在教育信息化2.0時代，幼兒園教育信息化、網(wǎng)絡(luò)化已成為必然趨勢。受疫情等影響，在幼兒園無法正常開園的情況下，如何通過網(wǎng)絡(luò)途徑開展相應的保教工作，是一個值得研究的課題。本文主要針對傳染性疾病流行背景下的幼兒園網(wǎng)絡(luò)保教工作的組織與管理進行探討。

一、幼兒園網(wǎng)絡(luò)保教工作的特點

1.保教工作網(wǎng)絡(luò)化。保教工作網(wǎng)絡(luò)化是幼兒園網(wǎng)絡(luò)保教工作最為顯著的特點。這一特點要求幼兒園及家庭要有相應的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備條件，要求幼兒園管理者、保教人員、家長和幼兒具有一定的信息技術(shù)素養(yǎng)，掌握相應的教育信息技術(shù)。在開展幼兒園網(wǎng)絡(luò)保教工作的準備階段，應當通過多種途徑和手段完善網(wǎng)絡(luò)信息條件，對幼兒園教職工、家長和幼兒進行基本的信息技術(shù)培訓和指導。對沒有網(wǎng)絡(luò)或網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的個別地區(qū)和家庭，應當采取更加靈活多樣的措施。比如，通過電話進行溝通和聯(lián)系，或使用廣播、電視開展遠程保教工作。

2.保教目標相對穩(wěn)定。幼兒園網(wǎng)絡(luò)保教工作是不同方式的正常保教活動，其保教的內(nèi)容和目標應保持相對穩(wěn)定。不應受疫情等特殊情況的影響，導致保教內(nèi)容的隨意化，甚至無原則地降低保教工作的目標要求，從而人為地導致保教質(zhì)量的下降。幼兒園網(wǎng)絡(luò)保教工作同樣應當關(guān)注幼兒的全面發(fā)展，重視幼兒的身體、心理和社會適應性的協(xié)調(diào)發(fā)展。幼兒園要創(chuàng)造性地通過網(wǎng)絡(luò)途徑，保證各項保教目標的實現(xiàn)。

3.教育生態(tài)環(huán)境變化。在幼兒園網(wǎng)絡(luò)保教工作中，教育的生態(tài)環(huán)境發(fā)生了較大的變化。具體表現(xiàn)在：第一，教育主體擴大。教育者除了幼兒園保教工作人員以外，還有家長或其他監(jiān)護人。因此，幼兒園應高度重視對家長進行保教工作的指導。第二，教育環(huán)境變化。網(wǎng)絡(luò)保教活動中，家庭是幼兒的主要活動場所，幼兒園要重視與家長的協(xié)作，優(yōu)化家庭教育環(huán)境，充分發(fā)掘和利用家庭教育資源。

4.保教工作家庭化。幼兒園網(wǎng)絡(luò)保教活動中，幼兒主要的學習生活環(huán)境在家庭，師幼互動發(fā)生了改變。教師與幼兒的互動主要是通過網(wǎng)絡(luò)媒體的間接互動，與幼兒直接互動的主體主要是家長或其他監(jiān)護人。教師應當根據(jù)保教工作的需要，正確選擇和恰當使用多種媒體手段，加強與家長之間的溝通和合作，將家長與幼兒之間的親子互動作為主要方式，將設(shè)計和指導親子活動作為網(wǎng)絡(luò)保教工作的重點。保教活動方案的目標、內(nèi)容、組織形式和方法，一定要考慮到家庭、家長及幼兒的實際情況，保證活動方案易理解、可實施、有實效。

二、幼兒園網(wǎng)絡(luò)保教工作組織與管理的原則

1.政策性原則。幼兒園網(wǎng)絡(luò)保教工作必須遵守國家的相關(guān)政策法規(guī)。比如，幼兒園網(wǎng)絡(luò)保教工作開展的時間、基本內(nèi)容、基本的組織形式等要遵守國家的相關(guān)法規(guī)制度，以及政府及相關(guān)職能部門的即時性政策要求。

