池國華

[摘 要]每個學(xué)生都要養(yǎng)成一個好習(xí)慣，家庭和學(xué)校要為學(xué)生的好習(xí)慣打基礎(chǔ)并且為好習(xí)慣提供發(fā)展的空間。家庭教育是學(xué)生成長的土壤，只有土壤肥沃，根才長的牢固，才能使這顆小苗成為枝繁葉茂的大樹。

[關(guān)鍵詞]習(xí)慣;教育;能力培養(yǎng)

優(yōu)良品質(zhì)是做人的基本原則，是安身立命之本，是奠定生命的基石，是人的價值理性的內(nèi)核。古今中外的教育家一直在探索，怎樣的教育目標(biāo)才能讓學(xué)生在通往成功的路途上獲得更多。關(guān)于這些問題人們目前還沒有找到完美的答案，它不僅是時代與地域的差異，更是每個教育目標(biāo)個體的差異。但我們要肯定一點就是，教育的目標(biāo)在于培養(yǎng)對社會有用的人，即培養(yǎng)合格的公民，所以，好習(xí)慣是培養(yǎng)能力的關(guān)鍵。

一、為什么需要養(yǎng)成好習(xí)慣

1.有些家庭教育損害了學(xué)生能力發(fā)展的基礎(chǔ)

家庭教育是學(xué)生成長的土壤，只有土壤肥沃，根才長的牢固，才能使這顆小苗成為枝繁葉茂的大樹。一些家長在孩子犯錯誤的時候不舍得批評，容易使孩子養(yǎng)成自私﹑嬌縱﹑自我的性格，嚴(yán)重影響孩子的獨立能力﹑自我約束能力以及自我認(rèn)知能力。還有的家長希望孩子能實現(xiàn)自己未實現(xiàn)的理想，期盼孩子將來能功成名就，從而忽視了孩子的真正需求。同時，學(xué)生的行為方式在很大程度上會受到父母的影響，所以，父母在學(xué)生面前要注意自己的言行，起到示范作用。還有一些家長認(rèn)為只要給學(xué)生吃飽穿暖就可以了，學(xué)校才是教育學(xué)生的地方。這想法將教育的內(nèi)涵狹隘化了，其實習(xí)慣教育是強調(diào)教育的多元性和人的全面發(fā)展，因此，讓學(xué)生放任自流，把教育學(xué)生的責(zé)任完全拋給學(xué)校的想法是與培養(yǎng)好習(xí)慣教育背道而馳的。

2.學(xué)校教育的部分理念阻礙學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的進程

在學(xué)生行為習(xí)慣形成的關(guān)鍵期里，大部分時間都在學(xué)校和教師共同渡過，學(xué)校是學(xué)生綜合能力發(fā)展的塑造期和成熟期的搖籃?，F(xiàn)在，還存在以分?jǐn)?shù)為根本的應(yīng)試教育，枯燥機械的學(xué)習(xí)方法束縛了學(xué)生思維的發(fā)展和學(xué)習(xí)能力的提高，使他們的興趣無法得到正確的引導(dǎo)，許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。有人講，有考試就必然會有應(yīng)試教育，其實不然，隨著教育理念的更新，考試制度和方法也正趨于科學(xué)化，相信家長和教師會更重視學(xué)生能力的培養(yǎng)。

傳統(tǒng)學(xué)校教育只注重學(xué)生讀書、做題、考試，以成績作為衡量和評價學(xué)生的唯一準(zhǔn)則，卻忽視了教會學(xué)生約束和管理自己的行為、如何與他人進行互動和合作、思考自己人生目標(biāo)等重大問題。如大多數(shù)教師能夠認(rèn)識和接受先進的教育理念，幫助學(xué)生一點一滴地提高能力、改變不良習(xí)慣，讓學(xué)生有機會完善自我，成為對社會有用的人。

二﹑為學(xué)生養(yǎng)成好的習(xí)慣打基礎(chǔ)

