梁趙娣

湛江幼兒師范專科學(xué)校 廣東 湛江 524084

通過虛擬現(xiàn)實(shí)調(diào)查問卷，發(fā)現(xiàn)湛江高校的師生對新事物、新技術(shù)的接觸機(jī)會(huì)非常少，總體相對落后，而圖書館一直以來是師生學(xué)習(xí)和了解新技術(shù)的重要場所，要普及VR/AR技術(shù)，圖書館作用同樣重要。目前，5G 技術(shù)已正式進(jìn)入商用階段，移動(dòng)，電信，聯(lián)通，三大運(yùn)營商也正積極地向4G用戶推薦5 G升級(jí)套餐。教育理念、教學(xué)形式也在5G 的高速度、低時(shí)延、低功耗、萬物互聯(lián)、重構(gòu)安全等特征的影響下予以重新認(rèn)識(shí)和驗(yàn)證?？墒窃趶奶摂M現(xiàn)實(shí)調(diào)查問卷中可以看出，在校大學(xué)生和老師對虛擬現(xiàn)實(shí)的了解和應(yīng)用非常的少。

1 大學(xué)生對虛擬現(xiàn)實(shí)的了解現(xiàn)狀。

對1560名在校生的調(diào)查問卷中可以看出，對虛擬現(xiàn)實(shí)相對了解的只有21.15%，知道一點(diǎn)的占55.77%，一點(diǎn)也不知道的占23.08%。其中有59.62%的學(xué)生希望可以有相關(guān)的設(shè)備可以去體驗(yàn)和了解。同時(shí)有76.92%的學(xué)生希望在虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用在教學(xué)培育方面，具體調(diào)查情況如圖1：所有參與調(diào)查問卷的同學(xué)都覺得虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)具有吸引力，90.38%的同學(xué)希望VR可以普及。而體驗(yàn)過VR的只有21.15%，78.85%從來沒有體驗(yàn)過。而對體驗(yàn)滿意的只有7.69%。

圖1 虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用面的調(diào)查

所有接受調(diào)查問卷的學(xué)生都覺得如果學(xué)校能在圖書館建立關(guān)于專業(yè)課的多場景的虛擬平臺(tái)將對學(xué)生學(xué)習(xí)有幫助，其中覺得幫助非常大的占21.15%，比較有幫助的占65.38%；認(rèn)為虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)有利于人與人之間的交流的占11.54%，覺得仍然無法地帶面對面的占46.15%，覺得比一般視頻等交流體驗(yàn)更好的占42.31%。

事實(shí)上，在大城市，VR已經(jīng)發(fā)展的如火如荼，很多名牌高校的圖書館已經(jīng)被打造成智能化、高效化的信息與知識(shí)傳播中心，滿足師生對智能化、高效化信息獲取的需求及更高層次的體驗(yàn)需求[1]。可對我們在校生來說，對VR、AR這些新興科技還一無所知，所以，學(xué)校非常有必要在圖書館構(gòu)建多場景的VR服務(wù)，充分激活圖書館作為智慧城市功能體的作用。

2 滿足師生對新興技術(shù)信息獲取的需求，提供跨終端、多場景的VR體驗(yàn)服務(wù)

5G的特點(diǎn)是高速率、高容量、高接入數(shù)、低延時(shí)、低成本和低能耗[2]。在5G網(wǎng)絡(luò)布局下，圖書館融入VR技術(shù)，將更有效的傳播知識(shí)與信息，借助VR技術(shù)及圖書館網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，為師生提供融合多場景的知識(shí)體驗(yàn)服務(wù)，以滿足用戶對智能化、高效化信息獲取的需求[3]。融入VR技術(shù)的圖書館的社會(huì)功能與角色定位將越來越豐富、多元，而且更智能化，可以很好地應(yīng)對和處理海量數(shù)據(jù)信息，滿足師生個(gè)性化的信息獲取需求。圖書館融入了VR技術(shù)，可以很好地滿足師生了解新技術(shù)，調(diào)取，選擇和使用新資源的需求。在5G的快速發(fā)展下，手機(jī)、平板等智能小程序、客戶端等新媒體端口，將推動(dòng)具有智能化特征的移動(dòng)VR圖書館走進(jìn)師生的生活之中，全面提升師生的信息獲取體驗(yàn)。