2.整體性原則。整體優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)保教工作的相關(guān)條件。優(yōu)化配置相關(guān)的人、財、物、事、時間、空間、信息等方面的資源。提高園領(lǐng)導、教職工隊伍、家長的信息素養(yǎng)，重視對家長進行親職教育。加強網(wǎng)絡(luò)信息平臺建設(shè)，加強課程資源建設(shè)，充分利用現(xiàn)有課程資源，及時吸收、改造和利用新的課程資源。將幼兒身心健康發(fā)展放在首位，以保教工作為核心，統(tǒng)籌兼顧地做好其他各方面工作，保證幼兒園網(wǎng)絡(luò)保教工作有效開展。

3.適宜性原則。幼兒園網(wǎng)絡(luò)保教工作也需要關(guān)注幼兒的身心發(fā)展特征和個性特點。保教活動方案的設(shè)計，媒體的選擇和使用，必須考慮對幼兒的適宜性。幼兒園應當重視和加強網(wǎng)絡(luò)教研，充分發(fā)揮教研組的力量。同時，還要重視園本研修。在特殊情況下，也不能夠忽視教師的專業(yè)化發(fā)展。

4.保教融合原則。幼兒園網(wǎng)絡(luò)保教工作也必須堅持保教融合的基本原則。這就要求幼兒園領(lǐng)導、教職員工、幼兒家長和其他監(jiān)護人，要樹立保教融合的理念。幼兒園網(wǎng)絡(luò)保教工作管理，一方面要計劃安排教育工作，同時也不能夠忽視幼兒的保育工作。應當研究和制定相應的家庭保育工作計劃、規(guī)范和指南，注意家庭保育工作的督促與指導。網(wǎng)絡(luò)保教工作的評價也應當高度重視保教融合原則的落實，充分發(fā)揮評價的導向作用。

5.生活化原則。幼兒園網(wǎng)絡(luò)保教工作中，幼兒主要在家庭環(huán)境中生活和學習，應當高度重視家庭環(huán)境中教育資源的開發(fā)和利用，將網(wǎng)絡(luò)保教工作與幼兒的一日生活和家庭環(huán)境相融合。保教工作人員應當重視家園溝通，了解每位幼兒家庭的實際情況，在網(wǎng)絡(luò)保教工作計劃制定和實施的過程中，充分發(fā)掘和利用家庭教育資源，提倡幼兒參加力所能及的家務勞動。

6.規(guī)范性原則。幼兒園網(wǎng)絡(luò)保教工作有序開展，必須堅持規(guī)范性原則。重視組織和制度建設(shè)，重視工作規(guī)范和標準的建立，重視管理過程的規(guī)范化。

三、幼兒園網(wǎng)絡(luò)保教的組織工作

（一）完善組織機構(gòu)

1.組建系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)工作群。根據(jù)幼兒園原有的組織體系，建立園領(lǐng)導群、園務委員會群、教研組群、各班級群、家長代表群等，并再次明確各個組織機構(gòu)的職能和各個崗位的職責。具體網(wǎng)絡(luò)信息手段的選擇，可根據(jù)幼兒園教職工、家長及幼兒普遍使用的信息手段來確定。目前，較為普遍使用的是微信和QQ，有些單位也使用釘釘?shù)染W(wǎng)絡(luò)通信軟件。幼兒園應注意避免因為網(wǎng)絡(luò)通信軟件使用過多而造成的混亂。

2.加強幼兒園網(wǎng)絡(luò)信息工作人員的力量。根據(jù)實際需要，適當增加網(wǎng)絡(luò)信息工作人員人數(shù)。組織相關(guān)人員開展學習研究活動，提高幼兒園網(wǎng)絡(luò)信息工作人員的業(yè)務水平，及時研究解決幼兒園在網(wǎng)絡(luò)保教工作過程中所遇到的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)問題。

（二）完善規(guī)章制度

1.調(diào)整原有規(guī)章制度。為適應網(wǎng)絡(luò)保教工作，根據(jù)網(wǎng)絡(luò)保障工作的實際情況，對原有相應的規(guī)章制度適當加以調(diào)整和完善，保證各項工作有章可循。

