李楊洲

摘 要 主題班會(huì)是以教室為場(chǎng)所和以學(xué)生為中心的會(huì)議，圍繞著該主題，將啟動(dòng)各種活動(dòng)，例如講故事，演講，音樂(lè)和舞蹈，漫畫(huà)對(duì)話等。主題班會(huì)是學(xué)校實(shí)現(xiàn)道德教育目標(biāo)的重要途徑，也是建設(shè)優(yōu)秀集體課的重要組成部分。由于它主題鮮明突出，力量相對(duì)集中，形式多種多樣，因而在解決教育中出現(xiàn)的問(wèn)題上，有其獨(dú)特的作用。它能夠?yàn)榘嗉?jí)確立正確的輿論導(dǎo)向，對(duì)錯(cuò)誤的現(xiàn)象，輿論和風(fēng)氣形成圍殲之勢(shì)。主題班會(huì)作為德育教育管理中重要工具，并將在良好的學(xué)生習(xí)慣形成和發(fā)展中發(fā)揮重要作用。

關(guān)鍵詞 主題班會(huì) 中小學(xué)德育教育

中圖分類號(hào)：G416文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

1主題班會(huì)對(duì)于培養(yǎng)良好的愛(ài)國(guó)主義情操具有獨(dú)特的作用

首先，主題班會(huì)具有受教育范圍集中，便于把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)等特點(diǎn)，班主任可以及時(shí)地了解每位同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，有所側(cè)重地進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，這在一定程度上彌補(bǔ)了大型會(huì)議的不足;主題班會(huì)具有時(shí)間短的特點(diǎn)，而學(xué)生的注意力集中時(shí)間也只有40分鐘左右，利用它實(shí)施愛(ài)國(guó)主義教育，效果自然要好得多;主題班會(huì)具有持久性，班主任可以根據(jù)愛(ài)國(guó)主義教育的一般進(jìn)程，系統(tǒng)地，連貫地進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義的認(rèn)知教育，情感教育以及愛(ài)國(guó)主義的意志和行動(dòng)教育，使全班學(xué)生得到逐步深入和持之以恒的良好熏陶。

其次，主題班會(huì)的形式的靈活多樣性，便于開(kāi)展豐富多彩的愛(ài)國(guó)主義教育，使之更充滿了生命力，更容易在學(xué)生心中生根，發(fā)芽，開(kāi)花，結(jié)果;主題班會(huì)時(shí)間短，要求主題鮮明，中心突出，而愛(ài)國(guó)主義本身就是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，具有中心突出的內(nèi)容，是強(qiáng)化愛(ài)國(guó)主義教育的重要方法。

另外，根據(jù)主題班會(huì)具有針對(duì)性強(qiáng)的特點(diǎn)，可以有效地“治療”“愛(ài)國(guó)主義弱化，淡化”等等不良現(xiàn)象。如當(dāng)前學(xué)生出現(xiàn)“追星現(xiàn)象”，“追星族”，同學(xué)們崇拜流行歌星，模仿他們的語(yǔ)言，舉止以及服飾。而相當(dāng)一部分同學(xué)竟然不知道吉鴻昌，項(xiàng)靖宇等民族英雄是怎么回事，針對(duì)這種“愛(ài)國(guó)主義情感淡化”現(xiàn)象，我們積極尋找契機(jī)，當(dāng)時(shí)正值慶祝建國(guó)七十周年，我們及時(shí)召開(kāi)了“愛(ài)國(guó)主義英雄才是真正的名星”“不忘國(guó)恥，愛(ài)我中華”和“為祖國(guó)繁榮而拚搏”為主題的系列班會(huì)，班會(huì)前，建議學(xué)生收集有關(guān)為中華民族建立卓越貢獻(xiàn)的民族英雄及抗戰(zhàn)的史料，班會(huì)上，讓學(xué)生們或講述先烈們的英雄事跡，或揭露日寇侵華暴行，或朗讀電影《建國(guó)大業(yè)》的觀后感。然后讓同學(xué)討論，抒發(fā)感想，經(jīng)過(guò)熱烈的討論，大家反應(yīng)強(qiáng)烈，這些激發(fā)了同學(xué)們的民族自尊心與自自豪感，明確了前進(jìn)的方向。

