué)生的思維，讓小學(xué)生的思路與老師的思路保持一致，幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的科學(xué)習(xí)慣，這樣才能充分的發(fā)揮出小學(xué)科學(xué)課實(shí)驗(yàn)的重要作用。

3.有利于小學(xué)生各項(xiàng)能力的形成

在小學(xué)科學(xué)課中，相比于理論知識(shí)的灌輸，實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方式主觀性明顯更強(qiáng)，在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中可以有多種方式而且充滿了不確定性，小學(xué)科學(xué)課實(shí)驗(yàn)教學(xué)這樣的特點(diǎn)可以有效的提高小學(xué)生的各項(xiàng)能力，老師要對(duì)這一點(diǎn)有一個(gè)明確的認(rèn)知，通過(guò)科學(xué)實(shí)驗(yàn)，小學(xué)生的觀察能力可以得到有效的提升，而且在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，他們會(huì)認(rèn)真的對(duì)老師提出的問(wèn)題進(jìn)行思考，從而提升了他們的思考能力，另外，老師在小學(xué)科學(xué)課實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過(guò)程中，對(duì)于一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，可以讓小學(xué)生自行的設(shè)計(jì)，然后親自動(dòng)手進(jìn)行，在這個(gè)過(guò)程中，老師要加強(qiáng)引導(dǎo)和看護(hù)，防止出現(xiàn)意外，通過(guò)小學(xué)生對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的自主設(shè)計(jì)和自行開(kāi)展，小學(xué)生的思維能力和動(dòng)手能力可以得到有效的提升，這樣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法對(duì)于小學(xué)生的成長(zhǎng)非常的有利，對(duì)于一些相對(duì)復(fù)雜的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，老師可以使用小組合作的方式，把小學(xué)生進(jìn)行分組，提出相關(guān)性的實(shí)驗(yàn)問(wèn)題，讓他們以學(xué)習(xí)小組的形式對(duì)實(shí)驗(yàn)問(wèn)題進(jìn)行探討，通過(guò)這種實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法，小學(xué)生在討論的過(guò)程中，可以鍛煉自己的語(yǔ)言組織能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。小學(xué)科學(xué)課實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以幫助小學(xué)生提升各種能力，老師在教學(xué)的時(shí)候一定要注意到這一點(diǎn)，有針對(duì)性的培養(yǎng)學(xué)生的能力，幫助他們建立科學(xué)核心素養(yǎng)。

4.結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，小學(xué)科學(xué)課是一門(mén)非常重要的課程，可以幫助小學(xué)生更好的認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，在小學(xué)科學(xué)課中，有許多的實(shí)驗(yàn)課程，老師必須要提高對(duì)這些實(shí)驗(yàn)課程的重視程度，使用正確的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法，提高小學(xué)生對(duì)小學(xué)科學(xué)課的興趣，讓他們?cè)趯?shí)驗(yàn)過(guò)程中積極的發(fā)揮自己的各種能力，老師也要加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生的引導(dǎo)，幫助他們建立起科學(xué)核心素養(yǎng)，這樣小學(xué)生可以在未來(lái)的道路中更加的順暢，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，實(shí)驗(yàn)課程在小學(xué)科學(xué)課的引入有非常重要的意義。

參考文獻(xiàn)

[1]郎紅立.淺談小學(xué)科學(xué)課實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性[J].學(xué)周刊，2018（17）：100-101

[2]徐澤倫.小學(xué)自然（科學(xué)）實(shí)驗(yàn)教學(xué)重要性芻議[J].實(shí)驗(yàn)教學(xué)與儀器，2007（03）：47