雷 卓，楊 洋*，任小珊，周鈺靜

（中山大學(xué)附屬第五醫(yī)院，廣東 珠海 519000）

潰瘍性結(jié)腸炎屬于消化道疾病，在臨床上較為常見(jiàn)。但由于多數(shù)患者對(duì)于疾病病因、治療措施以及護(hù)理意識(shí)較差，再加之平時(shí)休息、飲食不規(guī)律等，易使疾病反復(fù)發(fā)作，久治不愈。因此，本次研究將收治的35例潰瘍性結(jié)腸炎患者給予互動(dòng)式健康教育的效果進(jìn)行觀察，情況如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選取本院2017年8月～2019年3月收治的70例新發(fā)潰瘍性結(jié)腸炎患者作為此次研究對(duì)象，隨機(jī)的分為對(duì)照組、實(shí)驗(yàn)組，各35例。對(duì)照男17例，女18例；年齡17～70歲，平均（52.31±2.19）歲；實(shí)驗(yàn)組男16例，女19例；年齡17～69歲，平均（52.55±2.31）歲。對(duì)兩組資料進(jìn)行比較，差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＞0.05）。

1.2 方法

對(duì)照組實(shí)行常規(guī)護(hù)理，實(shí)驗(yàn)組則實(shí)行互動(dòng)式健康教育干預(yù)：（1）教育方式，首先要多與患者溝通，提高護(hù)患和諧關(guān)系，根據(jù)患者實(shí)際情況制定健康教育目標(biāo)。其次是通過(guò)互動(dòng)的形式，例如，圖片、視頻以及宣傳冊(cè)等，為患者、家屬給予健康教育。最后是嚴(yán)格制定護(hù)理計(jì)劃，為患者疑難解惑，消除其顧慮，并對(duì)教育效果予以每日評(píng)估，針對(duì)欠缺教育內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充。（2）教育內(nèi)容：①疾病知識(shí)講解，告知患者疾病病因、治療措施以及護(hù)理計(jì)劃，提高患者對(duì)于疾病認(rèn)知程度；②心理干預(yù)，觀察患者日常情況，因多數(shù)患者受疾病困擾，常伴有焦慮、緊張等情緒，此時(shí)積極與患交流，消除其負(fù)面情緒，讓患者保持健康、樂(lè)觀心情，以有效提高治療積極性；③飲食、生活干預(yù)；要求患者注意衛(wèi)生，可攝入新鮮、少纖維、高營(yíng)養(yǎng)以及易消化的少渣、無(wú)渣食物，忌冷飲、乳制品、刺激性食物。同時(shí)要求患者忌煙酒，避免刺激胃酸分泌量，使病情得以加重。④藥物干預(yù)；患者多采取中藥灌腸。因此，灌腸前，要向患者講解中藥灌腸的方法、療效以及作用等，同時(shí)可要求患者、家屬能夠自行操作。若灌腸結(jié)束后，要將藥液保留2～6小時(shí)，保證藥液得到充分吸收。⑤院后指導(dǎo)：告知患者要養(yǎng)成良好的生活、飲食習(xí)慣，根據(jù)季節(jié)變化情況，合理增減衣物，加強(qiáng)日常保暖工作，防止受涼。同時(shí)告知定期回院復(fù)診的時(shí)間，要求回院復(fù)診。

1.3 觀察指標(biāo)

3月后隨訪對(duì)兩組護(hù)理療效進(jìn)行比較，分為治愈、有效和無(wú)效三個(gè)指標(biāo)，癥狀全部消失則表示治愈；癥狀明顯改善則表示有效；癥狀無(wú)變化，病情加重則表示無(wú)效。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

數(shù)據(jù)采用SPSS 21.0進(jìn)行分析，計(jì)數(shù)資料用x2檢驗(yàn)，檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)P＜0.05,有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié) 果

兩組護(hù)理療效對(duì)比：實(shí)驗(yàn)組護(hù)理療效率明顯比對(duì)照組高，數(shù)據(jù)之間具有較大差異，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05），見(jiàn)表1。

表1 兩組護(hù)理療效對(duì)比[n（%）]

3 討 論

潰瘍性結(jié)腸炎常表現(xiàn)為腹瀉、腹痛以及黏液膿血便等癥狀，受吸煙、飲食以及精神等因素易導(dǎo)致疾病復(fù)發(fā)，若不及時(shí)加以治療，易導(dǎo)致病情逐漸惡化，對(duì)患者健康及生活造成嚴(yán)重影響[1]。目前，臨床上對(duì)于該疾病治療取得一定療效，但因缺乏針對(duì)性護(hù)理干預(yù)，不利于疾病預(yù)后。因此，需對(duì)該疾病護(hù)理干預(yù)引起高度重視。

互動(dòng)式健康教育是一種新穎的護(hù)理干預(yù)計(jì)劃，具有個(gè)性化和靈活性，主要重視因人施教，通過(guò)互問(wèn)互答以及氣氛和諧的方式，讓患者、家屬能夠積極參與，不僅保證信息反饋、效果評(píng)價(jià)，還能及時(shí)了解患者情況，增強(qiáng)患者治療信心，提高依從性[2]。對(duì)疾病患者采取該護(hù)理干預(yù)，能夠激發(fā)起學(xué)習(xí)內(nèi)在動(dòng)力，以最大程度滿足患者對(duì)于健康教育的需求。同時(shí)，由于該護(hù)理計(jì)劃的個(gè)體性、針對(duì)性特點(diǎn)，針對(duì)患者實(shí)際情況和病情制定詳細(xì)計(jì)劃，例如營(yíng)養(yǎng)飲食、鍛煉干預(yù)、用藥指導(dǎo)以及院后指導(dǎo)等，不僅能夠使患者避免感染措施，降低疾病風(fēng)險(xiǎn)，還能使患者加強(qiáng)疾病康復(fù)知識(shí)，提高健康意識(shí)觀念。本次研究顯示，對(duì)照組護(hù)理療效明顯比實(shí)驗(yàn)組低，數(shù)據(jù)之間具有較大差異，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05）。

綜上所述，對(duì)潰瘍性結(jié)腸炎患者給予互動(dòng)式健康教育干預(yù)，其療效相對(duì)常規(guī)護(hù)理效果更佳，更有助于改善癥狀，促進(jìn)疾病治愈。