2主題班會(huì)是學(xué)生集體教育與個(gè)體教育的有機(jī)結(jié)合

主題班會(huì)是在課堂老師的指導(dǎo)下，教師集體教育學(xué)生的一種活動(dòng)形式，也是個(gè)人自我指導(dǎo)的一種外部環(huán)境。學(xué)生不單單是教育的主體，也是教育的客體。通過(guò)小組教育，鼓勵(lì)個(gè)人自我學(xué)習(xí)的需要，激發(fā)出學(xué)生的興奮感，從而使學(xué)生活躍起來(lái)，以識(shí)別、評(píng)估和實(shí)現(xiàn)自我教育。例如，我們開(kāi)展“我為班集體做什么”的活動(dòng)，確立“我是班集體的主人”的主題，召開(kāi)班會(huì)，教育學(xué)生要做學(xué)校的主人，從而培養(yǎng)他們熱愛(ài)集體，關(guān)心社會(huì)，具有高度責(zé)任感和自覺(jué)性的主人翁精神。

教師的耐心引導(dǎo)與班集體的熱心幫助是學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我教育的最重要的方式。例如有個(gè)同學(xué)，清高自傲，根本不把任課老師放在眼里，有時(shí)頂撞老師，針對(duì)這種情況，我們以教師節(jié)為契機(jī)組織召開(kāi)了《老師，您辛苦了》主題班會(huì)。一個(gè)班主任老師誠(chéng)懇地講述自己在工作中某些方面還缺乏民主性，客觀的對(duì)自己做了一個(gè)評(píng)價(jià)，指出自己今后將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足。這一番話激發(fā)了學(xué)生自我批評(píng)的能力。他們相繼發(fā)表講話，承認(rèn)自己的缺點(diǎn)并開(kāi)始討論。這時(shí)，那位曾盲目自負(fù)的同學(xué)也受到了集體的感染，在全班同學(xué)面前毫不掩飾地講出自己的缺點(diǎn)，并表示堅(jiān)訣改正。如此一來(lái)，我們通過(guò)對(duì)課堂的評(píng)估來(lái)促進(jìn)學(xué)生的自我轉(zhuǎn)換，從而使學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)自我學(xué)習(xí)的目的。

3主題班會(huì)是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展和能力提高的重要手段

每一位學(xué)生自身的特點(diǎn)性格都存在差異，因此在不同的主題班會(huì)中，學(xué)生可以為每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造條件，個(gè)性各異的學(xué)生負(fù)責(zé)不同的工作內(nèi)容，因此可以發(fā)揮各自的專長(zhǎng)，繼而組織和超越個(gè)人心理。素質(zhì)的缺乏以及鍛煉和補(bǔ)償?shù)哪芰?，使一個(gè)人的力量，使一個(gè)人的人格得到完善。同學(xué)們能力的培養(yǎng)，特別的創(chuàng)造力的形成和發(fā)展，主要是在集體活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的，而主題班會(huì)則是其中的重要組成部分。它不但是現(xiàn)代班集體形成的重要因素，更是促進(jìn)和發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造力的重要場(chǎng)所。主題班會(huì)不僅將豐富學(xué)生的課余生活，還將為每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)展示自己的才能。

另外，主題班會(huì)從準(zhǔn)備、組織到召開(kāi)的過(guò)程中，班干部的工作能力也得到了鍛煉，一批優(yōu)秀的干部和積極分子逐漸成長(zhǎng)起來(lái)，他們是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的有效保證。

4主題班會(huì)是把學(xué)生培養(yǎng)成現(xiàn)代班集體主人的有效措施

主題班會(huì)要求同學(xué)們廣泛參與，這就為每份個(gè)學(xué)生提供了施展才華的舞臺(tái)，那些積極熱情的同學(xué)很快地顯示出他們的才干，成為集體活動(dòng)的積極分子。然后，對(duì)于安靜，性格內(nèi)向乃至自卑的學(xué)生來(lái)說(shuō)，該課程將是克服弱點(diǎn)，提高個(gè)性和發(fā)展才華的好方法。因?yàn)橹黝}班會(huì)避免了大型會(huì)議的公開(kāi)性、莊重性，具有小型、相對(duì)封閉的特點(diǎn)，且形式活潑，所以它能逐漸調(diào)節(jié)這部分同學(xué)的心態(tài)，激發(fā)他們潛在的表現(xiàn)欲望和自我價(jià)值的精神需求。在召開(kāi)主題班會(huì)的過(guò)程中，根據(jù)學(xué)生各自特點(diǎn)的不同，給予耐心的引導(dǎo)和培養(yǎng)，使他們參與班級(jí)管理，逐步把他們培養(yǎng)成未來(lái)創(chuàng)造型人才。

所以說(shuō)，主題班會(huì)的地位對(duì)于任何其他形式的活動(dòng)來(lái)說(shuō)，都是無(wú)法比擬的，具有不可超越的作用。它是形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，優(yōu)化育人環(huán)境，實(shí)現(xiàn)班級(jí)德育目標(biāo)的有效途徑。