劉戀

重慶市作為中西部唯一直轄市，承擔著建設成為內陸開放高地的重要使命。在新時代背景下，發(fā)揮重慶地區(qū)高職院校財經(jīng)商貿專業(yè)在高地建設中的作用，實現(xiàn)專業(yè)鏈-產(chǎn)業(yè)鏈“兩鏈”對接尤為關鍵。通過校企合作的方式，財經(jīng)商貿專業(yè)與服務產(chǎn)業(yè)精準對接，實現(xiàn)“產(chǎn)教融合、協(xié)同育人”。

高等教育的核心功能是立德樹人、通過培養(yǎng)高層次的、素質良好的人力資源來推動社會經(jīng)濟發(fā)展。高職院校辦學的重要社會責任是為地方經(jīng)濟社會發(fā)展提供有力的人才保障，其重要途徑之一就是圍繞市場需要設置專業(yè)，深化產(chǎn)教融合，促進專業(yè)鏈與產(chǎn)業(yè)鏈有機銜接，培養(yǎng)與地區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求相匹配的高素質、高技能人才，強力助推地方產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展。

重慶市作為中西部唯一直轄市，處在“一帶一路”和長江經(jīng)濟帶的聯(lián)結點上，是中國西部大開發(fā)的重要戰(zhàn)略支點，國家重要中心城市、長江上游地區(qū)經(jīng)濟中心、國家重要現(xiàn)代制造業(yè)基地、西南地區(qū)綜合交通樞紐和內陸開放高地。習近平總書記對重慶的發(fā)展先后提出了 “兩點”定位、“兩地”、“兩高”目標以及“三個作用”。本文在重慶建設內陸開放高地背景下，審視高職院校財經(jīng)商貿專業(yè)建設情況，提出通過校企合作對接服務產(chǎn)業(yè)實現(xiàn)產(chǎn)教融合、協(xié)同育人的方式。

一、重慶市產(chǎn)業(yè)鏈現(xiàn)狀

重慶直轄以來經(jīng)濟發(fā)展取得長足進步，據(jù)重慶市統(tǒng)計局發(fā)布的《重慶統(tǒng)計年鑒》數(shù)據(jù)，2019年實現(xiàn)全市地區(qū)生產(chǎn)總值23605.77億元，較上年增長6.3%;自1997年以來，GDP年均增速12.2%，在全國都名列前茅。

重慶經(jīng)濟基礎較為雄厚，具有“大工業(yè)、大農(nóng)業(yè)、大流通、大交通”的突出特點，70年的不斷發(fā)展，形成了當前以電子制造行業(yè)、材料行業(yè)、化醫(yī)行業(yè)、裝備制造業(yè)、消費品行業(yè)、能源工業(yè)及汽車制造業(yè)為核心的“6+1”支柱產(chǎn)業(yè)，以及以“三二一”為明顯特點的產(chǎn)業(yè)類型。

據(jù)重慶市統(tǒng)計局公布的《2019年11月綜合月度數(shù)據(jù)》顯示，九大支柱產(chǎn)業(yè)中，除汽車產(chǎn)業(yè)呈下降趨勢外，其余八項產(chǎn)業(yè)均呈上升趨勢，其中材料產(chǎn)業(yè)和電子產(chǎn)業(yè)實現(xiàn)兩位數(shù)的較快增長，裝備、消費品及醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)均保持在7-8%的增速。重慶現(xiàn)已成為全球最大的筆記本電腦生產(chǎn)基地、全國第二大手機產(chǎn)地，人工智能、集成電路、云計算、大數(shù)據(jù)和物聯(lián)網(wǎng)等產(chǎn)業(yè)正在加快布局，支柱產(chǎn)業(yè)具有巨大的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

在國民經(jīng)濟體系中，二三產(chǎn)業(yè)之間存在諸多緊密聯(lián)系與協(xié)同發(fā)展。重慶直轄20年發(fā)展過程中，工業(yè)迅猛發(fā)展并完成結構優(yōu)化，第三產(chǎn)發(fā)展飛速。1997年，重慶的三次產(chǎn)業(yè)的比重為：20.35%、43.08%和36.67%，到2019年，調整為6.57%、40.23%和53.20%。產(chǎn)業(yè)結構在高度發(fā)展的工業(yè)化影響下出現(xiàn)的軟化現(xiàn)象使服務業(yè)的范圍不斷擴大，使服務業(yè)在整個經(jīng)濟中的地位大幅度提高。二三產(chǎn)業(yè)在相互聯(lián)系中相互促進，國民經(jīng)濟活動運轉更高效，生產(chǎn)效率不斷提高。寸灘保稅港區(qū)、西永綜合保稅區(qū)、西部物流園、果園港的建立，“渝新歐”鐵路通車、“陸海新通道”運營、“渝滿俄”班列常態(tài)化運行、長江黃金水道日漸成型，重慶對內對外開放水平顯著提升，口岸經(jīng)濟大幅增長，進出口總值年均增長25.6%，在內陸開放中扮演重要角色。

