楊歡

環(huán)境作為一種“隱性課程”，對(duì)兒童的學(xué)習(xí)與發(fā)展有著十分重要的影響?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展?！薄坝變簣@的空間、設(shè)施、活動(dòng)材料和常規(guī)要求等應(yīng)有利于引發(fā)、支持幼兒的游戲和各種探索活動(dòng)，有利于引發(fā)、支持幼兒與周?chē)h(huán)境之間積極的相互作用?！敝挥芯邆湓诃h(huán)境中滲透教育內(nèi)容、發(fā)現(xiàn)教育契機(jī)的課程意識(shí)，從幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和興趣需要出發(fā)，協(xié)調(diào)環(huán)境中的各要素，創(chuàng)設(shè)與幼兒相互作用的活動(dòng)情境，才能真正把環(huán)境性的教育因素轉(zhuǎn)化為促進(jìn)幼兒身心發(fā)展的動(dòng)力，提升教育質(zhì)量。

基于以上認(rèn)識(shí)，南京ART兒童工場(chǎng)從空間、設(shè)施、活動(dòng)材料和常規(guī)要求幾個(gè)維度對(duì)幼兒園環(huán)境進(jìn)行了深入思考，并對(duì)每一維度均進(jìn)行理性分析和創(chuàng)造性重構(gòu)，將設(shè)計(jì)原則融入多所幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)實(shí)踐之中，希望實(shí)現(xiàn)幼兒園環(huán)境教育性和審美性“比翼齊飛”的美好愿景。

在各維度的考量中，首當(dāng)其沖的是空間，它為幼兒的活動(dòng)提供了必要的場(chǎng)地。而在空間中，最顯眼的莫過(guò)于大廳，它既是家長(zhǎng)等候和接送幼兒的地方，也是幼兒與同伴集中會(huì)面和交流的地方。幼兒園大廳在設(shè)計(jì)上要尊重幼兒的主體地位，包括考慮幼兒的想法，注重幼兒動(dòng)手能力和自主創(chuàng)新能力的培養(yǎng)等。

大廳是展現(xiàn)辦園理念、園所文化與幼兒學(xué)習(xí)成果的空間；是加深幼兒及家長(zhǎng)對(duì)幼兒園認(rèn)知的空間；是傳達(dá)愛(ài)意與溫馨氛圍的空間。因此，在設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我們要考慮以下幾點(diǎn)：

一、功能性

大廳作為進(jìn)入園所內(nèi)部的必經(jīng)之路，是整個(gè)園所最顯眼的地方之一，也因此承擔(dān)著咨詢、報(bào)名、接待等功能。因此要合理地設(shè)計(jì)幼兒家長(zhǎng)接待區(qū)，以便在不影響幼兒正常學(xué)習(xí)生活的情況下，與家長(zhǎng)進(jìn)行良好的互動(dòng)。

大廳在大多數(shù)時(shí)間也可作為幼兒集中活動(dòng)的場(chǎng)所，因此需要添置沙發(fā)、圖書(shū)等實(shí)用的家具物品，創(chuàng)設(shè)多元的幼兒活動(dòng)。

二、趣味性

大廳是一個(gè)寬廣有趣的空間，可以在空間設(shè)計(jì)上使用不規(guī)則形狀對(duì)空間進(jìn)行一定的裝飾，從視覺(jué)上吸引幼兒的注意，調(diào)動(dòng)幼兒的活動(dòng)參與性。同時(shí)，結(jié)合園所文化對(duì)墻面進(jìn)行個(gè)性化呈現(xiàn)，使幼兒在環(huán)境的浸染中汲取文化的養(yǎng)分。富有趣味的大廳設(shè)計(jì)使每位新入園的幼兒與家長(zhǎng)在踏入幼兒園門(mén)廳的一瞬間眼前一亮，被這所幼兒園獨(dú)有的魅力所吸引。

三、寬敞性

大廳是幼兒每天的必經(jīng)之地，也是幼兒活動(dòng)的主要場(chǎng)地之一，所以在設(shè)計(jì)大廳的時(shí)候一定要將空間留足，使大廳變得寬敞明亮。寬敞的大廳同樣能對(duì)幼兒心理狀態(tài)產(chǎn)生影響，使人豁然開(kāi)朗。

幼兒園的門(mén)廳是幼兒園和家庭、社會(huì)相連接的一座橋梁，是承載著孩子童年生活的搖籃，是實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展教育目標(biāo)的一方天地，它所呈現(xiàn)給大家的環(huán)境代表了一所幼兒園獨(dú)有的文化品位。在門(mén)廳環(huán)境創(chuàng)設(shè)時(shí)，需要將以上所述的功能性、趣味性、寬敞性恰到好處地展現(xiàn)，讓門(mén)廳環(huán)境體現(xiàn)幼兒園的文化底蘊(yùn)、教育理念，讓門(mén)廳環(huán)境與孩子交流對(duì)話，讓門(mén)廳環(huán)境有生命、有靈氣，真正發(fā)揮其實(shí)效性。