崔寧

摘? 要：在經(jīng)濟一體化發(fā)展趨勢下，需要以包容的心態(tài)接納外來優(yōu)秀的文化，英美文化體系在長時間發(fā)展下，具有很大的影響力，在跨文化視角下，鑒賞英美文學作品語言藝術(shù)，掌握語言藝術(shù)表達形式，尊重文化差異、分析時代背景、感受語言魅力，吸納英美文學精粹，達到融合中外文化的目的。

關(guān)鍵詞：跨文化;英美文學作品;語言藝術(shù)鑒賞;研究

作品會因為不同地域的文化呈現(xiàn)差別，本文主要列舉英美文學作品，并分析英美文學作品語言藝術(shù)可取之處，文學作品表達的不僅是作者的想法，更能憑借作者的眼睛將地域發(fā)生的一切，使用文學作品表現(xiàn)出來，讓讀者可以通過文字，感受當?shù)氐娘L俗、特色、大眾生活習慣，閱讀文學作品也是大眾開闊視野的主要方式。隨著經(jīng)濟向一體化方向發(fā)展同時，各民族之間的文化交流變得異常頻繁，采用跨文化視角看待他國文學作品也成為了了解其它民族文化的重要方式，英美兩國在短短的時間中取得了較大的成績，足以證明其文化有可取之處，研究英美文學作品，了解英美國家文學思想，也變得異常重要。

一、英美文學語言藝術(shù)起源

（一）古希臘羅馬神話

英美國家文學作品發(fā)展迅猛，但是深究文化起源，可以發(fā)現(xiàn)英美兩國與大多數(shù)西方發(fā)達國家一樣，很多文學作品也深受古希臘羅馬神話的影響，東方文化與西方文化之間的差異與國家發(fā)展歷史也有一定的關(guān)系，《論語》影響后世兩千多年，雖然西方眾多國家發(fā)展時間并沒有中國時間長，但是與我們情況類似，古希臘羅馬神話對西方眾多國家的影響同樣十分深遠，可以將古希臘羅馬神話認為是西方國家文化的基礎，在此基礎上繁衍出眾多文學作品。

文學作品不僅需要言辭優(yōu)美，還有很多需要注意的內(nèi)容，寫作素材的選取直接影響到作品的優(yōu)劣，我國早期作家喜歡引用不同朝代的歷史人物作為寫作素材，英美國家的文學作品在這方面與我們國家有異曲同工之妙，但是寫作素材選取的源頭不同，古希臘羅馬神話被大部分作者所鐘愛，從很多英美文學作品中都可以發(fā)現(xiàn)，其中含有古希臘羅馬神話?！渡袂肥俏鞣降∷?，從其中的內(nèi)容中可以發(fā)現(xiàn)大部分人物，都是取材于古希臘羅馬神話中的人物，古希臘羅馬神話成為了大部分作家挑選作品素材的寶庫，在素材的支撐下，使得小說內(nèi)容變得真實，讓讀者有共鳴之感[1]。

英美文學作品內(nèi)容直接反應了當?shù)厝藗兊乃妓耄瑥淖髌分锌梢粤私獠煌褡宓奈幕?，古希臘羅馬神話不僅為英美文學作家提供了良好的寫作素材，同時還為作家設計作品結(jié)構(gòu)，提供了強有力的支撐，英美國家的文學作品在世界文學作品中獨樹一幟，這與古希臘羅馬神話有一定的關(guān)系，通過了解古希臘羅馬神話可以發(fā)現(xiàn)，神話中的人物性格鮮明，并不是單純的好與壞、熱與冷，展示優(yōu)點同時并不隱瞞人物本身存在的缺點，使得人物形象飽滿。比如，古希臘羅馬神話中有些人物雖然有睿智，但是會因為自身性格缺陷導致自己慘淡收場，某些作者為了作品情感渲染的需求，所以引用這類人物，渲染作品的情感基調(diào)，這種表達方式將文學作品帶向較高的層面，同時這類寫作手法也成為年輕作者寫作學習、借鑒的典范[2]。

（二）圣經(jīng)

《圣經(jīng)》對西方的影響較大，了解《圣經(jīng)》內(nèi)容后才能了解西方人的救贖思想，從這方面分析，《圣經(jīng)》成為了基督教的經(jīng)典教義，《圣經(jīng)》對西方人的影響不僅體現(xiàn)在行為習慣上，對英美作者的影響也非常大，《圣經(jīng)》內(nèi)容并不是純粹的闡述理論，其中也有很多語言故事，與東方的《莊子》非常相似，其中的每個故事都有非常大的教育意義，所以《圣經(jīng)》也成為大部分英美作家寫作素材的源泉[3]。

因為《圣經(jīng)》內(nèi)容具有極強的教育意義，所以很多作家習慣將其應用于寫作中，引用《圣經(jīng)》作為作品的素材，與其它作品有較多不同之處，引用《圣經(jīng)》故事豐富作品內(nèi)涵，使得作品具有極強的寓意《天路歷程》就是其中最好的代表，借鑒《圣經(jīng)》內(nèi)容，使得文章內(nèi)容變得厚重，每個細節(jié)的描寫都有寓意，比如物品位置的擺放無不揭示著宗教禮儀，讀者觀看作品后，便能了解文字后想要闡釋的思想，對英美文學作品有非常大的促進作用。

