天津：出臺校園欺凌防治工作細則

天津市委教育工委、天津市教委結(jié)合全市教育系統(tǒng)實際，研究制定了《中小學(xué)校落實〈天津市預(yù)防和治理校園欺凌若干規(guī)定〉工作細則》。

《細則》提出，學(xué)校要成立學(xué)生欺凌治理委員會，由學(xué)校主要負責(zé)人、教師社區(qū)工作者和家長代表等人員組成（高中階段學(xué)校還應(yīng)吸納學(xué)生代表）。委員會定期召開會議制定防治欺凌計劃，組織學(xué)校師生開展反欺凌教育培訓(xùn)和專題活動等，對學(xué)生欺凌事件進行認定，根據(jù)相關(guān)要求對實施欺凌的學(xué)生進行相應(yīng)處置等。

《細則》要求，學(xué)校要定期開展針對全體學(xué)生的防治學(xué)生欺凌專項調(diào)查，及時查找可能發(fā)生欺凌事件的苗頭跡象或已經(jīng)發(fā)生、正在發(fā)生的欺凌事件，并做記錄。班主任或者其他教職工發(fā)現(xiàn)學(xué)生成績異常、行為異?；蛘咝睦懋惓r，應(yīng)當及時調(diào)查了解原因，采取必要的處置措施，并通知學(xué)生的監(jiān)護人（家長）。對發(fā)現(xiàn)的欺凌和暴力事件線索和苗頭要認真核實、準確研判，對早期發(fā)現(xiàn)的輕微欺凌事件，實施必要的批評教育。

浙江：義烏發(fā)布校園食品安全地方標準

日前，浙江義烏發(fā)布《校園食品安全管理規(guī)范》，這是浙江省內(nèi)首個針對校園食品安全管理制定的地方標準。

該規(guī)范廣泛征集了學(xué)校食品安全管理工作中遇到的問題，共分8章56項，對校園食堂、校園內(nèi)超市（商店）及校園周邊食品經(jīng)營單位等方面涉及具體內(nèi)容，逐個予以明確。

對于家長極為關(guān)注的“五毛食品”，規(guī)定校園周邊超市（商店）不得銷售調(diào)味面制品（辣條、辣筋、辣丁、辣棒等系列）、豆制品、肉制品、水產(chǎn)制品、膨化食品、糖等食品。對學(xué)校提出的學(xué)生點外賣、家長送食品到學(xué)校分享等新現(xiàn)象、新問題，規(guī)定不準許學(xué)生叫外賣后在校園就餐，不準許家長送餐到校內(nèi)分享，使學(xué)校管理有據(jù)可依，杜絕了此類現(xiàn)象帶來的安全隱患。

據(jù)義烏市教育局計財科科長龔旭東介紹，各級各類與食品安全管理相關(guān)的規(guī)定有很多，但沒有針對校園食品安全的全面、系統(tǒng)的規(guī)定，學(xué)校使用起來極為不便。為便于學(xué)校操作與管理，義烏市教育局于去年9月立項，委托義烏市標準化研究院，在河畔幼兒園、幸福湖小學(xué)、新絲路學(xué)校龍回校區(qū)、荷葉塘初中和義烏五中的共同參與下，歷時7個月編制了該規(guī)范，供全市中小學(xué)、幼兒園共同使用。

一直以來，義烏市市場監(jiān)管局、教育局高度重視校園食品安全標準化管理，持續(xù)加大硬件投入，促進學(xué)校食堂品質(zhì)提升。各校精進管理，積極參與A級、4D食堂等級評定。至2019年，81家學(xué)校食堂獲評金華市A級食堂，占金華市教育系統(tǒng)A級食堂評定數(shù)的三成以上。

山東壽光：踐行“知行合一”的勞動課程

近日，在山東省壽光市侯鎮(zhèn)二中每周四下午開設(shè)的綜合實踐課上，孩子們都會來到這里，有的在飛旋的土陶制作機上拉坯，有的將一根根茅草編織成漂亮的藝術(shù)果盤……

“強調(diào)勞動教育，重提‘五育并舉，培育學(xué)生尊重勞動、熱愛勞動、在勞動中學(xué)習(xí)創(chuàng)造的習(xí)慣和意識，對學(xué)生個體和國家都意義深遠?！眽酃馐薪腆w局黨組書記、局長李玉明說。近年來，壽光市堅持把勞動教育與特色學(xué)校創(chuàng)建、課程建設(shè)、全面育人相結(jié)合，貫通各學(xué)段，覆蓋校內(nèi)外，讓學(xué)生在知行合一的勞動實踐中勞有所獲，成長成才。

針對勞動教育這一短板，壽光市近年來結(jié)合特色學(xué)校創(chuàng)建工作，立足學(xué)校實際打造了“一校一特色”的勞動教育特色項目和校本課程。

壽光世紀教育集團東城初小把勞動課程作為校本課程的重要組成部分，開設(shè)的面食課程包括包餃子、蒸饅頭以及做火燒、面條等，學(xué)生上課親自動手制作面食，課下開展“面食文化知多少”資料收集整理學(xué)習(xí)，舉辦校園餃子節(jié)等，讓勞動課程“有滋有味”。陶藝課程則根據(jù)小學(xué)生的年齡特點分系列進行，低年級開展超輕黏土制作，中年級開展軟陶制作，高年級開展陶泥制作?！昂⒆觽冊谥铺展に囍袆邮謩幽X，學(xué)會了技法，學(xué)會了欣賞，學(xué)會了審美?！痹撔ＰｉL孟祥臣說。

像壽光世紀教育集團東城初小一樣，壽光很多學(xué)校立足自身特點打造了勞動課程超市，涵蓋田間勞動、家務(wù)勞動、傳統(tǒng)文化、科技創(chuàng)新等諸多方面，學(xué)期開始前，由學(xué)生自主選課，打造適合每個學(xué)生的勞動教育。

甘肅：專門開展鄉(xiāng)村教師職稱評審? ?農(nóng)村任教30年可申報高級教師 不受指標限制

甘肅省人社廳、省教育廳聯(lián)合下發(fā)通知，決定在全省中小學(xué)教師系列中專門開展一次鄉(xiāng)村教師職稱評審。通知提出，鄉(xiāng)村教師從教20年以上的評聘中級職稱和從教30年以上的評聘高級職稱將不受指標限制。

此次申報，符合全省有效副高、中級職稱評價條件標準的鄉(xiāng)村教師按程序申報評審即可，不受指標限制?？h（區(qū)、市）屬城鎮(zhèn)學(xué)校的教學(xué)人員不納入此次申報評審范圍，真正使扎根鄉(xiāng)村的中小學(xué)教師發(fā)展有空間、晉升有通道、做出貢獻有成就感和獲得感。

“不受指標限制人員”的規(guī)定既適用于鄉(xiāng)村教師申報全省有效職稱，也適用于申報全省基層有效職稱，是“不受指標限制人員”的專項指標。此外，為同步解決鄉(xiāng)村教師晉升正高級職稱，甘肅還專門為臨夏州、甘南州所轄各縣及天祝縣每縣下達了兩名鄉(xiāng)村教師、其他各縣（區(qū)、市）每縣下達了一名鄉(xiāng)村教師的全省縣以下基層有效正高級教師崗位指標。

（以上部分信息選自《中國教育報》，

并對原文有編輯改動。）

（責(zé)任編輯：朱福昌）