1.培養(yǎng)獨立意識

一是獨立的生活能力是生存之本，獨立的思想能力是進步之源。要從小培養(yǎng)學(xué)生的獨立精神，把“獨立管好自己的事情﹑在家庭和集體中承擔(dān)責(zé)任﹑獨立謀生和尋求發(fā)展” 作為整體的過程。幼年期，培養(yǎng)學(xué)生做一些力所能及的事，比如一歲左右要讓其學(xué)習(xí)自己吃飯﹑上廁所﹑穿衣服等簡單的生活自理。少年階段，鼓勵其試著走入社會，比如假期發(fā)廣告﹑去超市打工﹑幫家長打掃庭院、干農(nóng)活等。越早訓(xùn)練學(xué)生的各項生活技能就越能充分開發(fā)他們的天分，越早培養(yǎng)學(xué)生的獨立精神，他們適應(yīng)社會的過程就會越順利。二是學(xué)校重視學(xué)生獨立精神的培養(yǎng)。學(xué)校要經(jīng)常組織社會實踐活動，以此鍛煉學(xué)生獨立發(fā)現(xiàn)問題﹑分析問題﹑解決問題的能力。如有的學(xué)校畢業(yè)前夕留給學(xué)生的最后一項作業(yè)是“不帶分文，獨立謀生一周”，以培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會，獨立生存的能力，只要尊重學(xué)生的獨立人格，尊重他們自主選擇的權(quán)利，就能夠讓他們在選擇的過程中，接受生活給予的最好的獨立教育。

2.改掉不良習(xí)慣

凱恩斯說過：習(xí)慣形成性格，性格決定命運。好的習(xí)慣是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)，是學(xué)生未來成功的第一塊基石，對于學(xué)生因為習(xí)慣而犯下的錯誤，一定要予以重視，采取合理的方式幫助他改掉不良習(xí)慣。學(xué)生所犯的每一個錯誤，都會有一個小小的苦果讓他自己品嘗，這樣他才會發(fā)現(xiàn)其中的那個成功的小種子。

3.讓學(xué)生在參與中獲得快樂與自信

有些人認(rèn)為學(xué)生是一張白紙畫什么是什么。事實上，教育科學(xué)家早就發(fā)現(xiàn)學(xué)生具有的自主意識，并且每個學(xué)生都個性鮮明，有獨立思考能力。能夠意識到這點并尊重學(xué)生的自主意識，就會培養(yǎng)學(xué)生對待自身、社會及二者關(guān)系的積極態(tài)度，保護學(xué)生主動融入社會參與活動的熱情，這種主動積極的態(tài)度是學(xué)生追求成功道路上不可缺少的動力。有些家長往往會在自己的觀念中豎起一道屏障，用它把學(xué)生與社會隔開，看似是保護學(xué)生，但這樣不光是剝奪了學(xué)生的快樂，也會使其喪失自信心和參與社會的熱情。我們只要有點耐心稍加變通，便可以與學(xué)生共同參與完成許多事情，這樣學(xué)生的天空廣闊了，家庭的世界也會變得完整美好。

4.鼓勵與表揚能培養(yǎng)學(xué)生的自信

表揚被認(rèn)為是推動學(xué)生走向成功的一種手段，對于學(xué)生來說，鼓勵和期望具有一股強大的力量。教師和家長贊揚一個學(xué)生聰明，他可能真的變得越來越聰明，你欣賞他稚氣的想法和興趣，他就可能真的想出天才的創(chuàng)意來。記住表揚只是個開場，總結(jié)經(jīng)驗才是主題。對學(xué)生進行表揚時，要先考慮幫助學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗，讓他受到表揚后心態(tài)依舊積極向上，暗下決心，想下一次取得更大的進步，學(xué)生也能正確認(rèn)識自我的能力。

5.培養(yǎng)意志力讓學(xué)生具備勤奮和堅毅的品格

人類所有的優(yōu)秀品格都不是輕易獲得的，作為教師應(yīng)有意識地鍛煉學(xué)生的意志力。比如學(xué)生小的時候，每天學(xué)習(xí)半個小時就坐不住了，那就讓他學(xué)習(xí)半個小時，要求他專心地學(xué)習(xí)半小時，當(dāng)他能輕松完成“每天的半小時”的任務(wù)后，就同他商量延長10分鐘到20分鐘，延時初期要適當(dāng)表揚，實在不能完成任務(wù)，就讓他休息兩分鐘，然后繼續(xù)完成。同時家長還可以讓學(xué)生做簡單的家務(wù)活，也可以帶學(xué)生堅持晨跑，這些都是長期的任務(wù)，一直堅持下去就是成功，也是學(xué)生從小接受意志力鍛煉最好的方法。