2.完善家庭保教制度。一是指導家長制定幼兒家庭作息制度。合理的幼兒家庭作息制度有利于幼兒身心健康成長，有利于幼兒良好生活習慣的養(yǎng)成。作息制度的制定應當考慮不同年齡段幼兒的身心發(fā)展特點，確保生活、學習、游戲、運動等活動時間的均衡安排和活動形式的動靜交替。二是制定幼兒家庭保教指南。為了能夠指導廣大幼兒家長配合幼兒園科學開展網(wǎng)絡(luò)保教活動，幼兒園應根據(jù)當?shù)氐纳鐣顩r、家長的具體情況、家庭的環(huán)境條件以及幼兒的特點，制定科學的、簡明易懂的、可操作的幼兒家庭保育和教育指南，為幼兒的各類監(jiān)護者（父母、祖輩、保姆等）提供科學全面的保育教育指導。幼兒家庭保教指南應重視培養(yǎng)幼兒良好的習慣，引導家長保障幼兒正常的生活作息，指導幼兒按照保教活動計劃開展活動，加強對幼兒進行心理輔導，關(guān)注幼兒視力保護，強化疫情期間的家庭體育鍛煉。三是制定幼兒家庭營養(yǎng)保健食譜建議。為保障幼兒在家庭中的科學膳食，幼兒園應當根據(jù)當?shù)貙嶋H情況、季節(jié)情況、一般家庭的具體情況，以及幼兒的年齡特點和身體狀況，有針對性地制定幼兒家庭營養(yǎng)保健食譜建議。尤其在疫情流行期間，應針對性地提供幼兒科學膳食建議，保證充足營養(yǎng)、膳食平衡，注意食品安全與衛(wèi)生。

四、幼兒園網(wǎng)絡(luò)保教過程管理

幼兒園網(wǎng)絡(luò)保教工作管理應當重視管理過程的規(guī)范性。完整的管理過程包括：計劃、執(zhí)行、檢查和總結(jié)四個基本環(huán)節(jié)。在管理過程中應當重視每個環(huán)節(jié)及其相互之間的聯(lián)系。同時要處理好相鄰管理循環(huán)之間的銜接關(guān)系。

（一）計劃

1.計劃依據(jù)。幼兒園網(wǎng)絡(luò)保教工作計劃制定，應當依據(jù)幼兒園學年或?qū)W期保教工作計劃及優(yōu)質(zhì)的保育教育資源、幼兒的年齡特征、當?shù)赜變杭彝ズ图议L的一般情況，以及特殊時期各級政府、相關(guān)部門和社會各方對幼兒園保育教育工作的具體要求等。

2.工作形式。以教研組或班級為單位，通過網(wǎng)絡(luò)開展教研活動。將教師個人備課和集體備課相結(jié)合。必要時可以吸納部分家長共同參與教研，以便更好地了解家庭的具體情況，聽取家長的意見和建議。

3.計劃制定。一是制定幼兒園網(wǎng)絡(luò)保教工作計劃。為確保幼兒園網(wǎng)絡(luò)保教工作計劃的科學性，可以在充分調(diào)研和教研的基礎(chǔ)上，制定2～3天的網(wǎng)絡(luò)保教工作計劃先試先行，在試行中不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓。然后，在此基礎(chǔ)上再制定完整的幼兒園網(wǎng)絡(luò)保教工作計劃。二是制定網(wǎng)絡(luò)保教活動計劃。網(wǎng)絡(luò)保教活動計劃應當淺顯易懂、可操作性強。保教工作目標能夠體現(xiàn)知識、能力、態(tài)度三維目標的要求；活動計劃要突出重點，突破難點；環(huán)境材料準備要求要符合幼兒家庭的實際情況；活動內(nèi)容能夠緊密圍繞保教工作目標，突出生活化、游戲化的特點；活動形式以親子活動或幼兒自主活動為主；要有效果反饋及評價的具體方式和具體要求?？傊變簣@網(wǎng)絡(luò)保教活動計劃應符合家庭實際情況，操作性強，能夠保證活動效果。

4.計劃要求。一是多樣整合。幼兒園網(wǎng)絡(luò)保教工作計劃的內(nèi)容和形式應該多樣化?？梢越】?、社會、語言、科學、藝術(shù)五大領(lǐng)域來組織安排活動內(nèi)容，也可以生活、學習、運動、游戲四大活動來組織安排活動內(nèi)容。除了要安排教育活動之外，還應該將家庭保育工作納入其中，做到保教融合。游戲是幼兒的基本活動，因此網(wǎng)絡(luò)保教活動計劃應該以親子活動和幼兒的自主游戲活動方案為主。必要時也可以開發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)視頻、動畫、圖畫、語音、美篇等多媒體形式的課程資源。二是穩(wěn)定靈活。每天的活動時間、活動形式和活動內(nèi)容保持相對穩(wěn)定。可以安排幼兒每天在相對固定的時間做形式相同、內(nèi)容相異的事情。比如：查一查、玩一玩、做一做、讀一讀、聊一聊等。必要時可以做適當靈活調(diào)整。三是適宜幼兒。幼兒園網(wǎng)絡(luò)保教工作計劃和具體的活動計劃應當強調(diào)以幼兒為本，確保計劃對幼兒的高度適宜性。在具體實踐中，保教人員應當與家長和幼兒及時溝通，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。四是動靜交替。幼兒園網(wǎng)絡(luò)保教活動計劃的安排，應當考慮幼兒的生理發(fā)育特點，注意動靜交替、張弛有度。