《中國（重慶）自由貿易試驗區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃（2018-2020）》中提到，到2020年要基本建成內陸國際物流樞紐、國際貿易中心，國內重要功能性金融中心、現(xiàn)代服務業(yè)運營中心，及國家重要現(xiàn)代制造業(yè)基地。要實現(xiàn)以上目標，政府應發(fā)揮好管理、服務職能，起到統(tǒng)籌指導的作用;央企、外企、僑企、民企等企業(yè)應利用好政策條件不斷做優(yōu)做強做大;本地高校則應培養(yǎng)一批符合內陸開放高地建設需要的，與產(chǎn)業(yè)發(fā)展相對接的高素質、高應用性的工程型、技能型、技術型人才，起到提供人才支撐的重要作用。其中，技能型人才主要由高等職業(yè)院校來培養(yǎng)。

二、重慶市高職院校財經(jīng)商貿類專業(yè)設置情況

重慶市目前共有高職院校40所，占據(jù)全市普通高?？倲?shù)的半壁江山。根據(jù)市教委發(fā)布的數(shù)據(jù)，2018年?？飘叄ńY）業(yè)生數(shù)94427人，招生數(shù)99759人，在校生數(shù)300252人，分別占本?？茖W生的47.28%，46.69%，39.36%。

截止2019年底，全市高職院校共設置19個專業(yè)大類，高職高專專業(yè)目錄大類覆蓋率100%;355個專業(yè)，目錄專業(yè)覆蓋率達到47%，形成了門類齊全、專業(yè)覆蓋面寬、學科覆蓋率高的結構特點。電子信息、財經(jīng)商貿、土木建筑、裝備制造四個專業(yè)大類設置率最高。

通過分析資料，重慶高職院校服務三次產(chǎn)業(yè)的專業(yè)數(shù)比例為28.36%：38.94%：58.61%，與地區(qū)“三二一”的產(chǎn)業(yè)規(guī)律基本契合，高職業(yè)教育基本圍繞產(chǎn)業(yè)升級發(fā)展需求，但二三產(chǎn)業(yè)專業(yè)的發(fā)展扔存在差距。重慶市十三五產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃中提出要“發(fā)展壯大戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、改造提升傳統(tǒng)制造業(yè)、大力發(fā)展生產(chǎn)性服務業(yè)、優(yōu)化提升生活性服務業(yè)、培育戰(zhàn)略性新興服務業(yè)”，高職院校應進一步根據(jù)產(chǎn)業(yè)結構變化趨勢及區(qū)域資源優(yōu)勢，開設服務于第二產(chǎn)業(yè)的相關專業(yè)，對現(xiàn)有服務于第三產(chǎn)業(yè)專業(yè)的課程內容及人才培養(yǎng)模式進行調整改造，在政府引導下學校行業(yè)企業(yè)三方聯(lián)動，實現(xiàn)“產(chǎn)教融合”推動內陸開放高地建設。

三、高職財經(jīng)商貿專業(yè)“校企合作”對接服務產(chǎn)業(yè)方式探索

《國家中長期教育發(fā)展綱要（2010-2020）》中指出：“加大現(xiàn)代物流、電子商務、法律、咨詢、會計、工業(yè)設計、知識產(chǎn)權、食品安全、旅游等現(xiàn)代服務業(yè)人才培養(yǎng)開發(fā)力度，重視傳統(tǒng)服務業(yè)各類技術人才的培養(yǎng)”，因此對財經(jīng)商貿類專業(yè)人才的需求將不斷上升。重慶市內設置了財經(jīng)商貿大類的高職院校共有33所，其中以市場營銷、會計、電子商務、物流管理四個專業(yè)的集中度最高。

《國務院關于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》、《關于深化職業(yè)教育教學改革全面提高人才培養(yǎng)質量的若干意見》、十九大報告等指導性文件中均提到一個重要思想：職業(yè)教育的發(fā)展必須依靠院校與行業(yè)、企業(yè)間的密切合作。開設財經(jīng)商貿類專業(yè)的院系必須加強與行業(yè)、企業(yè)的緊密聯(lián)系， 政行校企“四位一體”聯(lián)動，共同在專業(yè)建設、師資隊伍、實踐基地的模式上進行探索。

