賈會琴

[摘 要] 文章從構(gòu)建完善的德育體系、加強(qiáng)教師德育素質(zhì)培訓(xùn)、引導(dǎo)德育工作模式創(chuàng)新發(fā)展三個層面，對小學(xué)校長學(xué)校德育工作引導(dǎo)作用的有效發(fā)揮進(jìn)行探討，與同仁共勉。

[關(guān)鍵詞] 小學(xué)校長;德育;引導(dǎo)作用;制度;評價

德育工作是小學(xué)教育教學(xué)工作的重要組成部分，小學(xué)校長要做好教育教學(xué)管理工作，充分發(fā)揮自身統(tǒng)籌引領(lǐng)作用，引導(dǎo)學(xué)校德育工作高質(zhì)高效開展，促進(jìn)學(xué)校健康穩(wěn)步發(fā)展。

一、構(gòu)建完善的德育體系

1.引導(dǎo)師生深刻認(rèn)識德育的重要性

廣大師生重視并積極主動開展德育工作，需要小學(xué)校長充分發(fā)揮自身在全校師生心里的“頭羊”作用，著重從師生的思想觀念上加以引導(dǎo)。學(xué)校日常工作會議、班級紀(jì)律檢查、課間操時間、食堂就餐等各種場合，通過潛移默化的引導(dǎo)，使教職工認(rèn)識到學(xué)生的德育與學(xué)科成績同等重要，教職工自身的師德品行與業(yè)務(wù)能力提升同等重要。

2.定期開展德育主題實(shí)踐活動

學(xué)校除開設(shè)相關(guān)課程以外，要以班級為單位定期開展各種主題德育實(shí)踐活動，每個月都要對各班級德育活動的開展情況進(jìn)行評比，對勝出班級進(jìn)行激勵表揚(yáng)。通過演講、辯論、歌唱比賽等主題活動的開展培養(yǎng)孩子們對祖國、人民、勞動、科學(xué)、社會主義的熱愛，促使學(xué)生懂得對國家和民族要有忠心，對身邊的人要有愛心，對學(xué)習(xí)和生活要有信心。

3.建立完善的德育工作制度

完善的制度是德育工作規(guī)范有序開展的有力抓手和保障。一是建立管理制度。學(xué)校要建立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，各班級要成立班委會，班級要定期召開由家長參與的德育主題班會，校長要輪流參與其中，進(jìn)而充分發(fā)揮校長的督促引導(dǎo)作用。二是建立德育主題教育制度。學(xué)校要將“雷鋒紀(jì)念日”“五四”“六一兒童節(jié)”“七一”“教師節(jié)”“國慶節(jié)”等重大節(jié)日節(jié)點(diǎn)以制度的形式定為相應(yīng)主題紀(jì)念活動日。每周一或重大節(jié)日要舉行升國旗儀式;每年要舉行一次校運(yùn)動會、藝術(shù)節(jié);兩次社區(qū)或敬老院志愿服務(wù)活動;一次革命先烈祭奠活動;每學(xué)期集體觀看一次愛國主義電影;舉行一次優(yōu)秀學(xué)生和班干部、文明班級表彰活動。落實(shí)各項制度，校長積極參與其中，進(jìn)而全面提升學(xué)校的德育工作水平。

二、加強(qiáng)教師的德育素質(zhì)培訓(xùn)

新時代，教師的德育理念要與時俱進(jìn)，小學(xué)校長的德育觀念更需跟上時代。因此，小學(xué)校長要積極主動參加上級組織的德育素養(yǎng)提升培訓(xùn)班，扎實(shí)提升自身的德育水平。同時引導(dǎo)其他教師合理安排工作時間，盡量抽時間參加學(xué)?；蛏霞壊块T組織的德育培訓(xùn)學(xué)習(xí)。校長要及時將自己培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)所獲整理成德育學(xué)習(xí)素材，組織全校教職工開展專題學(xué)習(xí)座談會，同時要督促參與培訓(xùn)的教師及時撰寫培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會，從而保證德育培訓(xùn)學(xué)習(xí)效益的最大化。

三、引導(dǎo)德育工作模式創(chuàng)新發(fā)展

切實(shí)提升小學(xué)德育工作有效性，一是側(cè)重利用“互聯(lián)網(wǎng)+”對德育主題實(shí)踐活動進(jìn)行創(chuàng)新。以往受距離、場地、學(xué)生年齡等條件限制，師生不方便到現(xiàn)場參加德育活動，“互聯(lián)網(wǎng)+多媒體”有效解決了這一問題，利用學(xué)校官網(wǎng)、學(xué)校教職工微信群、QQ群發(fā)布德育學(xué)習(xí)素材、及時表彰品德優(yōu)秀的教職工或?qū)W生，圖文并茂展示德育成果。二是建設(shè)特色學(xué)校，打造特色德育校園文化。將歷年為學(xué)校做出突出貢獻(xiàn)的教師和學(xué)生的事跡和身邊榜樣的典型事例，同名人一起張貼在教學(xué)樓走廊，讓廣大師生深刻認(rèn)識到德育典范就在我們身邊，每個人都可以成為德育榜樣。三是進(jìn)行多元化德育評價。小學(xué)校長對師生進(jìn)行德育要側(cè)重過程性評價，評價形式應(yīng)該以教師或?qū)W生的“自我評價+互評”融合進(jìn)行，既可以及時發(fā)現(xiàn)自身的不足，又能夠?yàn)楦倪M(jìn)德育工作方法提供依據(jù)。四是加大德育資源投入。學(xué)校德育主題教育活動的開展需要大量的資金、時間、人力等。小學(xué)校長要在年度學(xué)校資金分配上給予支持，同時保證德育活動的時間，不能因?yàn)閷W(xué)科教學(xué)或其他事項取消原定的德育主題教育活動，即便臨時取消，也要及時補(bǔ)辦。

總之，引領(lǐng)小學(xué)德育工作是校長的重要職責(zé)，其對于廣大教職工和學(xué)生德育素養(yǎng)發(fā)展及教師德育高效實(shí)施具有重要的促進(jìn)作用。教無定法，小學(xué)校長應(yīng)通過不斷學(xué)習(xí)，提升自身的德育水平，多措并舉，引導(dǎo)學(xué)校德育工作不斷進(jìn)步。

參考文獻(xiàn)：

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（責(zé)任編輯：劉 潔）