6.培養(yǎng)遵守規(guī)則的習(xí)慣

兒童心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，幼兒有遵守規(guī)則的本能，有著約束自我的能力。從幼兒園到學(xué)校，他們多是按照規(guī)則生活著，我們力求將他們培養(yǎng)成為個性開朗并且遵守規(guī)則的人。在學(xué)校，要求他們愛護書本、愛護公共財物、團結(jié)同學(xué)、敬愛師長、校外遵守公共秩序，這種規(guī)則下的培養(yǎng)下，使規(guī)則在學(xué)生心中的重要性和神圣性得到維護，習(xí)慣成自然，遵守規(guī)則的能力就漸漸養(yǎng)成了。

三、為學(xué)生創(chuàng)造好習(xí)慣發(fā)展的空間

1.培養(yǎng)公德意識，用愛滋養(yǎng)心靈

心理學(xué)家認(rèn)為，愛的能力是一種最重要的素質(zhì)，哪里有愛，哪里便有財富和成功。獲得了愛的學(xué)生，也便獲得了世界上最美好的一切。我們可以通過各種學(xué)生喜歡的形式，潛移默化地對學(xué)生進行愛的教育，如一封感謝信、公益環(huán)衛(wèi)員、公益報童等，公德意識應(yīng)該是一種發(fā)自內(nèi)心的情感和自然而然的習(xí)慣，因此推廣公德教育的方式也是以生活為本，把愛和公德意識融入家庭、學(xué)校和社會之中，讓學(xué)生通過自己的感受和思考獲得公德意識。

2.培養(yǎng)誠信的品質(zhì)，是學(xué)生獲得成功的力量

我們現(xiàn)在提倡的“誠信”，就是既要關(guān)注學(xué)生的心理變化，也要注意自己的言行。美國運輸公司總裁佩斯托的第一份工作，就是因為他在面試的時候把撿到的十美分硬幣交給了老板，從而通過了他的誠信測試而獲得的。憑借著這種誠信，他從一個普通裝卸工發(fā)展成為擁有自己的空中運輸線的公司老板。因此，從小培養(yǎng)學(xué)生誠信的品質(zhì)便是幫助他們獲得成功的潛在力量。

3.培養(yǎng)自我約束力，抗拒誘惑

為了培養(yǎng)學(xué)生自我約束力，家長可以幫助學(xué)生制定學(xué)習(xí)計劃，學(xué)生會集中注意力并堅持完成任務(wù)。自我約束力的另一種表現(xiàn)是要求學(xué)生自覺克制欲望、控制行為，教師和家長要使用活潑有趣的形式來吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的興趣，使學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)。

4.學(xué)會自律，養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣

現(xiàn)實社會人們不會相信一個不能自律又懶惰的人，因為他們所有的品格根基不穩(wěn)。自律要從小事開始，越小的事情越難做到始終如一，還要培養(yǎng)良好的勞動習(xí)慣，讓學(xué)生擁有一個富足且幸福的人生。要適當(dāng)?shù)匕才艑W(xué)生做一些力所能及的事情，讓學(xué)生在班級和家庭中擔(dān)當(dāng)一定的責(zé)任，學(xué)生由此學(xué)會自我管理和自律品格。

行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣成為能力，能力決定命運。好習(xí)慣不是一朝一夕就養(yǎng)成的，需要千錘百煉反復(fù)打磨，我們對學(xué)生要有耐心。好習(xí)慣是一種美德，它能讓我們在無意間獲得成功。讓學(xué)生在日常生活中養(yǎng)成好的習(xí)慣，是對他的一生最大最好的幫助。

參考文獻：

[1]威廉·貝爾德.哈佛家訓(xùn)[M].北京：中國婦女出版社，2017.

（責(zé)任編輯 陳始雨）