二、跨文化視角下分析英美文學作品語言藝術(shù)的要點

英美文學作品有著獨特之處，采用跨文化視角分析英美作品，了解英美文化，才能理解作者寫作方式，以及文字想要表達的內(nèi)涵，采用跨文化視角分析英美文學作品期間，還用掌握英美文學作品語言藝術(shù)分析的要點，尊重文化差異、分析時代背景、感受語言魅力[4]。

（一）尊重文化差異

文學作品會因為作者生長的地域文化，影響到作者的思想，因為不同地域文化存在差異，觀看英美文學作品，難以適應文學作品的語言藝術(shù)可以理解，采用跨文化視角分析英美文學作品，了解英美文學作品的魅力，需要讀者尊重不同文化的差異，在此前提下，還需要了解當?shù)氐牡胤矫袼滓约捌渌幕莆者@些信息后，才能理解作品內(nèi)容，閱讀作品過程中，鑒賞如果僅僅停留在表面層次，只能理解基本的文字信息，除此之外將會一無所獲。文學作品是作者想法的載體，不僅需要了解作者生活的地域文化，還應該了解作者的生活背景，人生經(jīng)歷等信息，掌握越詳細的信息，對讀者理解作者作品內(nèi)涵加有利，但是以往讀者很難做到以上提及的內(nèi)容，大部分讀者不愿意花費時間，導致讀者無法在跨文化視角下，感受英美文學作品語言藝術(shù)特點。

（二）分析時代背景

在跨文化視角下，分析英美文學作品需要分析時代背景，作品由作者書寫，作者的思想會受到所處時代環(huán)境的影響。文學作品內(nèi)容需要與時代相互契合，在作品中融合社會風貌，這樣才能使作品反映社會生活背景，至今仍能被后世誦讀的文學作品都在一定程度上反映著當時的時代風貌，鑒賞文學作品必須要了解作品所處時代，以及作品的時代背景，否則將會直接影響到讀者分析作品的角度，如果不了解時代背景將會因為時代不同產(chǎn)生排斥。研究文學作品過程中，應該從大處著眼，掌握足夠多的信息，從而才能打通文化之間的壁壘，加強文化交流，提升我國文化軟實力。

（三）感受語言魅力

英美文學作品反映著當?shù)氐牡赜蛭幕?，在發(fā)展期間逐漸形成龐大的文學體系，在英美文學作品發(fā)展期間，出現(xiàn)了很多優(yōu)秀的作品，英美文學作品與東方文學作品存在差異，同時英美文學作品內(nèi)部也有很多類型，作品的表現(xiàn)形式會因為作家的風格逐漸增多，在跨文化視角下，研究英美文學體系，需要考慮眾多細節(jié)，閱讀作品是了解英美文化的一個手段，不能僅僅將其作為鑒賞英美文學作品的終點，需要透過作品，感受其中文字背后的寓意，經(jīng)過時間篩選的文化精粹，文字語言一般具備簡練、精確、生動等特點，《哈姆雷特》、《老人與?！范际瞧渲械湫偷拇碜髌?，《老人與?！分惺褂煤芏嗌鷦拥恼Z言，將英漢的形象生動地展現(xiàn)在讀者眼前。大部分英美文學作品，對寫作手法的運用非常巧妙，鑒賞文學作品期間，需要細細的咀嚼文字背后的寓意，感受作者的思想情況，發(fā)現(xiàn)作品語言表述的魅力[5]。

結(jié)語：

英美文學體系有其獨特的魅力，鑒賞文學作品語言藝術(shù)期間，需要考慮的方面有很多，但是因為地域文化存在差異，所以會在一定程度上，影響到讀者對文學作品的理解，為了解決文化之間存在的差異，需要了解英美文學作品的時代背景，感受作品語言藝術(shù)魅力，隨著經(jīng)濟向一體化發(fā)展，需要打破文化壁壘，多元發(fā)展文化，需要了解英美文化的長處以及特征，采用跨文化視角，分析英美文學作品語言藝術(shù)，減小文化之間的差異，對我國文化發(fā)展有非常重大的意義。

參考文獻：

[1]張慧蓮，李少敏.跨文化視域下的英美文學作品語言藝術(shù)鑒賞研究[J].名作欣賞，2018（36）：148-149.

[2]段學慧.跨文化視角下對英美文學作品中語言藝術(shù)的研究[J].江西電力職業(yè)技術(shù)學院學報，2018，31（08）：163-164+166.

[3]李日.跨文化視角下英美文學作品中的語言藝術(shù)賞析——評《英美文學自主學習與實踐》[J].中國教育學刊，2018（08）：130.

[4]何欣.跨文化視角下英美文學作品語言藝術(shù)賞析——評《英美文學欣賞（第三版）》[J].江西社會科學，2018，38（06）：258-259.

[5]高培新，邢琳琳，焦紅衛(wèi).跨文化視角下對英美文學作品中語言藝術(shù)的賞析[J].語文建設，2013（35）：55-56.