邢越峰 劉文華

摘 要 在經(jīng)濟全球化背景下，各國之間交流更加密切，其中語言學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的，可以傳遞出準(zhǔn)確信息。在韓語學(xué)習(xí)過程中，為了提升能力，必須掌握正確方法才可以。和漢語有著相似之處，因此從聽說讀寫四個方面去做，有助于提升語言能力。文章內(nèi)容進行了詳細(xì)論述，說明了其中的要點，為廣大韓語學(xué)習(xí)者提供指導(dǎo)，希望有所幫助。

關(guān)鍵詞 韓語學(xué)習(xí) 語言能力 具體方法

中圖分類號：G642.4文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

0引言

韓語類屬于阿爾泰語系，從語法關(guān)系的角度上來看屬于粘著語，和漢語有著本質(zhì)區(qū)別。對于剛開始接觸韓語的學(xué)者而言，會遇到很多困惑，造成學(xué)習(xí)中的障礙。語言能力包括聽說讀寫，是綜合運用的體現(xiàn)，以不同形式表達(dá)出來，在練習(xí)中深化。以下為韓語學(xué)習(xí)者提出了幾點建議，可以作為有效方法，通過長期堅持就可以取得進步。

1聽力

語言是人類交流的主要工具，便于相互之間溝通。學(xué)習(xí)韓語的第一步是聽，但是難度非常大，沒有任何的捷徑可以走，唯一的方法就是加強練習(xí)，只有聽的多了，才能慢慢形成語感，為后期學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。我們處于非目標(biāo)語學(xué)習(xí)環(huán)境中，受到客觀條件影響，無法營造出類似目標(biāo)語的交際環(huán)境，為了解決面臨問題。學(xué)習(xí)中需要聽大量的韓語資料，了解韓國人說話的語調(diào)、語氣、節(jié)奏等，從而形成整體上的感知。杭育文化對我國產(chǎn)生巨大沖擊力，尤其是電視劇、音樂、電影等深受年輕人的喜愛，是學(xué)習(xí)漢語的有效渠道。

聽力要先打好基礎(chǔ)，掌握每一個音節(jié)和音變現(xiàn)象，才能做出正確反應(yīng)。減少漢語思維對自身影響，了解韓語的特殊性，慢慢適應(yīng)韓國人說話方式，找到認(rèn)同感。聽力要按照步驟開展，先盲聽一遍，明白表達(dá)主要意思。然后對照原文來聽，重點放在沒有聽清的部分，要反復(fù)的聽，直到全部弄懂為止。最后要脫離原材料進行跟讀復(fù)述，完整的表達(dá)出來，說出流利的漢語。

2口語表達(dá)

韓語學(xué)習(xí)要大膽的說出來，最終目的是用于交流，保證意思準(zhǔn)確傳達(dá)。發(fā)音難是很多學(xué)者面臨的問題，都會受到母語的影響，出現(xiàn)一系列問題。正確的方法是模仿，要分析韓語發(fā)音和漢語的區(qū)別，通過比較來修正，逐漸就會掌握。鞏固好發(fā)音之后，要開展語句口頭表達(dá)訓(xùn)練，要做好替換練習(xí)，也就是對固定句型采取更換其中句子成分的方法。除了自身能力外，更要克服心理障礙的影響，很多人害怕說，總是怕出錯，這種認(rèn)識是不正確的。在學(xué)習(xí)過程中，犯錯是很常見的，進行分析找到其中原因，在改正中進步。韓語學(xué)習(xí)是不斷深入的一個過程，要敢于去說，才能發(fā)現(xiàn)表達(dá)上的缺陷，進行合理的調(diào)整，收獲到更好效果。抓住一切說的機會，有條件可以和韓國人對話，會有深刻的感受。

3閱讀

閱讀可以提高學(xué)習(xí)者的理解能力，和英語比較而言，韓語的語法在意思表達(dá)上不是很準(zhǔn)確，在大多數(shù)情況下，要通過語感來理解，無形之中增加了難度。經(jīng)過學(xué)習(xí)之后，雖然可以看懂意思，但是無法體會其中蘊含的人物情緒。遇到難題有的人比較固執(zhí)，出現(xiàn)鉆牛角尖的情況，不僅浪費大量時間，而且學(xué)習(xí)效果不是很好。正確的做法是暫時放下，隨著知識積累，自然而然就懂了，不要太過于強求。在韓語詞匯中，有將近70%的漢字，書面用語中很大一部分都是漢字詞。當(dāng)遇到生詞時，不要著急去查閱，而是根據(jù)上下文的意思去猜測，最后判斷是否正確，猜詞能力對閱讀有很大幫助，準(zhǔn)確掌握主題內(nèi)容。

受到韓語語序特殊性的影響，學(xué)習(xí)者在統(tǒng)詞理解方面有著很大困難。漢語表達(dá)采用主謂賓的結(jié)構(gòu)，韓語則采用主賓謂的結(jié)構(gòu)，閱讀中會出現(xiàn)長句，而且沒有標(biāo)點符號。為了幫助理解，先要從句尾入手找到謂語，再提取出句子的主干，對其中成分進行剖析，就可以明白句子所要表達(dá)意思。。

4寫作

將口語表達(dá)轉(zhuǎn)化為書面表達(dá)，需要通過寫作來完成。需要注意以下幾點：出現(xiàn)在口語中的語法和詞尾要適當(dāng)改變，成為專業(yè)的書面體。含糊不清的單詞要由漢字詞來替換，便于更好的理解?？陬^表達(dá)具有隨機性和時效性的特點，所以語句都比較短，書面表達(dá)要重新構(gòu)建，保證內(nèi)容上的邏輯連貫性。要避免出現(xiàn)錯別字和格式問題，這是最基本的要求。寫作是學(xué)習(xí)者能力的綜合體現(xiàn)，要做到思路清晰、結(jié)構(gòu)明了、抓住主題、論述有序等。學(xué)習(xí)在于堅持，所以要多多練習(xí)，完成之后進行檢查，從錯誤中總結(jié)經(jīng)驗，有利于提升學(xué)習(xí)水平。根據(jù)自身情況選擇合適的寫作內(nèi)容，難度控制在合理范圍之內(nèi)，在循序漸進中改善。

5結(jié)語

綜上所述，基于語言能力提升視域下，對韓語學(xué)習(xí)方法展開深入討論，為韓語學(xué)習(xí)者提供參考。語言學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情，要制定科學(xué)計劃，嚴(yán)格去執(zhí)行，在長期練習(xí)中就會取得進步。在潛移默化中領(lǐng)悟韓語的精髓，掌握正確學(xué)習(xí)方法，要求我們腳踏實地、謙虛謹(jǐn)慎、勤學(xué)多練，才能克服過程的難題，用韓語進行有效交流。

參考文獻(xiàn)

[1] 包倫.從語言能力提升角度淺析韓語學(xué)習(xí)方法[J].滁州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2017，13（04）.

[2] 楊欽堯.試論高職韓語專業(yè)學(xué)生韓語能力提升的方法[J].中外交流，2019，26（21）：23.

[3] 劉春云.初級韓語教學(xué)中溝通式教學(xué)法的應(yīng)用[J].新教育時代電子雜志（教師版），2018（25）：197-198.