（二）執(zhí)行

1.溝通方式。根據(jù)幼兒園所在地的實際情況靈活選擇溝通方式。網(wǎng)絡(luò)保教工作計劃和具體活動計劃的傳達和平時的溝通，可以選擇微信、QQ、校園網(wǎng)或者電子郵箱等方式。在沒有網(wǎng)絡(luò)的地區(qū)，可以通過電話的方式。

2.反饋指導。園領(lǐng)導分工合作，通過多種途徑和方法，及時了解各班網(wǎng)絡(luò)保教工作計劃的執(zhí)行情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。廣大教師在傳達網(wǎng)絡(luò)保教工作計劃和活動方案以后，要保持與家長和幼兒的聯(lián)系，對家長和幼兒在活動中所遇到的問題，應及時予以幫助和指導。

3.過程研究。將計劃的執(zhí)行過程作為研究過程。在執(zhí)行過程中要及時發(fā)現(xiàn)問題，及時研究和解決問題，保證計劃的順利實施和網(wǎng)絡(luò)保教工作的創(chuàng)造性開展。

4.適度靈活。在保持執(zhí)行計劃嚴肅性的同時，也要關(guān)注計劃執(zhí)行的靈活性。要因地制宜地研究和解決計劃執(zhí)行過程中出現(xiàn)的各種實際問題。必要時可經(jīng)過一定的程序，對原計劃進行適當調(diào)整。

（三）檢查

1.以目標為依據(jù)。幼兒園網(wǎng)絡(luò)保教工作的檢查，應該以工作計劃所確定的目標為基本依據(jù)。

2.方法形式多樣化。檢查可以通過多種媒體方式來進行，如視頻、照片、語音、文字、電話等。檢查方式的選擇應注意將定時檢查和不定時檢查相結(jié)合，將全面檢查和專項檢查相結(jié)合。

3.結(jié)果檢查與過程檢查相結(jié)合。檢查工作既要關(guān)注保教活動結(jié)果，同時也要深入了解保教活動過程的具體情況。避免家長包辦代替等不良現(xiàn)象。

4.檢查與指導相結(jié)合。對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，及時給予有效的指導。

（四）總結(jié)

1.以計劃目標為依據(jù)。各項幼兒園網(wǎng)絡(luò)保教工作計劃執(zhí)行結(jié)束，都應該進行總結(jié)。總結(jié)工作應該以計劃目標為依據(jù)。

2.發(fā)現(xiàn)并研究問題。工作總結(jié)要關(guān)注工作取得的成就和獲得的經(jīng)驗，同時也要重視工作中所存在的問題，對問題產(chǎn)生的原因開展分析和研究，并提出解決問題的策略和方法，為下一階段網(wǎng)絡(luò)保教工作計劃的制定提供充足的依據(jù)。

總之，要搞好幼兒園網(wǎng)絡(luò)保教工作，就需要了解幼兒園網(wǎng)絡(luò)保教工作的特點，堅持幼兒園網(wǎng)絡(luò)保教工作組織與管理的原則，完善幼兒園的組織和制度體系，規(guī)范和創(chuàng)造性地開展幼兒園網(wǎng)絡(luò)保教管理工作。也只有這樣，才有可能保障特殊環(huán)境條件下幼兒園保教工作的質(zhì)量。

（作者簡介：王瑜，陜西學前師范學院幼兒教育學院副教授。現(xiàn)任陜西（高校）哲學社會科學重點研究基地——學前教育發(fā)展研究中心常務副主任，陜西省兒童工作資源中心主任，陜西省學前教育研究會副秘書長，中國教育學會學前教育專業(yè)委員會理事。）