（一）專業(yè)建設

高職院校制定專業(yè)設置、人才培養(yǎng)方案的時，首先要做好對地方經(jīng)濟發(fā)展趨勢進行的調研工作，掌握區(qū)域產(chǎn)業(yè)結構、規(guī)模情況，摸清產(chǎn)業(yè)對相關專業(yè)人才的需求情況，有針對性的調整專業(yè)設置。其次，應深入企業(yè)進行調研，了解企業(yè)的發(fā)展目標和對員工的需求。邀請企業(yè)共同探討學生應具備的專業(yè)知識和職業(yè)能力，以此為基礎建設專業(yè)課程體系、設置課程內容，力求有針對性、有實用性、對學生的崗位工作有指導與參考意義。重慶工商職業(yè)學院與廣東堅朗五金制品股份有限公司合作舉辦市場營銷堅朗定向班、與重慶鏈家房地產(chǎn)經(jīng)紀有限公司合作舉辦鏈習生班都是采用的這種“訂單式”的人才培養(yǎng)模式。同時還可以引導企業(yè)參與實訓類課程的開發(fā)與教學設計，由企業(yè)業(yè)務骨干和專業(yè)教師共同編寫實訓指導手冊，在教學過程中培養(yǎng)學生職業(yè)崗位的適應能力和核心能力，提升就業(yè)競爭力，使企業(yè)真正深度參與到學校的教育教學改革中去，避免校企合作流于表面的現(xiàn)象。

（二）師資隊伍

教師是教學的關鍵，建立一支既有扎實理論基礎，又有較強技術應用能力的“雙師型”教師隊伍是培養(yǎng)高素質高技能型專業(yè)人才的基石。目前高職院校在引進新教師時，學歷上的要求基本都是碩士研究生，絕大多數(shù)青年教師都是從學校走向學校，缺乏行業(yè)、企業(yè)工作經(jīng)驗。在師資隊伍建設的過程中，應堅持“學校教師送出去”和“企業(yè)教師請進來”的原則，鼓勵并支持校內教師定期深入企業(yè)，到一線崗位去學習和參與具體工作，有助于教師自身教學水平和實踐教學能力的提升;鼓勵校內兼具豐富理論知識和實踐經(jīng)驗的教師主動擔任合作企業(yè)顧問的角色，為企業(yè)提供業(yè)務咨詢、培訓服務，建立可持續(xù)發(fā)展的伙伴關系，激發(fā)企業(yè)與學校合作的積極性。

也可聘請當?shù)貎?yōu)秀企業(yè)、合作企業(yè)的負責人、部門經(jīng)理、業(yè)務骨干等擔任部分課程的講師，培養(yǎng)學生的職業(yè)道德、專業(yè)實踐能力，使他們成為學校教師的一份子。以重慶商務職業(yè)學院財經(jīng)管理學院為例，與40 家企業(yè)成立校企合作理事會，多名教師擔任企業(yè)的財務顧問，聘用行業(yè)企業(yè)專家和基層管理人員等擔任兼職教師。除此之外，一些非商業(yè)秘密的項目制業(yè)務，可采用”雙導師”模式，由企業(yè)教師指導，學校教師參與配合，帶領學生共同完成，在過程中就存在問題、解決方案一起探討、分析、總結。既能夠在教學的過程中，以企業(yè)需要為目標培養(yǎng)學生的專業(yè)應用實踐能力，又能夠使學校教師及時與行業(yè)發(fā)展接軌，從內容上實現(xiàn)校企協(xié)同育人。

（三）實踐基地

實訓基地是職校學生在教學過程中體驗真實工作環(huán)境，鍛煉實踐操作能力的重要平臺。受一些因素的影響和制約，財經(jīng)商貿專業(yè)的實訓基地大多都是建設ERP沙盤模擬經(jīng)營和VBSE跨專業(yè)綜合實訓平臺，搭建仿真企業(yè)平臺或者模擬創(chuàng)建企業(yè)，讓學生通過自己的操作來體驗現(xiàn)代企業(yè)的經(jīng)營環(huán)境、運營流程、對職能崗位的工作內容進行模擬，但相較于真正的“校中廠、廠中?！睂嵱柣貋碚f仍有很大的差距。因此，在實訓基地建設過程中，高職院校首先要主動發(fā)掘資源，例如校內超市、快遞代收點等，都可由校方統(tǒng)籌規(guī)劃，聯(lián)合社會企業(yè)共同建設實踐基地。以重慶城市管理職業(yè)學院為例，與重慶永輝超市有限公司合作，在校內、企業(yè)內先后建設了集“教育教學、企業(yè)真實生產(chǎn)經(jīng)營、人才培養(yǎng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、社會技術培訓、社區(qū)服務”為一體的智慧新零售產(chǎn)教融合校中店實訓基地（校中企），和以永輝仟百匯店為代表的學徒綜合訓練標準店（企中校）。其次，還可以借助政府牽線搭橋的力量，與企業(yè)集聚的產(chǎn)業(yè)園建立合作，與企業(yè)合作共建教學工廠，實現(xiàn)教學環(huán)境與企業(yè)環(huán)境高度融合，即車間、教室合一;學校與工廠、學生與崗位零距離對接。企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營與教學、科研、實踐一體化，變行業(yè)、企業(yè)“被動參與”為“主動投入”。（作者單位：重慶工商職業(yè)學院）

2018年重慶市高等教育教學改革研究一般項目。

項目名稱：基于兩鏈對接的高職院校校企協(xié)同育人模式研究與實踐 。

項目編號：183258。