VR圖書館可以提供實(shí)體VR體驗(yàn)館、VR體驗(yàn)區(qū)，還可以通過VR館客戶端連接“最小移動(dòng)可行產(chǎn)品”，以滿足師生多終端、多場景的VR體驗(yàn)需求，使師生感受身臨其境的感覺。在5G網(wǎng)絡(luò)的布局下，VR圖書館，VR體驗(yàn)館客戶端將給師生帶來更好的使用體驗(yàn)，可以不再受時(shí)空的限制，更好地了解科學(xué)前沿信息。師生不管身在何處，都可以隨時(shí)享受和體驗(yàn)圖書館VR服務(wù)。

3 構(gòu)建VR圖書館的必要性

在《國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十三個(gè)五年（2016-2020年）規(guī)劃綱要》中，虛擬現(xiàn)實(shí)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展被正式寫入，綱要提出，大力推進(jìn)虛擬現(xiàn)實(shí)等新興前沿領(lǐng)域創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)化，形成一批新增長點(diǎn)[4]。VR技術(shù)作為一種全新的計(jì)算機(jī)高科技交互模擬系統(tǒng)，在提供顛覆性的模擬真實(shí)體驗(yàn)感的同時(shí)，必對師生產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。VR圖書館將依賴虛擬現(xiàn)實(shí)實(shí)訓(xùn)室，可以滿足包括教學(xué)、培訓(xùn)、科研三方面的需求。

建設(shè)VR圖書館，可滿足跨校區(qū)、跨地域的聯(lián)動(dòng)操作訓(xùn)練和學(xué)習(xí)。建設(shè)VR圖書館，通過管理平臺(tái)，對全校或兄弟院校已有的資源進(jìn)行統(tǒng)一管理，對專業(yè)建設(shè)的資源服務(wù)于全系，全院，乃至全校的虛擬仿真教學(xué)培訓(xùn)科研的教學(xué)工作。構(gòu)建VR圖書館是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，既依賴5G網(wǎng)絡(luò)的高校傳播速度，又要借助VR/AI技術(shù)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)等?；?G網(wǎng)絡(luò)，我們設(shè)計(jì)了VR圖書館的邏輯架構(gòu)如圖2所示。

圖2 VR圖書館邏輯架構(gòu)

分布式虛擬現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)以通用型平臺(tái)（如Windows、安卓系統(tǒng)、蘋果系統(tǒng)等應(yīng)用平臺(tái)）為設(shè)計(jì)框架主體，主要的硬件模塊包括系統(tǒng)登錄模塊、視頻瀏覽模塊、圖書選擇模塊和文字圖片瀏覽模塊。利用VR/AR 技術(shù)在高校對館藏文獻(xiàn)、收藏具體位置等信息進(jìn)行三維標(biāo)定，將其所在的樓層，房間，書架標(biāo)號(hào)等館藏環(huán)境、具體方位及查找路線等信息實(shí)時(shí)、生動(dòng)、立體化的顯示給師生[5]。

4 結(jié)束語

VR/AR技術(shù)是新世紀(jì)以來最為重要的核心技術(shù)之一，已經(jīng)非常普及，但是真正體驗(yàn)過VR技術(shù)的人少之又少，高校是培養(yǎng)人才的搖籃，在高職院校建設(shè)VR圖書館顯得尤為重要，既有利于夯實(shí)辦學(xué)條件和改善信息化教學(xué)環(huán)境，又有利于開發(fā)特色教學(xué)資源，有利于師生了解新技術(shù)，體驗(yàn)新生物。但建設(shè)VR圖書館，目前還存在很多現(xiàn)實(shí)的問題，例如場景的開發(fā)，平臺(tái)的實(shí)現(xiàn)等。在5G網(wǎng)絡(luò)推廣階段，“5G+VR”將改變我們的生活，VR圖書館將給師生帶來更多前所未有的體驗(yàn)和收獲。